小学班主任管理策略浅谈

韩玉

摘要：小学班主任是一个平凡又繁杂的工作，既要负责学科教学，又要负责班级具体的管理工作。故而，班主任的班级管理工作十分具有挑战性。所以，班主任教师应该根据本班学生特点落实合理的班级管理方案，细化管理方法，全面教育指导学生，积极开展班级管理工作。

关键词：小学班级；班主任；管理

中图分类号：G628.88文献标识码：A文章编号：1671-5691（2019）04-0031-01

前言

每一个班级都是一个独立的集体，而班主任，就是这个集体的领头人。带领整个班级向积极向上，努力学习的方向发展，是班主任应尽的责任和义务。所以，在实际的班级管理过程中班主任应当更加注重管理方法的使用，给予学生们更加细致，有针对性的管理，为学生营造良好的学习环境，促进班级管理的高效。

一、班主任树立自我典范

作为小学班主任，平日的一举一动都将影响孩子，故班主任在班级中需要做好表率作用。不论是在学习，还是在生活中的小事细节上，同时给予学生们更多的耐心和爱心。少一些指手画脚，多一些实际行动。遇到突发事情应该认真对待，谨慎地处理学生与学生之间的关系，避免他们之间产生不必要的矛盾与纷争。用自己的实际行动，给学生们树立一个良好的榜样，例如，在讲课之后将讲台收拾整齐，而不是教案教具随意散放在桌子上，作为班主任，良好的生活习惯会给学生活潜移默化的影响。处于小学阶段的学生，对于事物的主观认知比较薄弱，这个时候的他们，善于模仿和比较。班主任要做到在细节上带给学生榜样的作用，潜移默化影响和感染学生。久而久之，学生们便能够学习到老师严谨的工作态度，在学习生活中对自己的要求也会相对更加严格。这便是班主任作为榜样的价值所在。其实，学生对老师的观察不亚于老师对学生们的关注。这种教学责任感是作为班主任最宝贵的精神品质，班主任要用心灵感知每一个学生内心的声音。更多的从生活点滴小事教诲学生。

二、培养优秀班干部队伍

一个班集体的精神面貌，取决于全班的每一位同学，于此同时班级干部也是在很大程度上影响着班级的精神面貌。班干部是班主任的左膀右臂。是班级承上启下沟通桥梁。老师可以通过班级干部了解班内其他同学的概况，班干部也可以向老师传达同学对老师的疑问。在实际工作中，教师要采取民主选拨制由学生推荐他们信任的班干部，要培养班干部的管理统筹能力，帮助其树立威信，辅助班主任的实际班级管理工作。培养班干部内部之间的团结协作精神，只有班干部们通力合作，带动班级集体的积极性，整个班级才能够更加积极进取，勇往直前。作为班主任，应时常对班干部的工作进行反馈和指导。及时给予他们实际工作的指导意见和改良方法，鼓励班干部大胆工作，在班级树立起一定的威信感，这样可以帮助他们更高效地进行班级工作，也有助于班主任对于整个班级的规划和引导。对班干部的任何一个阶段性成就，作为班主任都应及时给予表扬和鼓励。让他们的工作更加有干劲儿，也让同学们对班干部的管理工作心服口服。

三、强化常规教育教学工作

生活中的小事，细节能看出一个人的行为习惯和生活态度。良好的常规习惯是学生正常的学习和生活的保障，一个班集体最重要的精神就是团结统一。而一个班级，难免会有学生调皮捣蛋，不合规矩，对于这样的学生，班主任要私下里进行开导教育，解决有关的矛盾，保护学生的自尊心，用爱心感悟他们。保护班集体的利益，尊重每一个学生，通过细心观察，与学生交谈心事，拉近班主任与学生之间的距离。及时发现学生的情绪变化，并作出相应的对策。同时班主任在做错事情时也要及时的反思，勇于承认自己的错误，真正做到“亲其师而信其道”。站在他们的角度思考问题，对班级的管理和规划具有积极的作用。加强班会作用，在班会中，要对学生们进行爱国主义教育，集体主义教育，理想信念教育，道德教育等，让学生接受思想和灵魂的洗礼。强化常规的教学工作，引导学生培养良好的学习习惯，及时复习和预习，认真及时地完成学科作业，不可以拖沓，让学生明白“明日复明日，明日何其多的道理。以帮助他们树立正确的学习目标，并为之不懈努力。

结束语

小学阶段是学生学习习惯和思想道德培养的关键时期，科学的班级管理可以促进学生的健康发展，班主任与学生们接触最多的人，他的一言一行，一举一动直接影响着学生们的行为习惯。作为班主任老师，应当时刻给学生们做出表率，起到榜样的作用。致力培养优秀的班集体，建立起一个相对完善的班级管理体系。强化常规，给学生们创造一个良好的学习空间，帮助他们更好的学习和生活。

参考文献

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