基于产教深度融合的高职院校校企合作模式研究

焉文秀

摘要:高职院校是我国教育事业的重要组成部分，为社会提供了大量的所需人才。随着时代的更新交替，社会需求也在发生着变化，产教深度融合逐渐的成为了教育发展的重点研究对象，而高职院校作为有针对性的社会需求培养人才的基地，应当保证教学的与时俱进，落实校企合作模式。基于此，本文将对基于产教深度融合的高职院校校企合作模式展开研究。

关键词:产教融合;高职院校;校合作模式

前言：

在当今时代背景下，产教深度融合建设是国家新的发展方向与进步需求，加强产教深度融合力度，不仅能够提高高职院校的教学效率与质量，为社会输出更多的高素质人才，推进国家的持续稳定发展。还能够实现高职院校的特色发展，突出职业教育的优势特点，达成校企合作的价值与意义。由此可见，对基于产教深度融合的高职院校校企合作模式进行探究是十分必要的，具体策略综述如下：

一、产教融合背景下校企合作模式及存在的问题

高职院校的产教融合教学模式得到了国家的大力支持，为高职院校产教融合教学开设了良好的发展前景，但根据实际调查结果显示，在产教融合背景下校企合作模式应用中凸显出了许多的问题：首先，校企合作模式在高职院校的应用还处于初步发展阶段，在政策法规上较为薄弱，未能有效的建立起完备的可靠的规章制度，进而无法一目了然的区分学校与企业的职责范围，大大的降低了校企合作模式的应用效率与质量。其次，校企合作模式大多为学校与企业的自发合作，所合作的企业通常为随机挑选的，具有较大的不稳定性，在应用过程中存在不足，大多数企业在校企合作过程中表现出了欠缺积极性的情况，甚至存在部分企业中途毁约的情况，致使高职院校被迫处于被动位置。

二、产业融合背景下深化校企合作的有效对策

笔者在学校担任形象设计教师，主要教学美容、化妆、美甲等专业。随着社会的发展，人们的物质生活水平不断提高，除了衣食住行等方面，人们也逐渐开始注意自己的形象。注意自身的妆容，既表现出了自己对生活的热爱，也表现出了对他人的尊重，是展示自己的重要途径。因此，笔者认为，形象设计专业有着良好的就业前途。

（一）增强校企合作的积极性

企业作为产业的运营者，对自身的需求具有清晰明确的认知，能够准确的分辨技能型人才，而校企合作模式无疑为企业提供了更精准的选择与发展机会，但在实际的校企合作模式中，企业却缺乏积极性，其根本在于两个方面：一方面，企业运行的最终目的是收获经济效益，在校企合作模式中企业需要做出一定的投入，在没有国家补贴的情况下，企业无法在校企合作中获得成效，比如形象设计专业的人才在实习时，考虑到实际经验、市场效果等问题，很难获得正式的工作机会，无法为公司带来收益，极容易出现企业不愿支付薪酬，或者学生对企业的工资不满的情况。另一方面，部分企业对校企合作的真正意义并没有明确的认知，一味的只追求经济利益，进而导致校企合作的最终呈现情况与企业的预期不符，进而导致部分企业中途退出。对此，高职院校在选择合作企业时，应对该企业的运营理念与企业的发展方向进行考量，并在与企业的合作商谈中渗透基于产教深度融合的高职院校校企合作模式的价值理念与内涵，使该企业能够明白校企合作对企业在新时代下的发展优势，进而扭转学校的被动位置，为高职院校与企业的稳定持续发展奠定坚实的基础，增强企业合作积极性。

（二）强化立法建设

强化立法建设是实现高职院校校企合作模式有效性的基础，也是解决目前高职院校校企合作中存在的问题的有效方法。对此，高职院校应对校企合作进行合理的经济规划，与当地的政府保持持续有效的联系，根据当地的实际情况协助政府完善校企合作的相关规章制度，并在这一过程中对政府的职能范围建立清晰明确的认知，以此为依据加强对学校相关部门的培训考核，紧跟政府的引导，为校企合作的顺利进行做好铺垫。

（三）强化就业准入

在校企合作中，高职院校仍需继续保持积极寻找合作企业的状态下，以学校的教师团队、学校资源为基准，根据实际的市场需求调整教学方法，将教学落到实处，使高职院校教育发挥实效性，进而提升学生的综合学习水平，促进学生对专业技能的掌握，使学生能够在自我提升的同时获得更大的发展空间与进步的机会。对于形象设计专业的学生而言，在网络时代的背景下，每一年、每一个季度，甚至每一个月，都会出现新的潮流趋势以及新的审美趣味，基于此，老师要不断强化教学，紧跟时代发展，促使学生具备更强的专业能力和创新意识以及对潮流面锐的捕捉能力，强化就业准入，为学生进入企业发展打下坚实的基础。

（四）坚持创新运行模式

创新是当今时代背景下重点强调的内容，是新时代人才必须具备的能力。因此，基于产教深度融合的高职院校校企合作应坚持创新运行模式，建立股份合作制度，按照科学合理的制度运行，共同承担校企合作的责任与义务，进而使企业与高职院校具备同等位置的话语权，为学生在学校与企业的学习建立起可靠的支撑，使学生能够获得充分的展现自我的机会，并使学生能够在这样的校企合作文化中，得到有效的发散性思维的空间，促进学生创新性思维与创造力的构建与发展，进而为社社会提供更多的服务力量，实现创新运行校企合作模式对学生的有效价值。

在当前的社会环境下，人们有着千变万化的喜好，更有着日新月异的追求，今天可能喜欢简单的中分，明天就可能因为某个明星的新造型而喜欢上不同的发型。随着人们物质条件的提高，人们对美的追求也更高了，而且现在人们的思想越来越前卫、越来越自主，大部分人开始追求个性、追求自我。对于形象设计专业来说，不仅要加强产教融合模式的创新，更要让学生学会创新，以面对顾客、客户所提出的形形色色的需求，为客户设计满意的造型。

结语：

综上所述产教融合是高职院校的重要发展方向，对学生今后适应社会发展，融入社会生活具有重要意义，因此，高职院校应对此保持高度的重视，根据市场需求，积极的开展专业课程，开办针对性的产业，将产业发展与教学内容相结合，构建产业与教学相辅相成的关系，互惠共赢，携手前行，为社会需求提供源源不断地高素质人才。

参考文献：

[1] 程晓琳,贾中林.校企合作、产教融合办学模式的实践与思考[J].职业,2019,(1).28-29.

[2] 曾益坤.关于校企深度合作推进产教融合的思考[J].湖州职业技术学院学报,2018,(4).6-9,52.