初中英语阅读教学与写作教学的结合

谢阳阳

摘要：语言的学习离不开听、说、读、写四个方面，众所周知，这四个方面是一个相互联系，不可分割的有机整体。尤其对于阅读和写作而言，二者更是相辅相成，互相促进的关系。在新课程改革的背景下，如何在初中英语的教学实践中将阅读教学和写作教学有机结合，促进学生英语能力的全面提高，是每一个初中英语老师需要思考并解决的问题。

关键词：初中英语；阅读教学；写作教学；互相结合

随着时代的发展和社会的进步，英语越来越成为当代人的必备技能之一，英语也成为初中阶段一门十分重要的科目，越来越受到广大师生和家长的重视。然而，有调查发现，受传统教育习惯和语言环境的影响，现阶段的英语教育仍然存在重“读写”而轻“听说”的倾向，并且在“读”与“写”两项中，从整体而言，学生的阅读能力普遍优于写作能力，“听说”能力的培养需要我们摆脱“哑巴英语”的教学模式，大胆开口说英语、用英语，而”读写“能力的共同提高，则有赖于正确认识英语学习中”读“与”写“的关系，将阅读教学与写作教学有机结合，达到事半功倍的效果。

一、英语教学中阅读和写作的关系

早在20世纪60年代，就已经有相关教育专家提出要将英语中的阅读教学和写作教学结合起来，提高教学效率，达到更好的教学效果，相关理论指出，一方面，阅读能够扩大学生的词汇量，让学生在较短的时间内掌握大量的单词、句式、语法等知识，完成必要的语言积累，为写作打下良好的基础；另一方面，写作也能够促进阅读，通过英语写作，可以帮助学生更快地熟悉不同类型文章的形式框架，培养学生的英语思维，有效提高学生的阅读效率和对英语文本的分析能力。另外，阅读是信息输入的过程，写作是信息输出的过程，只有将二者有机结合，才能更好地构成语言学习由输入到输出的完整链条。

二、初中英语阅读教学和写作教学相结合的策略

1.运用多样化的教学方法

众所周知，无论是英语阅读还是英语写作能力的培养，都离不开词汇和句子的积累。在传统的英语教学模式下，教师往往会通过让学生反复抄写、背诵、默写、当堂抽查提问等方式检查学生对于这些基本知识的掌握是否到位。这样做固然有一定的效果，但却不利于学生主观能动性的发挥，长期机械地抄写默写也很难激发学生对英语的兴趣。在英语教学中，要做到将阅读教学与写作教学相结合，需要打破传统的教学模式，运用多样化的教学方法。比如结合实际生活，创设具体情境，让学生亲身感受语言的作用。如在进行“How do you get to school?”的学习时，老师可以让学生结合自己的生活实际，想一想自己每天是怎样上学的。再让学生带着自己的生活经验去读课本，找到有关的交通词汇，比如 “car、bike、bus”等，再引导他们通过阅读课教材，找到能正确表达完整中文意思的句子，结合自己的生活经历，替换不同的交通工具，保留他们认为可以不变的地方。然后将自己写出的句子进行与同桌或小组成员进行交流，最后再由老师进行纠错和总结。这样一来，通过情境教学的方式，既培养了学生在阅读时抓关键信息的能力，也通过改写和仿写提高了他们的写作水平。更重要的是，将知识与生活相联系，也培养了学生主动思考探究，交流合作的能力。

2.加强对阅读的引导和表达的训练

在初中英语教学过程中，将阅读教学和写作教学相结合，意味着教师在进行阅读教学时不应该再以读懂文章大意，做对练习答案为唯一目标，而是要有意识地引导学生“学会阅读”。包括引导学生快速抓住文章要点，弄清文章行文的逻辑结构，注意文章中关联词语的运用等等。比如文章中经常出现“first、second”这样的词，一般情况下这些词很难成为文章的内容重点，但学生如果掌握了这种行文逻辑并在写作时主动运用这些连词，写作思路就会变得清晰明确。同样，在写作教学中，老师也不应该只满足于让学生背范文、套模板去获得不错的分数，而是要让学生在写作时自觉运用阅读中所积累的词汇或句式来表达自己的思想观点，养成正确的英语表达习惯。这个过程虽然可能没有“背模板”那样“立竿见影”的提分效果，但对于学生长期的英语水平的提高有很大帮助。

3.帮助学生积累语料

常言道“好记性不如烂笔头”，现实生活中有过目不忘之能的人毕竟是少数，但是很多初中生的自觉意识和自律性也并没有那么强，他们很难自觉对在阅读所学的知识进行归纳整理，这时，就需要老师来帮助和督促学生积累语料。语料的来源可以是课本，也可以是在阅读练习中见到的词汇和句子，还可以在班级组织“每日一句”的活动。即按照座位表或值日表的顺序，每天由一位同学分享一个英语句子，可以是名人名言，也可以是台词歌词，然后其他同学可以选择自己喜欢或者力所能及的句子进行积累记忆。这样经过一段时间的积累，班里的每一位同学都可以积累一些适合自己的语料。在扩大阅读面的同时，写作水平也会有一定的提高。

总而言之，阅读教学和写作教学是初中英语教学的重要组成部分，读与写也是学生不可或缺的两种重要的语言能力。作为初中英语教师，在具体的教学实践中，应该不断探索阅读和写作之间的关系，创新教学思路改进教学方法，将阅读教学和写作教学有效结合起来，帮助学生全面提高英语能力，为今后的学习打下坚实的基础。

参考文献

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