道德与法治学科青年教师专业理论提升之方法

杨丽彬 1 李雪芳 2

摘要：加强学习、努力钻研教材和课标、勤于实践、常做反思是青年教师成长的重要方法。文章就道德与法治学科青年教师如何通过自主研修学习、课堂教学实践、教学研讨交流、国培学习等提升专业理论进行了阐述。

关键词：青年教师　自主学习　课堂教学实践　理论提升

经过两年的课题研究，课题组成员通过自主学习、集中培训、交流分享、参加演讲比赛、参加试卷命制比赛、参加汇报课、优质课等丰富多彩的活动，总结出道德与法治学科青年教师专业理论提升的经验和方法。

一、自主学习、研修，完善专业知识结构

青年教师对工作满腔热情，有强烈的上进心和进取心，可以通过自主学习课程标准，学习教学常规、研读教育教学理论、了解时政要闻等方法，不断积累理论知识，提升理论素养。

（一）学习课程标准，宏观把握教材。道德与法治学科青年教师首先必须研究《思想品德课程标准（2011）》，熟知课程性质和课程基本理念，注重课程设计思路，并在备课、上课、课后等各个阶段落实课程标准要求。学习课程标准有助于青年教师掌握编者的指导思想、教材的结构，在宏观上把握编者的意图和精神实质，进而按单元按课开展学习，从而把握课程的重点和难点。同时，青年教师要在认真学习《思想品德课程标准（2011）》的基础上，结合已有经验思考，记录下自己的收获，为今后教育教学工作做好专业理论知识积累。

（二）学习教学常规，规范教学活动。道德与法治学科青年教师要学习《灵武市中小教学常规》，从制定教学计划、备课、课堂教学、作业的设计与批改、课外辅导、课程资源开发、综合实践活动等方面做好理论学习，理解和掌握教学常规的各项要求。

（三）学习专业书籍，积累教育理论知识。学习专业书籍《走进新课程—与课程实施者对话》等，青年教师要学习课程改革的背景和目标、课程结构、新课程标准、新课程与教学改革、新课程评价等八个章节，了解《基础教育课程改革纲要（试行）》所涉及的核心概念，学习新的课程理念，思考新理念在道德与法治学科中的运用，做好教育理论知识积累。

（四）学习法律知识，增强法治意识。在全面推进依法治国的进程中，道德与法治学科青年教师更要履行好自己的责任与使命，强化对《青少年法治教育大纲》的学习力度，增强青年教师学习法律知识的意识和自觉性，通过学习《青少年法治大纲》夯实青年教师的法治基础知识，提升青年教师的法治素养。

（五）研读优秀传统文化，坚定文化自信。青年教师要认真研读中国优秀传统文化方面的相关书籍，认识到中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，以高度的责任感和使命感加强对中国优秀传统文化的学习和理解，增加中国传统文化知识，坚定我们的文化自信。在教育教学中，青年教师要自觉弘扬优秀传统文化，让优秀传统文化浸润学生的心田。

二、提升政治理论水平，筑牢理论基础

青年教师要积极主动了解、学习党和国家的大政方针，认真学习国家有关思想政治课程建设的相关要求，认真习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，学习《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》等重要文件精神。

青年教师要领会党和国家对思想政治课程高度重视的重大意义，做好习总书记讲话和文件精神的学习贯彻落实，坚定“教育报国守初心、立德树人担使命”的信念。

青年教师要在自主学习党和国家的纲领性文件、学习先进的教育理论、教育心理学知识的过程中不断筑牢青年教师专业发展的理论基础。

三、课堂实践，深化对理论的认识和感悟

青年教师要积极参加公开课、研讨课、汇报课等活动，利用学习到的教育理论和知识来指导课堂教学。青年教师要熟悉部编教材，把握好课程标准的要求，做好课堂各个环节的设计，分清教学重难点，注重课后总结与分析。

青年教师在参加公开课、汇报课等活动时，要认真阅读教学参考，认真备课，并邀请骨干教师听课指导。反复磨课，在教学实践中发现和总结问题，对教学设计进行一次次调整，一次次优化。这种方式使青年教师在反复磨课过程中，及时发现自己在课堂教学中存在的缺点和不足，灵活运用所学的理论指导教学实践，并在骨干教师的指导帮助下做好调整和改进，在打造一堂课的过程中打造自己，提升专业技能。青年教师要向留心观察骨干教师的评课角度，学习骨干教师教学方法，努力提升教育教学方法。

青年教师要在课堂教学过程中落实课程标准要求，细致思考具体的教学环节应如何落实课程标准的要求，落实的效果如何，作出怎样的调整有利于教学目标的实现等问题，在课堂实践中不断深化对理论知识的认识和感悟。

四、参加线下和线上培训学习，提升对理论的认识水平

青年教师要积极参加各级各类培训，学习专家名师的教学思想、方法、教育技巧，学习最新的教育理论知识，与教育行业的同仁沟通分享。

国家非常重视思政课建设，非常重视思政课教师的培养，把思政课作为立德树人的关键课程。学校、县市、自治区等各级各类针对思政教师的培训日渐增多，如国培计划“三科”统编教材培训、全区初中思政课骨干教师培训、全区法治教师培训、银川市八九年级部编教材培训、灵武市教材培训等。这些培训级别不同，侧重的方向不同，但都是青年教师专业理论提升的好机会好机遇，青年教师要积极争取，认真参加培训，学习专业理论知识，做好培训笔记，及时记录心得收获，进一步提升理论认识水平。

每年教育厅均安排国培计划、专业技术人员公需课、专业课等内容的网络培训，培训内容丰富多彩，形式多样，教师可选择灵活自主选择学习内容，非常适合一线教师学习使用。青年教师要在完成各项工作任务的同时灵活安排时间开展网上研修，选择适应个人成长方案的自主化学习方案，提升对理论的认识水平。

青年教师要积极主动利用各种培训学习机会，做到线上学习和线下学习相结合，利用一切可以学习的机会，提升对理论的认识水平。

五、教学研讨等活动澄清对理论的认识

研学相长，以研促长，激发青年教师活力。青年教师要积极参加学校、市县、自治区等组织的各类道德与法治学科研讨活动，运用自己所学理论分析问题，解决问题。青年教师要以饱满的热情、充分积极的准备参与到研讨活动中，与不同年龄段、不同知识储备的教师针对教育教学等专业问题探讨交流，与不同思想和观点的汇集和碰撞。

教学研讨等活动有利于青年教师在交流和研讨中交全面地认识理论，澄清对理论的认识，更加深入地领会理论知识。

六、积极撰写教学反思、教学故事等，提升专业素养

著名教育家叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师”。青年教师要充分认识撰写教学反思的重要性，认真开展课后反思，记录下自己每堂课的收获和感悟，发现自己的不足，通过撰写教学反思提醒和监督自己改正不好的教学方式和习惯，改进原本的教学设计，不断完善课堂各个环节，在反思中获得快速成长。青年教师要高度重视教学反思在促进教师成长过程中的作用，不断更新教学理念，不断完善知识结构，调整教学策略，更好地做到因材施教，适应教育的要求。

青年教师要积极撰写教学反思、教学故事、教学案例、学习心得体会等，总结自己在教育教学过程中好的做法，换个角度审视自己的教育教学过程中的不足，改进提升。

七、运用现代信息技术，及时更新理论认知

青年教师要充分发挥自己的特长，高效运用现代信息技术，及时更新理论认知。例如：青年教师在微信中可以关注一些官方的、权威的微信公众号，如央视新闻官方微信公众号、人民日报官方微信公众号、人民教育出版社官方微信公众号等，及时了解和掌握理论的发展和更新，从而及时更新自己的观点、认识。日常教学中，青年教师还要收藏一些优质教育理论网页如人民网官网、半月谈官网、人民教育出版社官网等开展学习。

青年教师要制定合理的学习计划安排，充分利用业余时间和碎片时间，把握好每天不经意间溜走的时间，提升对理论的认识水平，及时更新理论知识。

总之，道德与法治学科青年教师专业理论提升关键在自己。青年教师要主动有为，以积极进取的态度，认真扎实学习各种专业理论知识，并在实践中不断反思、总结、提升。

（宁夏第五届基础教育教学课题研究成果《道德与法治学科青年教师专业理论提升之方法》【课题编号 JXKT-ZZ-05-060】）

　参考文献：

1.关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见.2018.12

2.学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话.2019.3.18

3.关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见.2019.9.18

4.王向华.初中思想品德课教师专业发展内涵及素质探析[N]，2014（3）