浅谈小学藏语文教学

次仁多吉

摘要:现代藏语文一直是我国藏区比较常用的一种语言,同时也一直是我国藏语文地区内小学生藏语文学习和日常生活工作中的主要基础使用语言。对于在少数民族贫困地区的小学的藏语文学生可以进行使用藏语文的阅读教学,可以有效的帮助传播和发展传承新的藏民族文化,对藏民族文化的持续发展也具有重要的深远影响。本文主要通过探究新文化时期的小学阅读藏文学的教学策略。

关键词:新时期；小学藏语文；教学策略

一、优化培养藏生在藏语文课堂上的教学环境

藏语文教师综合素质的水平高低往往是学校课堂教学藏语文工作取得成败的一个关键所在。优化好的课堂教学过程需要高技术素质的优秀教师,因为广大学生所接受爱戴的优秀教师往往仅仅是他们要求具有内在的优秀人格魅力、完善的教学个性和品格拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等各种优秀品质。要是真想跻身成为高文化素质的小学教师,就得从这些几个方面入手去不断提高自身的道德修养。与此同时,还要适应不断学习提高自身的教学专业知识业务水平,加强课堂教学理论研究,拓宽教学知识面的视野,提升课堂教育教学艺术,努力才能使自己真正成为从事课堂教学教研工作的积极者和实践者。只有这样的藏语文教师队伍才能真正切实做到发挥优化西南藏区的藏语文课堂德育教学的主导作用。

二、培养学生的藏语文思维

藏语文独立思维不仅仅它能够有效帮助藏语文学生快速进行独立自主的学习藏语文化学习,而且它还能够有效帮助藏语文学生独立思考应对以及后续的学习藏语文化和学习。藏语文主任老师我们应该努力创新一种多元化的课堂教学方法,其主要目的也就是通过培养引导学生树立个性化的教学思维,让引导学生从多个知识方面不同角度深入思考问题。在开展课堂教学之外,教师们还应该多多地组织引导学生积极进行藏语文的综合实践教学活动。对于广大学生需要进行藏语文情感素养教育,帮助广大学生把面对藏语文的情感学习真正的有效运用于生活实践之中。当这些学生充分意识到学习藏语文字的学习对于日常生活的巨大帮助时,就可能会逐渐增加部分学生对于藏语文藏文学习的浓厚兴趣。通过民族情感语言教育与其他藏语文学科课堂教学内容相互的结合,培养和使学生的独立自主思考思维能力,进而不断培养和使学生逐渐养成面向多元化的对藏语文知识思维能力。

三、藏文在藏语文学科教学过程中的基本理论和方法实践操作指导

无论是在本门藏语文学科教学,还是在其他专门学科的藏语文教学之中,理论和教学实践都应该是相互协调联系、相互协调辅助、相互协调结合的教学关系。在开展藏语文学科教学中,将藏语文理论和教学实践相有机结合,对不断提升小学藏语文的实际教学质量水平具有重要的客观现实意义。藏语文的教师应该合理的安排设置教学观论理念,并且及时的进行更新,使得自身的教学观理念建设能够更加符合现代社会的发展需求,通过先进的教学理论手段作为教学指导,进而不断完善我们藏语文的教学管理工作。

四、注意教学新方法的探索

藏语文教学知识系统结构等同于语言教学要素的种种不同,教学方式以及方法也因此有着显著的文化区别。藏语文的基本教学方法,要准确把握一个基本教学原则:按照教学主导地位也就是尊重学生的教育基调,摒弃以小学教师工作为教学中心的传统教学方法路子;特别突出注重学生的理论实践技能运用,充分提倡学生自主学习阅读,自主学习写作,培养广大学生的自主创新实践意识和自主创新能力;充分提倡采用启发式课堂教学、讨论式课堂教学,重视培养学生的集体个性潜能发展,允许每个学生单独有自己的教学见解。藏语文小学教师一定首先要从这个大教学原则高度出发,切实采取改进新的教学方法。

五、优化藏语文课堂教学中的结构

小学藏语文在以往过于传统的课堂教学模式结构中,不利于小学生思想素质教育及自主创新能力的不断培养,其中荐也存在着很多新的弊端。当今在我的新课程教学改革下我已充分体现了以"教师为主导,学生为主体"的教学特色,从而充分符合中学素质教育的基本要求,我个人认为藏语文教师先要在让一个学生明确自己学习发展目标的必要前提下,引导一个学生以用民主自学的学习方式,去不断培养一个学生自主发现实际问题、提出实际问题、分析实际问题和自主解决实际问题的综合能力,如果一个学生实在完全没有什么办法自己解决这些问题的实际情况下,教师或许可根据每个学生实际学习情况适时进行适当引导点拨,让更多学生自己独立学习尝试自主探索所学新知,彻底改变一个我的课堂教学由的是教师主动讲、学生主动听,教师强行引导灌输,学生被动学习接受,向的是教师积极引导启发教师诱导,学生主动学习获取知识探究的教学过程模式转变,努力探究构建了一个学生主动自主学习探究所学知识的全新课堂教学管理模式。

结束语:藏区小学在藏语文文化教育课程教学在整个藏区当中起着非常基础性的作用,所以我们要不断大力推动其教学发展,在藏区小学在西藏民族藏语文化教育课程教学工作取得一定的好成绩的实际情况下趁热打铁,将藏区小学在西藏民族藏语文化教育课程教学能力发展提升到更高的教学水平.同时在无形与有形中大力资助支持着促进藏区的优秀民族文化教育,也充分明白自身社会责任为促进藏族优秀语言传统文化的教育传承和社会发展必将发挥更大的积极作用。

参考文献：

[1]扎西吉.浅谈小学藏语文教学.《新教育时代.教师版》.2016.30

[2]米玛穷达.小学藏语文教学质量提升策略.《西部论丛》.2017.04