让每个学生扬起希望的风帆—透过《新教育》感悟我校“分层次培养，多元化发展”办学理念

刘 敏 马建国

2019年3月5日-3月9日，我校女子足球队代表吉林省参加了2018-2019全国青少年校园足球联赛（高中女子组）挑战赛，这是一次高质量高水平有影响力的全国校园足球竞技盛会,在第一个比赛日，我校女足就以3:0的比分击败了云南省红河一中，首赛告捷，最终获得全国排名第九的喜人成绩。我校女子足球队自2015年组队以来，代表吉林省、永吉县参加多次大型比赛，终于成功进入国家级比赛，并取得辉煌成绩，全校师生为之欣喜。高兴之余，心生感慨，也许作为教育工作者只有走在“拥抱教育理想，践行新理念”的路上，才是无比幸福的。

想起近日读过的朱永新教授的《新教育》，再次发现我校的“分层次培养，多元化发展”办学理念是具有时代意义的，是拥有美好愿景的。

《新教育》是我很喜欢的一本教育论著，它是教育工作者改变教学理念、发现自我、创造价值的行动指南，在书里，我感受到了一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意……。书中提到五大理念，其核心理念是：为了一切的人，为了人的一切。让我感触最深的是“强调个性发展，注重特色教育”的理念。这不就是我校近年来践行的办学理念吗！七年前，学校新一届领导班子，着眼时代的发展，根据学校实情，不断探索培养创新人才、特色人才的途径，探索多样化发展的特色办学模式，终于提出了为学生的终身发展奠基的全新办学理念——“分层次培养，多元化发展”。这种办学模式也曾几经磨砺，也曾遭到社会家长的质疑，但终有所获。2016年11月24日，我校接到通知，永吉县第四中学通过审核，成为了首批“吉林省普通高中多样化发展试点校”之一。这让我们的“新教育”之路看到光明和希望。

朱教授指出新教育实验崇尚的是个性，而个性发展是指个人的兴趣爱好，情感气质，天赋秉性，思维记忆等方面潜在的资质得到发展，心灵自由和精神世界的独特性得到尊重，思维的独特性和思想的创造性得到鼓励。我觉得就是要求教育能够使每个学生都能成为他自己。《新教育》里有一句话说的很明白，就是“一个不喜欢音乐的孩子，为什么一定要让他喜欢音乐呢？一个不喜欢美术的孩子，为什么一定要让他喜欢绘画呢？”所以我想一个学不好文化知识的孩子，为什么一定要让他走千军万马过独木桥的路呢？我觉得教育应该是在适当的引导下讲究顺其自然。正像朱教授所说，你可以不喜欢一件东西，但是你一定有自己喜欢的东西。你喜欢读书也好，喜欢体育也好，总有一项爱好。苏联教育家马卡连柯说过：“培养人就是培养他对前途的希望。”这正说明教育的真谛、教育的真正价值，不仅在于向受教育者传授知识，发展他们的智能，更重要的是激发学生的上进心，发掘个性潜能，让每一个学生扬起希望的风帆。

我觉得，现代教育最重要的特征就是要体现受教育者的主体性，在教育过程中，关注其差异与独特、个性与特长，重视其需要和兴趣、创造和自由，尊重其尊严、潜能和价值，促进其个性全面、自主、和谐发展。素质教育不仅要追求全体学生全面发展，还要追求发展过程和方式的生动活泼，充分开发和培养学生的个性。培养学生的个性强调学生个性潜能优势，为使学生成为自己发展的主人，既要把握学生的现有状态，又要着眼于学生的未来发展；既要发现每个学生身上个性的最强点和闪光点，又要帮助每个学生找到一条最能发挥自己创造性和个性才能的道路，努力使每个学生都能实现在原有基础上的提高，各自的特长和个性得到健康、充分的发展。因此我校倾力创造条件，追求特色办学，实施了包括飞翔班、星光班、远航班、梦想班、春雨班在内的特色班级建制，教学目标、教学重难点、教学内容分层次的特色课堂建制，包括“青春之声”“七彩空间”“律动节拍”“校园心声”“校园足球”等在内的特色社团建制等，形成了“普通+艺术+体育+空飞”的办学模式，打破了普通高中高考“千军万马过独木桥”的同质化局面，走出了一条适合普通高中特色人才培养的可持续发展的新路，为每一个学生搭建了实现人生梦想的平台，为每一个学生的未来负责。近年来，已有近千名学子成为受益者，这一希冀已经初见成效。

朱永新教授认为，教育与理想是一对孪生兄弟。教育是培养人的事业。人是物质与精神的统一体，人不同于其他动物的重要特点是人的精神性。教育的理想境界是：成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同作战的理想空间。人的理想层次越高，成就也就越大。《新教育》中说得好：只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。我觉得，教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，在永不停步的发展中壮大自我，才能变得更好。日新月异的教育发展形势总是对学校提出更新更高的要求，学校只有牢固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，求真务实，开拓创新，不断深化教育教学改革，从办学理念、学校管理、德育工作、课堂教学改革、教科研工作等各个方面形成自己的鲜明特色，才能使我们的路越走越宽，越走越远。每一位教师更应该为自己设置一个为新教育奋斗一生的目标，提升责任意识和使命感，不断进行自我挑战，才能与理想坚守，与智慧相伴、与坚韧同行，才能跟上教育改革与创新的步伐。

也许只有当大多数人能够真正理解多元价值，真正做到尊重个体的发展取向，才能实现费孝通所说的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的理想教育。教育永远是一个美丽的梦想，是我们每个教育人一生的追求。我校作为省普通高中多样化发展试点学校，已走在了新教育改革的前沿，坚信“分层次培养，多元化发展”的办学理念会让每一位教师享受教育的幸福，让每一个学生扬起希望的风帆。