中职学校体育教学中职业特色的体现

陈其琼

摘要：在我国教育改革的大环境下，针对体育学科教育方面提出了-----中国制造2025战略计划，这一政策的推出大大促进了社会、学校、家长对于体育学科教育的重视。中等职业学校作为我们国家教育事业的重要组成部分，在国家新的体育教育模式下要做到加倍重视和增加关注的力度。以往社会、学校对于体育这门学科的重视程度不够，造成了学生的体质下降，进而出现了亚健康的状态，现在我们中职体育教师要改变以往陈旧的体育模式，从教育内容、方法、手段着手，调整课程体系分专业的方式，将体育教学与健康、快乐以及职业特色融为一体，本文就中职学校体育教学中职业特色的体现提出几点建议。

关键词：中职学校；体育学科；教学；职业特色

作为中等职业学校学科中的重要的一部分，体育与健康教学对学生的心理素质和身体素质起到不可忽视的效果，学生的健康快乐成长离不开体育这门学科的正确引导。中等职业学校更偏向于为国家和社会培养一代又一代的有专业技术性的人才，体育这门学科的教育教学可以增强学生的体能，使其拥有健康的身体和良好的自信心，以最饱满的状态迎接属于自己的工作岗位。作为一名中职体育教师，我将不断提高自己的专业能力水平，积极开展有特色的中职体育课程，为学生的阳光、快乐学习多付出宝贵的贡献力量。

一、职业特色在中等职业学校的体育教学中的重要性

现在越来越多的青少年患上了原本专属于中老年人一些病症，如颈椎、腰椎病等，体能也远远达不到该年龄段的国家要求的达标标准.出现这一现象的原因在于现在的学校体育教学中没有针对性的开展教学工作，加之现在的青少年人群缺乏主动锻炼的意识，每天以手机、电脑、书本为中心，完全忽视了身体素质的培养，而逐步呈现出亚健康的状态。我们中职学校的学生毕业后马上要参与到社会的劳动中去，而且他们所从事的工作一般都是单位的一线生产工作，就更需要强健的体魄，较好的体力做基础，还要有很好的心理承受能力和良好的职业素养，才能让他们更好的立足于单位和这个社会。由此可见体育教学对于学生的重要性，这不得不引起我们学校教学工作的重视。那么我们在教学的设计以及实施过程中要更加重视学生的身体素质以及职业素养的培养，认识到中职体育教学要有特色，要以人为本。首先除了要让每位学生的身体素质得到提升，其次还要学生养成锻炼的习惯，甚至是终身锻炼的好习惯，同时要让学生要在潜移默化中接受教育，在教学实施过程中将职业道德、人文素养、团队精神渗透其中。比如在进行篮球教学过程中，除了教与学生基本技战术，还要更加重视培养学生的协调配合、相互支持、相互理解的意识和能力。因为中等职业学校学生毕业后直接进入工作岗位，投入到高强度的工作中去,对于他们来说如果只具备专业技术，而为人处世的能力及协调配合的习惯不具备，那么将极大地影响同学们的发展。因此为了年轻人能更好地更多的为单位做贡献，更快的适应社会的需要，我们中职体育教师更要加大步伐，改进体育教学理念，创办有特色的体育教学课堂，激发学生对体育运动的热爱，从而达到增强体质，培养学生良好职业素养的效果，为毕业后投入工作岗位做好铺垫^[1]。

例如，在教材《体育与健康》（南方版）（第三版）第一章：体育是人类的宝贵财富，在这一章节中彰显了体育这门学科对于人类的重要性，同时也融合了职业特色在里面，本章中介绍了关于体育的多种价值功能，贯彻了体育在教育、经济、文化、健康等多方面起到重要作用。培养学生形成体育意识，拥有身体健康第一的思维意识。

在第一章中我们通过认真领悟顾拜旦的“体育颂”，进而加强了学习体育的目的性，并理论结合实际的行动起来。

二、职业特色及中等职业学校的体育教学互相交汇的方法

在培养中职学生体育和职业素养的方式方法上我们需要注意几点内容：首先，考虑学生的不同年龄段男女生的生理、身心发育的不同，并根据各专业特点、学生兴趣作为教学的教学设计和教学实施的重要指标，要以提高学生的职业素养为根本出发点，采用科学有效的教学模式。如除了完成体育教学大纲所要求的任务外，教学内容可以多作拓展，更多地选取一些好的游戏、团建活动以及结合专业需要的一些专项体育活动项目来充实教学内容，并在教学中融入思想教育、职业道德教育，或者是礼仪教育等能培养学生职业素养的内容。改变我们的传统的教学模式，加强探究式学习和互动学习方法，以此来提高教学的效果。既达到培养学生的主动锻炼意识、探究能力和创新精神以及我们所熟知的奥林匹克体育精神的目的，又能具备一些必备的职业素养的目的。

其次，我们中职体育教师要不断修补完善自己的学科模式，将教学环节环环相扣，以融入健康体育、快乐体育、职业特色为宗旨，从体育教学上向学生传播一种积极向上、充满阳光的课堂氛围，从而提高学生上体育课的积极性，促进学生的身心全面发展

^[2]。

最后，在创新中职体育课堂有特色教学的同时，更要加强关于体力方面的教学模块，中职学生的职业特色导向了学生们步入社会后将会成为企业、厂区等一线工作者，针对这一特点，我们中职体育教师更要加强课堂上对学生体能的训练培养。

例如，教材《体育与健康》（南方版）（第三版）第三章第一节：要为生存打好体能基础，就本节课题而言本节课讲述的是生存与体能的互为依存关系，生存与良好的体能是密不可分的，本节课中以学习体育各项发展为主，结合职业特色，将体育教育与健康教育有机得结合了起来，从而更好的帮助体育教师开展实际操作教学以及帮助学生学习，通过本节课的学习既开发了学生的体能素质又结合职业特色训练学生在遇见困难时，不屈不挠克服一切障碍的心理素质，同时融合了对学生自信心的树立，为以后的就业与工作奠定基石。

结语：

中等职业学校最大的办校与教学优势是以就业为准则，以服务为目标，而作为中等职业学校学科中重要组成部分的体育学科，我们更要加大教学改革力度，主抓将过去死板的体育教学模式剔除，在课堂中增加创新的新型教学模式，教学目标要以学生的专业实际情况出发，以引导启发作为教学形式，不断强化学生的身体体能与阳光心灵的培养，在此基础上围绕体育这门学科科学开展有特色有创造力的教学形式，为国家及社会输送更多的年轻人才。

参考文献：

[1]钟磊.职业特色在中职体育教学中的有效体现[J].科学与财富,2020,18(6):88.

[2]孙立志.中职学校职业实用性体育教学的实施价值与实施策略[J].文艺生活·下旬刊,2019,15(10):227.