新课程改革下有效提高初中政治教学质量的策略研究

覃敏

摘 要：思想政治教育不仅对学生初中阶段价值观念的养成进行引导与校正，并且在学生今后的人生发展中发挥着指路灯般的运用。本文从新课程改革的背景出发来探究分析初中政治的教学质量的提高方法，进而解决掉初中政治教育之中所存在的问题，完成教育创新的指导性目标。

关键词：新课程改革；初中政治；教学质量；策略研究

近些年来，初中教育改革侧重于传统教学模式的改善升级，并且尤其重视政治课程的教育创新，这有利于初中政治课堂中的教学质量的提高。而初中政治教育中存在的问题多种多样，无论是校方还是教师，都应该从自己身上发现并改善不足之处。尤其是作为教师，其教学的方法及其理念应当跟随着时代的变化而进行更新换代，寻找出教学效率更高的教学方法，进而可以有效的提升初中政治的教学水准。

1 加强教师政治素养培养意识，为初中政治教学质量提高奠定基础

在初中的课堂教学之中，教师是课堂之中的核心人物，引领着课堂教学的方向，对于课堂的教学质量有着巨大的影响。因此需要教师积极的发挥出自身的作用，结合新时代的变化来对教育模式进行革新。在当前依旧有许多教师还在使用着传统的教学观念，采用应试教育的方式来教导学生，最后是只关注学生的一纸成绩，完全不在乎学生的思想人格是能够得到什么样的发展。同时这种旧式的教育模式是不适用于当前的时代，继续沿用只会使学校教育水平越来越低下。

所以教师应当关注着新课程的改革，自觉更新自身的教学理念，将对学生的思想品格培养放到重点的部分。部分教师依旧不能够理解新型教育的重点是要求从多方面多角度培育学生，讲究学生的全方面成长。然而许多教师是只将政治课本上的知识传输给学生，单方面的灌输不会起到良好的教学效果。因为学生是被动的进行学习，学习的观念和态度并未发生改变。教师也是以自身为主体，没有重视到学生的地位。教学的重点并未发生改变，无法有效的培养学生的兴趣，从而只会使政治课堂的教学质量越来越低。

因此教师是必须深入的了解到思想政治教育对于初中学生的作用与意义，才能够自觉的转变自身的教学理念和更新课堂教学的重点方向。教师需要强化自身的意识层面，自觉培养政治素养的能力，才能够为政治课堂教育的质量提高提供了稳健的保证。同时学生之中会存在着差异性，同样的方法并不适用于所有人，对于不同的学生需要采用与之适应的方法，重视学生的个性发育，不能用教育来压抑学生的能动性。

而且初中的学生是处于青春期的巅峰期，很容易产生逆反性的心理，对于课本上的知识或许会采取不屑一顾的态度，成为了初中政治教学中的难点。初中政治在考试中的地位是不如语数英等其他学科，许多优秀的学生并未将学习的积极性放置在政治课堂之中。但是这些因素都不是阻碍政治教师的理由，无法吸引到学生的原因在于教学内容与教学的形式。拘泥于常规的形式是较难取得到良好的教学效果，同时教师也应明白初中政治教育是能够影响着学生的一生。加强学生的思想政治素养是成为了必不可缺的部分，注意到这些关键点后，教师需要根据班级内的实际教学情况来进行改善。

2 运用政治课程理念引领课堂教学，为初中政治教学质量的提高指明方向

教学的内容与教学的形式是吸引学生注意力的最好方式，政治教育所涵盖的知识本身是以纯知识为基础，教导学生如何去做。初中的学生大多数都处在青春期，逆反性心理是最强烈的期间。因此教学内容的选择上需要考虑实际的学生情况，一昧的灌输政治知识是取不到真正的教学效果。照本宣科式的教学方法同样不适用现今的时代，教师应当灵活的选择教学的内容。但并不是要将政治知识进行大幅度删减，而是根据重要的知识进行创新性的课程。传统的教学方式是教师在上面讲，学生在下面听，两者之间毫无交互性。

随着时代的进步与方法的革新，出现了多媒体为主的政治教学课堂和以互动性为主的教学模式，都能够取到不错的效果。多媒体是能够利用好庞大的网络资源，找到合适的资料或视频，能够将课堂教学更加生动，同时也能够激起学生的学习兴趣。网络上的教学资源涵盖了各个层面，能够有效的拓宽学生的知识和视野，了解到其他地域或者其他国家的知识，而不是仅仅局限在课本知识之中。

互动性教学的模式是强调互动性，即在初中政治教学的课堂之中，教师与学生有着频繁的互动。一方面是能够将学生的被动型学习的方式化为主动关注课堂的教学内容，另一方面是可以直接加深学生对于政治知识的印象。互动性教学意义在于培育优良的教学气氛，引导每一个学生都能够积极的与教师互动，而且课堂教学的方式也是多种多样的。可以使回答问题，也可以是在班级中举办小小的关于政治的活动，进而调动学生的积极性，自觉的认识到政治教育所起到的关键作用，最终能够有效的为初中政治课堂的效率提供相应的保障。

3 发挥政治教师的评价主导作用，为初中政治教学质量的提高提供保障

教师的评价是会对学生产生巨大的影响，一位教师的恶意评价会对学生的生活学习等方面带来不利的影响。初中学生拥有强烈的自尊心，但值得注意的是过于自满也不利于学习。教师需要注意评价时的重点，用词用句是关键的地方。同样的意思，换不同的人来说会产生多种不同的影响。对于初中学生的情况来说，评价制度是不能缺少的，能够让学生最大化的认清自己，而不是对未来产生盲目的自信，最终只会对学生造成不良影响。评价的方式也是需要多加进行考虑，一个班级是有着多个学生，每个学生的性格都是不一样的。主要是分为两种，外向与内向。外向的同学一般比较积极乐观，能够接受自身的错误，并且能够及时的调整好心态，为后阶段的学习打下基础。但是内向的学生通常来说心理的承受能力不如外向学生，因此教师需要进行灵活的考虑。面对多种多样的学生，也应使用多种多样的评价方法，最终能够提高初中政治课堂中的教学水平。

4 结语

初中政治教育是极其重要的，直接关系到了学生的未来发展与三观的建立。因此，教师需要了解到思想政治教育课程的重要性，自觉的根据教学情况作出灵活的改变，为提高政治课堂的教学质量作出不懈的努力。

参考文献：

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[2]田晓华.新课改下有效提高初中政治教学质量的策略研究[J].中学课程辅导·教师通讯，2018（02）：66.

[3]王莉.初中政治有效教学方法初探.[J]学理论，2012（03）：92-95.