提高幼儿绘画教学有效性的策略

杨丽名

摘要：幼儿具有天生的好奇心，对于各种事物都充满了新奇的态度，想要去碰触的心理。在步入幼儿园后尤其明显，相比来自家庭的教育环境存在很大的差别，让幼儿身处在了充满新奇感的学习活动中。在幼儿园中的绘画教育，更是挖掘出了幼儿心中隐藏的学习兴趣，同时对于培养幼儿的整体素质有一定的影响作用，不仅可以帮助幼儿产生审美方面的启发教育，同时可以让幼儿通过描绘的过程对世界进行全新认识，对于幼儿的发散性思维有发展和巩固的作用，同时还能提高幼儿的专注力，最终使幼儿具备高素质的综合水平。

关键词：幼儿绘画;有效性;策略

引言

针对幼儿的教育，对于绘画教学的设立和开展得到了幼儿教师的极力追捧，对于绘画活动的举办进行了深入的探究和创新工作，使幼儿的绘画活动充满了趣味性，同时内容更是多样化。通过让幼儿亲身体验绘画过程，促进幼儿对世界产生新的认识，对于幼儿的思维提供了更好的想象空间，有效提升幼儿创造力，进而使幼儿的身体和心理能够共同健康成长。本文主要阐述了绘画对于幼儿教育的重要作用，并提出进行幼儿绘画教学的有效策略。

一、绘画教学对幼儿教育的重要作用

（1）使幼儿建立美术方面的自信

幼儿对于参与绘画活动的初衷是出自好奇，通过接触再到学习，在认识到更多绘画内容和深层次的美术作品时，逐渐会形成一种兴趣的心理去学习，最终使幼儿展开了自我创作。此时作为幼儿教师应将工作的重心放在引导方面，让幼儿通过有意识的引导将兴趣得以保持并进行延续，能够让幼儿在绘画中得到有效帮助，进而将绘画的能力往前迈一步，在进行创作中使幼儿感受到其中的乐趣，有效的建立自信。

（2）对于幼儿的观察和想象能力得到有效发展与进步

在进行绘画课程的学习与创作的过程中，幼儿的视线会一直围绕着自己的绘画对象进行转动，相对于拥有高度观察力的幼儿，在绘画的作品中可以体现出内容的丰富感和层次感，相对于观察力较为缺乏的幼儿，所绘画的作品中体现的内容较为单调并且缺少美感的存在。针对这一现象，教师可以教学的方式设立的较为细化，针对幼儿的不懂程度的接受能力和掌握能够，实施具体的因材施教，通过利用不同的教学方式去感化幼儿，让幼儿从中感受到观察是可以从不同角度进行的，对于问题的思考可以站在不同的立场中，同时可以让幼儿将自己所看到的细微之处通过语言进行描述，有效的帮助幼儿在语言和观察两方面能力的共同提高，可以事半功倍，一举两得。

二、幼儿绘画教育实施的有效策略

（1）建设多样化的形式，有效激发学习兴趣

通过周围生活积累的经验中可以有效的发掘进行艺术创作的灵感，但幼儿来自生活中的经验极度匮乏，所接触到的一切事物只能进行直观的表述，对于绘画中深藏的艺术远远体会不到。因此，对于绘画教学活动的开展，幼儿教师可以起到引导作用，让幼儿可以对生活进行多面性接触和感受，将生活中经常看到的事物作为引导学生进行生活感受的主题，例如教师可以通过使用毛线有意识的引导学生进行直线和曲线的绘画和创作，并做到熟练的掌握，不仅使幼儿对于绘画产生新的认知价值，同时将学生的氛围营造的较为轻松和灵活。幼儿教师可以针对幼儿天生具有的好奇心和较为好动的天性，可以将绘画的内容设计的更加夸张和具有绚丽色彩，成功勾起幼儿对于绘画浓厚的学习兴趣，同时还可以将绘画的工具进行更新，让幼儿充满新奇感，已保证幼儿学习绘画的热情能够长久，最终能够更好的实现幼儿在绘画方面能力的快速提升。

（2）通过良好习惯的培养，进行能力的提高

幼儿在正式接触和使用笔是在幼儿绘画的过程中。在绘画课程开展的过程中，教师在选择绘画工具时，应考虑到幼儿的特殊性，尽量选择粗短的画笔方便幼儿更好的握笔和使用，其主要的原因是幼儿与成人相比具有手上肌肉不成熟的缺陷，如果握笔的时间相对较长会造成幼儿手臂的酸软不适，严重影响幼儿的健康成长。因此，幼儿教师应进行明确的指导工作，使幼儿在绘画中能够做到规范性使用画笔并进行标准性作画过程。为了幼儿在绘画过程中保持较长时间的专注状态，教师可以在课堂中加入柔和悠扬的音乐营造出良好的具有灵感性的创作环境。同时幼儿教师应将教学方法选为最适合幼儿教育的，并积极的对幼儿进行评价和鼓励，对待幼儿应保持足够的耐心，并利用善于交流的沟通方式与幼儿保持较多的交流，进而使幼儿在学习和创作方面能够得到进一步发展。

结语

在幼儿教育中，绘画活动的有效开展对于幼儿综合水平的提高有着巨大帮助，能够使幼儿身心得到健康发展，同时进行全面性能力的提高。针对当下幼儿园在绘画教学过程中存在的缺陷，幼儿教师进行了深入性和全面性的分析，同时将绘画课程中的教学内容进行了优化性的设计，主要依据幼儿的兴趣方向，使幼儿在教师的带领下进入丰富多彩的美术世界，进行欣赏和深入学习，最终使幼儿在学习和鉴赏中具有一定的能力范围，让幼儿得到全面健康的发展。

参考文献：

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