角色游戏对幼儿社会性发展的促进作用

任萧

摘要：针对幼儿园阶段的学生开展教学活动的时候，不仅仅需要注重对幼儿进行学科知识的启蒙，同时还要注重对于幼儿各方面行为素质的培养。其中幼儿的社会性就是在幼儿教育启蒙工作当中至关重要的一个内容。众所周知，每一个人都不可能脱离集体生活而独立存在，对于幼儿园阶段的学生来讲同样如此，所以幼儿园教师必须要从小抓起幼儿社会性的培养，这样才能够确保幼儿从小就具备较强的集体意识，能够适应未来的集体生活和社会生活。基于此本文立足于幼儿园阶段学生社会性发展的培养工作，探究如何在角色游戏的过程当中对幼儿进行有效的社会性发展教育。

关键词：幼儿；角色游戏；社会性；发展策略

对于大部分幼儿来讲，日常生活当中常常会进行各种各样的游戏，也正是通过这些游戏，幼儿的学科能力才得到了逐渐的培养。所以在开展幼儿社会性培养的过程当中，教师同样可以充分发挥游戏化的教学优势。接下来本文将立足于幼儿园阶段角色游戏的教育过程，探究如何在角色游戏的运用之中，进一步培养幼儿的社会性。^【1】

1. 幼儿园阶段对于幼儿社会性培养的工作现状分析

首先大部分幼儿园教师在进行教学活动的时候，都会注重对幼儿进行集体能力的培养，就在一定程度上也是幼儿园教师对于幼儿社会性培养的体现。第2层幼儿园教师对幼儿社会性培养的落实程度来看，并不是所有幼儿园教师在针对幼儿开展教学活动的时候都能够真正落实对于幼儿社会性培养工作的。就比如说，有些幼儿园教师在进行游戏化教学的过程当中，会采用集体游戏的方式，去激励每一个幼儿都能够参与到游戏环节当中。但事实上仍然有一部分幼儿在进行游戏活动的时候，由于幼儿的性格原因等各方面的问题导致了幼儿在游戏参与的过程当中积极性不高，幼儿与集体之间的关系也不够密切。但是幼儿园教师再针对这一部分幼儿的时候并没有去进行着重的引导，培养这一部分幼儿的集体适应能力。甚至有的幼儿园教师在幼儿不愿意参与游戏活动的有时候还会直接尊重幼儿的意见，让幼儿从事一些自己喜欢的个人游戏。幼儿园就是这样的教育新闻方式，非常不利于幼儿的社会性发展。以上提到的这些都是幼儿园教师在幼儿社会性培养过程当中存在的各类问题，下面本文将针对这些问题进一步展开相关的策略探讨。^【2】

2. 如何在角色游戏的过程当中促进幼儿的社会性发展

1. 注重以集体游戏的形式激发每个幼儿的参与欲

所谓角色游戏，就是希望幼儿通过各种各样的角色扮演与集体之间的各个个体进行游戏互动，以这样的方法在一定程度上能够增强幼儿与集体成员相处的能力。所以幼儿园教师在利用角色游戏这一种方式的时候，一定要注重增强每个幼儿的参与度。比如说，幼儿园教师可以引导幼儿进行《小红帽》这一童话故事的角色扮演在竞争角色扮演的过程当中，势必会有一部分幼儿扮演森林当中的各种植物，而有一部分幼儿则需要扮演大灰狼和小红帽以及狼外婆和小红帽的妈妈。那么在幼儿进行角色游戏的时候，那些扮演森林中植物的幼儿势必是没有台词和各类表现的，因此幼儿园教师最好尝试运用角色轮流扮演的方法，尽可能的让每一个幼儿都能够有台词和表现。通过这样的方式才能够真正的将幼儿放到集体当中去进行角色游戏，进一步激发幼儿参与角色的欲望。

2. 注重对幼儿进行适当的激励机制，创新角色游戏的方法^【3】

在针对幼儿开展角色游戏活动的时候，如果总是让幼儿去扮演一些相同的角色演绎一些相同的故事那么很有可能会导致一部分幼儿对于角色游戏失去兴趣。我也要任教师要想真正发挥角色游戏对幼儿社会性发展的培养，就必须要确保角色游戏的高度创新，让幼儿在每一次的角色游戏当中都具备足够的新鲜感。就比如说，幼儿园教师可以尝试与幼儿之间进行角色互换及让幼儿来扮演幼儿园教师，而幼儿园教师则去扮演幼儿园当中的幼儿。幼儿在幼儿园当中的学习和生活，大部分时候都是和幼儿园教师一起相处的。所以幼儿势必对于幼儿园教师在日常生活当中的各种行为和活动都非常熟悉。中国幼儿园教师和幼儿之间的角色互换，希望能够凭借日常生活当中对于幼儿园教师的了解，得心应手的去进行幼儿园教师的行为模仿。通过这样角色游戏设置方式既能够让幼儿体会到足够的新鲜感，又能够让幼儿立足于实际生活，但实际生活所给予的经验当中，幼儿能够具备更多角色演绎的资源。并且越是采用这种高度创新化的角色游戏方式，幼儿与教师以及幼儿与学生个体之间的交际会越来越频繁，而幼儿的社会性能力也能够在这样的游戏化过程当中得到足够的培养。

结语：总而言之，在针对幼儿园阶段的学生开展教育启蒙工作的时候不仅仅要注重对学科知识能力的启蒙，同时还应当注重对于幼儿社会性发展的培养。所以幼儿园教师在进行角色游戏设计的时候，一定要确保游戏具有高度的创新性能够满足每个幼儿的游戏心理，在幼儿的高度参与过程当中，幼儿才能够逐渐形成与集体之间相处的能力。

参考文献：

[1]吴咏. 通过创设角色游戏环境促进小班幼儿社会性的发展[J]. 基础教育研究， 2017（3）：87-88.

[2]王琪. 关注角色游戏，促进中班幼儿的社会性发展[J]. 学苑教育， 2018（1）：72-72.

[3]黄笑， 汪洁. 角色游戏对幼儿社会性发展的促进作用[J]. 好家长， 2018（25）：37-38.