校园暴力的危害和预防

翟金康，高鸿兵，冯浩，高英耀

摘要：校园暴力现象无处不在，发生的频率越来越高，暴力的程度越来越严重，不乏有一些校园暴力表现出团伙性、报复性、残忍性等特点。产生校园暴力的原因多样且复杂，主要原因有学校，家庭，社会，自身等。基于校园暴力影响的严重性，预防和处理校园暴力行为是必须解决的问题，也是我们每一个人肩负的责任。

关键词：校园霸凌、 影响严重、原因多样、解决建议、责任重大

正文：

1. 校园暴力的内涵

校园暴力指的是在学校内或者上、下学途中发生的，施暴者对受害者的身体或者心理上造成伤害的一种攻击行为，它的表现通常有肢体伤害，心理伤害，性侵犯伤害和语言暴力等多种形式。包括老师和学生之间的暴力，学校内部人员和学校外部人员产生的暴力，学生内部之间的暴力等。发生校园暴力有形式多样化，所涉及对象复杂化的特点。

2. 现状

在我国，从已有研究结果来看，校园暴力的现状不容乐观，发生的频率越来越高，有部分事件表现出团伙性、报复性、残忍性等特点。《中国校园欺凌调查报告》则指出，语言欺凌是校园欺凌的主要形式。按照校园欺凌的方式进行分类，语言欺凌行为发生率明显高于关系、身体以及网络欺凌行为，占23.3%。校园暴力问题已经成为危害学生安全和身心发展的严重问题。作为教育工作者，面对如此严峻的问题，更加应该首当其冲，理清问题出现的原因和根本，寻找解决的方法，净化校园环境。

3. 影响

校园暴力对学生产生极大的伤害和影响，有的会造成受害者肢体伤残，严重的性暴力将影响受害者的繁殖能力并造成心理障碍。还将影响受害者的心理健康，产生认知障碍、情绪障碍和心理疾病，对学生的健康发展影响严重。遭受校园暴力者，出于害怕和逃避伤害的心理，或者出于保护自尊和安全，受害者将无法正常参与到教学环境中，害怕上学，不敢面对同学及科任教师，导致学生注意力不集中，无心学习，无法学习等，造成成绩下降，影响学生的未来发展，影响到学校的教学，阻碍学校发展。同时学生心智不成熟，而且学生的模仿能力极强，在这样的环境下，不乏会有一部分人效仿，会令一部分受欺凌者的角色转而变成施暴者，这给学校的管理和教学带来更大挑战。更有一部分人因为无法忍受长时间的校园霸凌，在寻求帮助无果或没有得到有效地保护时，选择一些过激的反应，如屡见不鲜的学生跳楼和严重的报复行为，造成了无法挽回的后果。校园暴力已经成为一颗如影相随的毒瘤，时刻威胁着学生的安全和健康。校园暴力问题是不可忽视的一个全球性问题，我们必须严肃对待，直视我们身边的校园暴力问题。

4. 原因分析及解决方案

校园暴力的成因是复杂的，从发生校园暴力的原因分析，主要有家庭、学校、，社会、个人的因素等。

1. 家庭因素

家庭对人的影响是最大也是最持久的，父母家人是孩子最亲近的人，生活的家庭氛围如何，将持续影响着孩子的发展。有不少家庭父母给孩子灌输以牙还牙的思想；对子女过分溺爱子女，娇生惯养，有求必应；养成自私自利，漠视他人，甚至一旦自身利益受到侵害便会采取极端手段打击、发泄自己的不满。家长简单粗暴的教育方式，秉持棍棒底下出孝子的教育理念，对教育相关知识的匮乏，孩子经受家庭暴力、父母离异；工作繁忙，忽视孩子的心理和成长需求；孩子本身缺乏关爱，缺乏引导和教育，家长忽视言传身教，孩子在无形中学会了暴力、暴躁、占有、索取和不关心他人不良品行。

解决办法：家长加强与学校的沟通，杜绝把孩子交给学校就什么都不管、不问。学习教育学和教育心理学相关知识，与老师和学生沟通，提高自身素质，了解孩子的需求和想法，改变以往的认识，建立民主型的亲子关系，给与必须的关爱，营造和谐友爱的家庭氛围；以身作则，树立榜样作用。父母应该主动营造良好和谐的氛围，教会孩子一些建立良好人际关系的方法和与人相处的基本方式。家庭要注重孩子的身体和心理发展状况，在孩子发展的不同阶段给予孩子合适的指导和具有针对性的建议让孩子远离校园暴力。当孩子遇到校园暴力问题时， 要保护孩子，教给孩子如何自我保护，给与孩子支持，肯定孩子及时告知遇到的困难。

2. 社会因素

大众传媒和互联网的影响：现代网络和传媒的普及，学生已经成为使用网络获取信息的主力军，一些内容充斥着暴力和色情的内容进入他们的生活，网络游戏，低级文化作品，网络影视作品；网络中流传的不准确价值观，拜金主义，唯利是图等，经常接触这些内容，使得学生模仿和学习这些不良行为，形成暴躁的品性和带有暴力倾向。

解决办法：净化网络环境，严格筛查、管控网络传播的内容。完善相应的管理制度，对音像制品、影视作品实行分级管理。限制未成年人观看具有暴力、色情和血腥的影视作品。严格限制未成年人投入网络游戏的时间，制定监管机制净化网络游戏环境，避免沉迷网络游戏。

3. 学校因素

校园暴力发生的主要场所是学校，学校在其中起主要作用，学校教育和管理的不到位；对学生学习和生活环境的营造不足；老师和学校没有制定严格的制度和方法来保护学生免受霸凌，在对学生受到校园暴力后，不够重视保护学生和打击这种行为，也有一部分认为是同学之间小吵闹，对校园暴力的认识停留于道德层面。学校推行的应试教育，忽视了学生的全面发展，对学生的思想道德教育停留于形式。

解决办法：首先，社会和教育部门要大力宣传反对打击学校校园暴力，树立警戒线为制止校园暴力行为提供有效的法律依据，联合学校开展大型反对校园暴力问题的专题讲座，杜绝暴力进入校园。学校是专门的教育机构，在预防校园暴力问题中起着重要的作用。学校要加强德育工作建设，积极开展班队建设活动，增进学生之间的感情和人际交往能力，减少摩擦。开展法律安全讲座，在学生心中树立法律意识，自觉主动遵守学校相应的规章制度和国家的法律。在教师方面，学校积极组织专项培训，杜绝体罚学生，建立平等、民主、文明的师生关系，为学生树立防暴旗帜。学校还要强化校园安保措施，及时发现校园暴力的发生，及时制止。完善学校规章制度，建立学校执法队，健全应急处理预案，做好提前预防和及时处理。

4. 个人因素

学生自己的抗压能力差，心理脆弱，容易冲动，自控能力差，尤其是处于青春期的学生情绪不稳定，特别是在面对学业压力的情况下，容易因为一些小事情而做出冲动行为。学生大多数是处于发展阶段的未成年人，心理不成熟，社会经验欠缺，是非辨别困难。

作为当事人的个人，是预防校园暴力的产生不可或缺的重要因素，校园暴力的主体离不开个人。个人要学会调节压力和情绪，管理好心态，保持乐观、积极向上；树立端正的三观，尊重他人，敢于对校园暴力说不，当自己受到校园暴力的侵害是要学会向他人求救，用国家法律保护自己不受侵害。提高自制力，当面临冲突时学会控制自己的情绪调节自己的心理状况冷静的看待问题，运用合理的方式沟通解决问题化解矛盾。

校园暴力问题的解决是一条漫长的道路，我们任重道远，但是，既然我们意识到了问题的严重和问题的原因，那么解决问题就是迟早的事。面对校园暴力，我们没有一个人是旁观者，作为我们共同的不可推卸之责任，一同对校园暴力说不！

参考文献：　

[1] 李峰.我国校园暴力的成因及防治对策探讨[J].湖北警官学院学报，2014（11） ：132-135.

[2]高俊 《预防校园暴力事件发生的实践研究》校园暴力产生原因种种，2014

[3] 王璐 我国校园欺凌现状及其治理

[4] 李峰.我国校园暴力的成因及防治对策探讨[J].湖北警官学院学报，2014（11） ：132-135.