浅谈中职汽车维修专业教学质量的提升途径

李少华

摘要：当前，我国汽车行业呈现出了突飞猛进的发展态势，这也就为汽车维修专业教学提出了更高的要求。特别是中职学校，作为培育技能型人才的重要基地，更要革新教学模式，重视中职生实际操作能力的培养，为中职生能够更好地掌握汽车维修技能创造条件。本文从开展多元化教学、实施讲解与操作一体化教学和加强校企深度合作三个方面，对如何提升中职汽车维修专业教学质量进行浅析，以供相关研究者参考。

关键词：中职；汽车维修专业；教学质量；提升途径

在我国，汽车几乎成了每个家庭必备的交通工具，与之相应汽车数量也越来越多。再加上，汽车在制造和使用上更加趋向科技化和智能化，所以社会对于专业汽车维修人才的需求也越来越迫切。而中职教育的目标正是向社会输入一线技术型人才，所以各中职学校应该不断创新教学思路，安排灵活多样的实训课程，为培养出能够顺应社会和行业发展的高素质汽车维修专业型人才而努力。

一、中职汽车维修专业教学的现状

目前，我国部分地区的中职学校由于经济实力有限，所以对于汽车维修专业教学所需要的硬件设备资金投入明显不足。这就导致老师只能运用最原始的教学方法展开教学，无法为学生演示最新的维修技术。这种重理论传输而轻实践操作的课堂教学很难激发出学生的学习兴趣。而且，中职学校所用的教材也无法做到与行业成长同步对接，就造成学生学到的一些技能不符合具体的岗位要求，无法做到“学以致用”。那么，当这些学生进入企业，企业还需要用较长的一段时间来培训，就在无形之中增加了企业的时间成本，也影响了企业的工作效率，长此以往将不利于汽车行业的长远发展。另外，中职学生普遍存在着学习成绩欠佳、学习态度不积极的现象。进入中职教育阶段后，学业压力小了，就更加没有了学习的动力。一些学生在学校里就是滥竽充数，并没有真正进入学习状态，因而最终所掌握的实际技能也是非常浅薄的。

二、中职汽车维修专业教学质量优化策略

（一）开展多元化教学

对于任何一个教育阶段、任何一门学科而言，开展多元化教学都是培养学生兴趣、提高教学效率的一大利器。在中职汽车维修专业教学中，老师应该学会颠覆传统，不只是借助黑板板书来授课，还要善于将现代化信息技术应用于课堂之上。比如，老师可以利用多媒体和虚拟模拟软件的图片、影像功能，向学生展示各种汽车配件的外观和汽车维修的过程，让学生清晰地看到发动机的构造和维修汽车的所有程序，懂得发动机是按照什么原理来运转的、在汽车维修中应该注意哪些问题、如果在维修过程中出现问题应该从哪些方面寻找解决的路径等等，这样就使枯燥的汽车维修专业知识活起来了。当然，除了实现教学形式的多样化，老师在组织教学的方法上也要做到多元化。比如，对于汽车维修专业可以采取小班式教学。这样学生就能有更多的动手实操的机会。而且，老师带的学生越少，对每个学生的学情了解得也就会更全面，对学生的指导也就会更深入。显而易见，小班教学能够大大提升教学质量。

（二）实施讲解与操作一体化教学

毋庸置疑，汽车维修是一个技术性和实践性都非常强的一个专业，如果只依靠听理论是不可能真正掌握具体维修技能的。因而，为了提升教学的有效性，老师应该实施讲解与操作一体化教学，让技能训练融入到教学的各个环节，而学校也要为汽车维修专业实训教学创造有利条件。比如，学校要加强硬件设施的资金投入，建立多功能教室、实验室和操作室。其中要配备多媒体设施、教学所需的汽车应用专业配件、展示橱窗、实操台架和维修工具等，使课堂教学最大程度地接近真实场景。课上，老师还要让学生轮流按照规程进行维修作业练习，以便能够知晓修理过程，掌握维修工艺，保证能够正确应用各种修理工具，提高汽车维修的规范性。对于维修水平相对较差的学生，老师应该有侧重地给予专门指导，以保证每位学生都能真正领会教学内容，成为社会需要的人才。

（三）加强校企深度合作

此外，中职汽车维修专业教育除了要革新教学模式，强化学生体验，还可以与企业和机构建立深度合作，以达到指导学生实践的教学目标，使学生毕业之后能够更好地为社会和企业服务。比如，可以将某些中职学校设立于企业之下，由老师带领着学生定期到车间进行观摩。老师实地讲解，让学生提前适应未来的工作环境。在现场，学生不仅要认真观察，条件允许的情况下还要亲手操练，遇到问题时可以向身边的修车师傅虚心请教。可以说，校企合作既增加了学生的实践机会，更为学生今后就业创造了条件，而且培养出来的人才也能够与企业实际接轨，当学生走上工作岗位时，就能够快速上手。除此之外，相关企业或机构可以和学校建立起互联网数据的共享平台，之所以这样做就是为了让学生能够实时了解到最新的市场动态和行业信息，从而立足宏观角度观察社会，了解未来身处的就业环境，这也是将理论与实践完美结合的一种途径。

结束语：总而言之，为满足汽车行业的发展需求，提升中职汽车维修专业教学质量势在必行。然而当前，在具体的教学过程中确实存在着一些问题，这就需要老师认清不足，对症下药，通过各种实操训练来提高学生的专业水平和综合能力，力图使汽车维修专业的中职生们在专业知识和职业技能上都能够跟得上时代的步伐，也为中职生将来步入社会积蓄力量。

参考文献：

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［2］吕秋明.中职汽车运用与维修专业一体化教学存在的问题及措施[J].南方农机,2018,47(06):76,82.

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