小学体育信息化教学研究

陈金桃

摘要：随着当前信息技术水平的飞速发展，在现阶段小学体育课堂教学过程中，教师也可以利用信息技术手段不断完善学生的体育学习模式，由于现阶段很多教室都装配了多媒体设备，体育教师同样可以在课堂教学过程中利用多媒体设备向学生开展体育信息化教学，利用多媒体生动直观的特点，向学生展示体育运动技巧中的难点，利用海联互联网资源丰富学生的体育学习视野，进而有效提高学生的体育学习兴趣，激发学生体育运动热情，使其能够积极主动的参与到体育课堂教学过程中，帮助学生更好的掌握丰富的体育运动知识，提高自身身体素质与体育能力。

关键词：小学体育；信息化教学；方法策略

由于现阶段我国信息技术行业发展迅速，很多行业的生产生活均离不开信息技术的知识，同样，在小学阶段的教学过程中，信息技术也早已成为众多教师的得力教学工具，对于小学体育而言，虽然很多时候体育课程需要在户外开展，利用信息技术的机会并不是很多，但同样需要教师较强信息技术教学模式的重视。在具体实施过程中，体育教师可以利用信息技术手段，还原每一个动作技巧，还原每一场精彩的比赛，不仅能够吸引学生的学习注意力，更能丰富学生得以体育知识视野，加深学生对体育运动的认知，使学生能够在教师的组织下，充满趣味的开展体育学习活动，不仅能够有效地提高课堂教学效率活跃教学氛围，更能激发学生的体育运动热情，帮助学生掌握多种体育技巧，进而有效提高学生的体育运动水平。基于此，本文结合实际教学经验，就如何在小学阶段开展信息化体育教学活动展开研究，切实为广大小学体育教师找寻有效策略。
一、利用信息技术，激发学生学习兴趣
学生的学习兴趣是学生能够积极开展学习活动的重要基础，学生只有对体育课程充满兴趣，才能够脚踏实地的参与其中。在实际体育课堂教学过程中，教师应当对学生的实际体育能力进行全面的了解及掌握，根据学生的实际特点为学生开展相应的信息化教学活动。比如在实际课堂教学过程中，教师可以根据学生的实际喜好，为学生播放一段体育比赛视频，利用实际体育比赛向学生讲解其中的知识技巧，避免了空乏无味的理论式教学，不仅能够有效吸引学生的学习兴趣，更能加深学生对这类体育知识技巧的理解与掌握，进而有效提高课堂教学效率。
例如，在进行篮球运动的教学过程中，教师便可以在课堂上向学生转播几段精彩的NBA比赛视频，利用生动形象且激烈的比赛内容充分激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动意识，使学生更为积极主动的参与到课堂教学活动当中，进一步激发学生的体育学习热情，并在接下来的课堂实践性教学过程中，使学生能够根据视频内容，更好的理解掌握教师所教授的篮球技巧，进一步提高了学生课堂学习效率。
二、利用信息技术，规范体育教学管理
在开展体育课堂教学的过程中，由于体育活动需要大量的体育器材，因此，教师在统计器材的过程中时常出现混乱的情况，同时也由于很多学生乱拿乱放造成器材的丢失及损坏现象，为此，体育教师同样也可以利用信息技术手段，对学校的体育器材进行分类统计，做好出入库的详细记录。平时体育管理人员要严格规范体育器材的借还时间，分类存放，避免造成不必要的损失。体育管理人员应及时清扫体育场地，督促体育教师科学使用体育器材。同时，体育教师应根据课堂教学内容有针对性地选择体育器材，并在上下课前认真清点器材，确定器材数量，避免因长期借用而造成器材遗失，导致学生无法正常上课。体育教师应建立体育学科数据库，详细记录学生的体育成绩、体育器材管理、学生体育活动统计管理等内容，使体育教学更具体化、科学化。
在比如，很多教师在开展体育课堂教学过程中，习惯组织学生进行体育对抗性竞赛，而开展竞赛虽然是一种十分有用的教学形式，但是很多教师在进行积分统计上常常对于错综复杂的数据处理难度较大。此时，教师可使用多媒体信息技术来统计数据，降低难度。体育教师只需在计算机内输入学生的单项体育成绩，便可轻松计算每位学生的总成绩，并能快速得出每位学生的体育成绩是否及格。这样能使学校的体育管理更加科学规范，大大减轻了体育教师的工作负担，提高了工作效率。更重要的是，教师将学生的成绩记录在计算机内，用计算机来管理教学，便于日后查询与分析。
三、利用信息技术，生动展现知识内容
在小学体育课堂教学过程中，很多教师仅仅只是注重对学生体育理论知识的教学环节，并不关心学生是否已经熟练掌握某一运动技巧，这种枯燥是的理论教学模式虽然在一定程度上能够保证课堂教学的严谨性，但是久而久之便会使学生丧失对体育学习的兴趣，有违现如今快乐体育教学理念，更不能充分顺应当前新课程改革背景下以生为本的教学原则。因此，作为小学体育教师自身也要积极利用信息技术手段，帮助学生更好的了解丰富体育运动知识，提高学生的体育学习效率，利用信息技术手段充分还原体育中的重难点技巧内容，使学生能够通过观看教师为其准备的教学课件，对将要进行的体育项目学习具有大致的了解及掌握，同时更能有效吸引学生注意力激发学生体育学习兴趣。

综上所述，随着信息技术的飞速发展，现如今利用信息技术开展教学活动早已成为各学龄段、各学科教师的重要教学辅助工具，同时开展信息化教学模式能够有效提高学生的学习兴趣，利用生动直观的多媒体设备为学生构建良好的体育学习环境，激发学生的学习热情，使学生能够积极主动的参与到课堂教学活动当中，继而有效提高体育课堂的教学效率，促进学生身心素质的提高，为学生今后的成长发展奠定基础。

参考文献：
[1]吴有君.小学体育信息化教学探析[J].小学教学研究(理论版),2018,(8):37-38.
[2]柳西锋.新时代下信息化在小学体育教学中的应用[J].科学与信息化,2018,(2):133-134.