多媒体技术在游泳技术训练中的应用分析

杜杰

摘要：本文首先从集成性、可控性、实时性三个方面分析多媒体技术的特点，然后从加强感官之间的相互作用、激发运动员的学习积极性、提高教学信息反馈效率等方面分析多媒体技术在游泳技术训练中的应用优势，最后从动作分析讲解

、调整运动姿势、监测运动速度和频率、动画演示动作等方面阐述多媒体技术在游泳技术训练中的应用措施，为体育中心工作人员提供参考。

关键词：多媒体技术；游泳技术训练；应用

引言：游泳技术训练是否有效从比赛成绩结果就可以看出，过去我国游泳运动员在国际赛事上取得的成绩比较有限，但是最近几年却都取得了不错的结果，因为游泳技术训练方式在不断进步和发展，当前多媒体技术在游泳技术训练中的应用已经比较常见，多媒体技术提高了游泳技术训练的效果。

一、多媒体技术的特点

（一）集成性

多媒体技术的集成性体现在信息类型方面，互联网时代信息类型主要分为文字、声音、图片、视频，多媒体技术可以将这四种信息类型全部集成到一起，因此多媒体技术具有集成性的特点。多媒体技术可以对不同类型的信息进行集成处理，经过多媒体设备播放集成后的信息素材即可完成多媒体技术在体育训练方面的教学。而游泳技术训练同样可以利用多媒体技术将各种类型的训练文件和素材集成到一起，这样游泳技术训练的教学效果会有极大的提高，相比传统技术训练方法来说多媒体技术的集成性使其更具优势^[1]。

（二）可控性

多媒体技术的可控性体现在播放内容的选择方面，传统媒体并不具有交互式模式，媒体信息交流的过程中主动和被动方的层次分明，而且双方不能双向选择只能被动接受传统媒体传播的信息，传统媒体的播放内容是不可控的；而多媒体技术具有交互式模式，双方可以主动选择播放的内容，双方交流的过程中可以对交互的内容进行控制，因此多媒体技术在播放内容的选择上具有可控性特点。在游泳技术训练中，教练与运动员的双方信息交互非常重要，多媒体技术应用在技术训练中比传统媒体更加可靠^[2]。

（三）实时性

多媒体技术的实时性体现在操控方面，很多传统媒体确定播放的内容信息之后很难在后续的播放中对内容进行更改，而多媒体技术可以在播放过程中修改播放的内容和信息。当多媒体技术的使用人员向操控设备发出指令之后，多媒体设备会立即对其中的文字、声音、图片、视频等信息进行更改，相比传统媒体来说多媒体技术的实时性非常强。在游泳技术训练过程中多媒体技术的实时性使教练能够对播放的技术训练内容进行更改，教练可以根据运动员的情况实时对多媒体播放内容进行调整^[3]。

二、多媒体技术在游泳技术训练中的应用优势

（一）加强感官之间的相互作用

对运动员来说技术训练是否有效主要与多媒体教学内容是否能够让运动从中认识到动作与空间之间的关系，如果运动员能够通过多媒体技术训练教学调动自己的肌肉对错误动作进行纠正，则游泳运动员的技术会越来越标准。前期游泳技术训练对运动员来说是最难的，运动员对技术训练动作不够熟悉，很多动作训练不连贯，通过多媒体技术也不能对技术动作进行细致的分解，导致运动员训练过程中出现技术动作错误。而多媒体技术可以让运动员对动作的理解更加直观深刻，相比之下多媒体游泳技术训练更具优势。

（二）激发运动员的学习积极性

兴趣是一切行为最好的推动手段，对运动员来说是否热爱这项运动与其以后在该领域达到的高度有一定的关系。传统游泳训练中教练员通过姿势动作引导对教练员的动作进行纠正，运动员在学习的过程中没有参照标准难免会出现一些动作上的偏差，这种方式对运动员来说效率较低很难激发运动员的学习积极性。而多媒体技术则比较有趣，该技术将各种信息形式的技术训练内容全部融入到教学中，运动员更喜欢这种教学模式，因为运动员可以直接从教学视频中根据动作分析讲解对自己的动作进行纠正，相比之下多媒体技术应用到游泳技术训练之后运动员的训练积极性更高。

（三）提高教学信息反馈效率

多媒体技术能够直观地得到运动员的技术训练反馈结果，教练员可以通过技术训练视频对学生进行动作讲解，在拆解动作的过程中运动员的问题暴露得更加直接，教练员在多媒体游泳技术动作教学中可以直接根据教学反馈结果对运动员开展针对性的纠正训练。传统游泳技术训练中教练员需要对每个运动员的动作进行纠正和引导，运动员自身纠正自己的动作非常困难，但是多媒体技术应用之后教练员和运动员都可以通过视频技术训练内容对不规范的动作进行纠正，因此多媒体技术在游泳技术训练中具有一定的优势。

三、多媒体技术在游泳技术训练中的应用措施

（一）动作分析讲解

游泳技术训练需要符合运动学和动力学的原则，很多动作越科学合理对远动员来说效率就越高，因此教练员必须对运动员的动作进行分析讲解，让其明白自身在游泳技术动作方面的不足。教练员应该利用多媒体技术和设备录制运动员的游泳技术训练视频，然后在运动员训练结束之后在多媒体设备中进行播放，最后将运动员的水下动作的角度、速度、运动轨迹进行拆解，让运动员了解自己的优势和薄弱之处，这样在后续的训练中才能在保持自身优势的同时减少自己的短板。

（二）调整运动姿势

游泳技术训练中帮助运动员调整运动姿势是非常重要的工作，教练员需要对运动员入水之前、入水之后的各种体态进行观察，对影响运动员游泳速度的原因进行分析，然后通过动作姿势的调整保证运动员流线体态，最后即可保证运动员在水下的动作协调优美，从而减少运动员水下助力提高游泳速度。因此教练员必须利用水下录像技术将运动员的体态运动姿势拍摄下来，再通过专业的技术分析对运动员的动作姿势进行调整，让运动员观看自己运动姿势中的问题才能逐渐提高运动姿势的标准性和规范性。

（三）监测运动速度和频率

游泳技术训练中视频录像是必不可少的，只有通过训练视频教练员才能够发现运动员自身存在的问题和优势，很多情况下教练员能够感觉到某些运动员在特定的姿势和频率下能够发挥出更快的游泳速度，但是教练员只凭借双眼很难提出具体教学优化方案。因此教练员需要将多媒体技术应用到游泳技术训练中，然后通过专业设备对运动员的游泳速度、频率与时间的关系进行分析，最后明确运动员在何种频率和动作下游泳速度最快。

（四）动画演示动作

游泳技术训练中教练员还需要利用多媒体技术进行动画演示，让运动员对其他动作姿势进行了解，动画演示动作能够让运动员更加直观地感受到各个动作的细节，相比视频教学来说动画演示动作更加全面。因为多媒体技术将其他运动员的动作视频作为教学视频时，运动员只能从该视角分析其动作优势，这种情况下很多动作的精髓根本没有发掘出来，而动画演示动作可以360°无死角对游泳动作进行分析和拆解，所以动画演示动作可以提高运动员的技术训练效果。

结论：综上所述，体育运动教学不断向科技方面发展，信息技术、数字化技术、多媒体技术在游泳技术训练中比较常见，相比传统技术训练方法来说更有效率和质量。多媒体技术在游泳技术训练中的应用可以让运动员更容易理解其中的技巧和方法，对提高运动员动作技术训练的规范性和标准性来说具有更加重要的作用，未来多媒体技术游泳技术训练教学会向虚拟体验式技术训练的方向发展。

参考文献：

[1]张文清,苑歆瑶.青少年游泳运动员蹲踞式出发专项技术训练方法研究[J].体育世界(学术版),2019(07):108-109.

[2]黄诗萌.美国高校高水平游泳队常用蛙泳技术训练方法——以亚利桑那州立大学为例[J].当代体育科技,2019,9(23):40-41.

[3]彭月亮.Gopro在少儿游泳技术训练中的应用研究[J].湖北体育科技,2018,37(11):1010-1012+1005.

杜杰（1979.7.9-），男，汉族。天津人，天津市游泳运动管理中心，在职硕士研究生，副高，研究方向：游泳训练。