新时代下的高中信息技术教学探讨

李奭琳

摘要：经济的发展和社会的进步促使了“互联网+”时代的到来。在新的时代背景下，高中信息技术的教学理念和教学方式也应该发生相应的变化。本文针对如何在新时代有效的开展信息技术教学进行了简要的分析，希望能够对相关研究起到一定的参考作用。

关键词:新时代；高中信息技术；教学

前言:信息技术是现代社会中人们所必须要掌握的一项技能，在人们的生产和生活中有非常重要的价值。新时代，对于人才培养的要求也越来越高。因此，在高中阶段让学生掌握良好的信息技术技能是非常必要的。在新时代，高中信息技术教师需要转变以往的教学方式，构建高效的信息技术课堂。

1. 体现学生主体地位

在“互联网+”时代开展信息技术教学时，教师应该将学生作为课堂教学的主体，让学生感觉自己是课堂上的主人。在教授学生信息技术技能的时候，教师应该充分考虑学生的实际学习情况，并且和教材中的内容有效结合，这样才能够获得更加理想的教学效果^[1]。比如，在教学《多媒体技术应用》的时候，教师需要带领学生对作品进行相应的分析和设计，让学生在学习了教材中的理论知识之后开始实践，将信息技术教学的作用充分发挥出来。同时，在不同的教学阶段，教师也要根据学生的学情制定合理的教学目标，设计相应的教学内容，从而使信息教学教学的质量得到保障。

2. 注重学生实践操作

在互联网不断发展的背景下，教师在开展信息技术教学时不仅要向学生传授基本的理论知识，还要为学生提供更多的实践机会。只有这样，学生才能够对信息技术技能有更好的掌握，提高学生的信息技术素养^[2]。比如，在教学《多媒体技术应用》的时候，这一部分的教学内容主要分为四个板块。第一板块主要概述多媒体技术，其他板块的内容主要是多媒体作品的设计、制作和合成等。后一部分内容更加注重对学生实践能力的培养，特别是采集和制作多媒体这个内容，进行了详细的划分。在每个实践环节中，都有很多细节性的问题需要注意。学生需要在学习这一部分内容时进行主动操作，这样才能够真正理解相关的知识，掌握熟练的技能。

3. 结合信息网络教学

新课改的开展对高中信息技术教学提出了越来越高的要求。教师在教学中除了让学生掌握基础知识之外，还要加强对学生能力的培养，从而促进学生信息技术素养的提高。在开展信息技术教学的时候，教师还要引导学生应用相关的工具去处理信息，促进学生信息处理能力的提高^[3]。比如，在教学《信息技术基础》的时候，包含的教学内容都具有一定的抽象性。学生可以在网络工具的辅助下去进行相关的操作。这样不仅能够帮助学生更好的理解知识点，还能够锻炼学生的实践能力。

4. 合理设置教学课程

在高中阶段的信息技术教材中，主要包含了基础知识以及实践技术这两个方面的内容。在开展教学活动时，教师需要一方面让学生掌握理论技术，一方面让学生在实践中去应用，这样才能够促进学生信息技术水平的真正提高。在以往的教学中，教师通常都是先为学生讲解基础知识，然后再开展多媒体应用的教学。随着“互联网+”时代的到来，教师可以对多媒体设备进行合理应用，在为学生讲解理论知识的时候，为学生提供实践的机会，将理论教学和实践教学有效的结合在一起，帮助学生更好的掌握基础知识。比如，在教学《信息技术基础》中“信息的加工”这一部分内容的时候，有一部分内容是关于对多媒体信息进行处理的。在教学时，教师可以将多媒体技术应用中的内容引入其中。这样不仅能够有效提升信息技术教学的质量，还能够为后续教学的开展做好铺垫。

5. 引导学生自主学习

在“互联网+”背景下，教师在开展信息技术教学的时候，还应该加强对学生自主学习能力的培养。教师在完成理论知识的讲解之后，可以组织学生进行讨论。然后，教师可以让学生发表自己的看法。通过学生的反馈，教师可以对学生的学习情况有及时的了解，并且在这个基础上合理的调整教学策略。比如，在教学《多媒体技术应用》的时候，主要的教学目标是加强对学生实践能力的培养。教师可以在教学中为学生布置相应的操作任务，将学生进行合理分组，让学生通过合作的方式来完成任务。这样的教学方式可以让学生之间有更多的交流机会，将其学习热情调动起来，同时也可以激发学生的创新意识，锻炼学生的自主学习能力和合作能力。

结论：总而言之，如何在新时代有效的开展高中信息技术教学是一个值得思考的问题。因此，教师需要转变以往的教学思路，在教学中体现学生在课堂上的主体性，对教学内容进行合理的设置，为学生提供更多动手实践的机会，让学生在掌握理论知识的同时也能够提升实践能力，提高学生的信息技术素养，最终提高高中信息技术教学的质量。

参考文献:

[1]伊林鸿.导向型自主学习在高中信息技术课堂教学中的运用[J].名师在线,2020(09):77-78.

[2]魏文鋗.高考制度下高中信息技术学科如何进行教学[J].学周刊,2020(08):123-124.

[3]幸祯强.高中信息技术教学微课的应用探析[J].计算机产品与流通,2020(03):188.