浅谈父母外出务工对留守儿童健康与教育的影响

(整期优先)网络出版时间:2020-11-09
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浅谈父母外出务工对留守儿童健康与教育的影响

邱思远

云南省文山州丘北县民族中学校 云南省文山州 663200

摘要:农村留守儿童的健康与教育问题一直以来都是非常现实的社会问题。追溯本源,农村留守儿童的产生在改革开放时期,随着我国改革开放步伐的加快,我国的城市化和工业化也在不断发展,其发展吸引了大批的农村地区青壮年进城务工,但是由于现实的生存压力,只能将儿童留守农村,这便形成了留守儿童的问题。在本篇文章中,笔者以留守儿童为讨论对象,深入性的研究了父母外出务工对留守儿童健康和教育的影响。

关键字:留守儿童、健康教育、影响、积极举措

引言:幼年时期是儿童成长的关键时期,这一时期,儿童所接受到的教育不仅仅是来自学校,其还包括父母对儿童的影响。但是对我国的留守儿童这一群体来讲,其父母由于外出打工,形成了在儿童健康和教育上的缺位,对儿童的身体和心理上的健康成长都具有一定的影响。留守儿童的健康成长和教育活动,关乎着儿童家庭的幸福和稳定、关乎着优秀人才的培养。是农村教育工作者以及父母必须要重点关注的教学内容。在本篇文章中,笔者从农村留守儿童健康与教育的积极意义出发,揭示了父母外出务工这一行为对留守儿童的健康成长和教育活动的发展所带来的影响,提出了几条具有建设性的建议,希望能够促进留守儿童的身体和心理双向健康成长,促进留守儿童教育活动的健康发展。

  1. 重视留守儿童健康和教育活动发展的必要性

迫于生活压力,许多农村的青壮年选择背井离乡去城市务工,因为教育和生活问题,其一般会选择将自己的孩子留在家里由老人看守。留守儿童的健康活动和教育活动关乎着一个家庭的幸福和安稳。如果不重视农村留守儿童的安全问题,则年龄小且安全意识薄弱的留守儿童会受到一些意外的伤害,影响其健康成长,甚至还会对留守儿童整个家庭造成重创;对于落后地区的孩子来讲,上学读书是其重要的人生成长轨迹,甚至可以说是其命运的转折点。重视农村地区留守儿童教育活动的发展,能够使得留守儿童接受良好的教育,用知识来武装命运,改变未来。所以重视留守儿童的健康活动和教育活动是十分必要的。

二、父母外出务工对留守儿童健康和教育活动的影响

对于幼儿阶段的孩童来讲,父母在成长过程中的陪伴对其人生的发展有着无法替代的作用。但是我国还存在这样的一个群体——留守儿童。在留守儿童的成长过程中,父母由于外出务工,在儿童的健康活动和教育活动中缺位,会对留守儿童身心的健康发展带来一些不利的影响。

1、父母外出务工对留守儿童健康活动的影响

留守儿童的年龄都非常小,其对整个世界没有完全的认知和了解,也无法正确判断别人的恶意。这需要留守儿童的家长对儿童进行一些常识性的教育,帮助他们培养一定的安全意识,掌握一定的安全求生技巧。但是为了生活,留守儿童的父母选择外出务工,其在儿童的成长过程中缺位,一方面对于儿童来讲,父母没有陪伴在身旁,会引起他们的恐慌心理,使得儿童的安全感缺失;另一方面,外出务工的父母在儿童安全教育方面的缺位,没有引导自己的孩子形成健康的安全意识,掌握必备的安全技能。这使得在一些天然或人造危险发生时,留守儿童很容易受到伤害。

2、父母外出务工对留守儿童教育活动的影响

父母在孩子的教育活动中扮演了重要的角色,父母对孩子教育活动的有效引导,能够保障孩童教学活动的顺利进行,激发孩童学习的积极性。但是对于外出务工的父母而言,由于其工作繁忙,时间和精力是有限的,没有能力和条件去辅佐孩子的教学活动。他们认为,教师才是承担孩子教育的主体,孩子的教育活动由教师一手操办即可。这种狭隘的教育观念使得留守儿童的教育活动经常会出现问题。

三、促进留守儿童健康与教育活动发展积极举措

1、国家和学校要重视留守儿童的健康和教育活动发展

首先,我国相关部门要意识到留守儿童的健康和教育活动发展的意义,从国家层面出发,出台一些有关留守儿童健康和教育活动的文件,为留守儿童健康和教育活动的发展提供制度保障、保驾护航。

学校也要十分重视农村留守儿童的健康和教育活动。针对健康问题,教师在日常生活中要注意对健康意识的宣传,让安全意识树立在每一位儿童的心中;针对教育活动,学校要加大教育资源的投入,合理设置教学计划和教学活动,实现教育活动的人才培养目标。

2、留守儿童的父母要积极配合留守儿童的健康和教育活动

留守儿童的父母要意识到,儿童的健康活动和教育活动,从来都不只是教育工作者一个人的问题。其要积极参与的留守儿童的健康活动和教育活动中。及时配合学校的举措,从自身出发,尽到自身应尽的责任和义务。

结束语:对留守儿童这一群体来讲,其健康活动和教育活动是最大的社会问题。外出务工的父母要意识到自己在留守儿童的健康活动和教育活动中所扮演的角色。立足于自身的职责,去采取相关举措,保障留守儿童的安全问题和教育活动。

参考文献:

[1]周宗奎,孙晓军,刘亚,周东明.农村留守儿童心理发展与教育问题[J].北京师范大学学报:社会科学版,2005(1):71-79. 

[2]李庆丰.农村劳动力外出务工对“留守子女”发展的影响——来自湖南、河南、江西三地的调查报告[J].上海教育科研,2002(9):25-28.

[3]汪福军.小学教师在留守儿童教育中的几点做法探索[J].甘肃联合大学学报:自然科学版,2012(S1):126-128.