苗族刺绣图案对装饰图案设计教学的启示

卢林林

摘 要：苗族刺绣图案灵活多样，色彩丰富，图案生动活泼，多取材于生活习俗，有着较强的地域性特点，包含了苗族的民俗风情和民间智慧，展现了苗族地区少数民族的审美意向，苗族刺绣作为一种民间艺术有着较为深远的发展历史，文化内涵丰富多样，将其融入装饰图案设计教学中，能够为装饰图案设计教学提供新的教育路径，使得装饰图案设计教学更具活力，本文主要探索苗族刺绣图案对装饰图案设计教学的启示。

关键词：苗族刺绣；装饰图案；设计；教学

前言

苗族刺绣图案承载着当地丰富的地域文化，具有丰富的内涵，其形式多样，选材广泛，蕴含着少数民族的精神，苗族刺绣和民间活动有着直接的关系，多以民俗活动、历史文化为图案的设计对象，构思巧妙、色彩明显、艺术手法灵巧，彰显了不同时期、不同阶段的苗族民族精神，将苗族刺绣图案融入装饰图案设计教学中，具有极高的艺术性价值，为教学提供了可承载的文化载体，使得更具活力。

1 苗族刺绣图案对装饰图案设计教学的价值探究

苗族刺绣图案对装饰图案设计教学有着极高的价值，第一，可以丰富装饰图案设计教学的内容，苗族刺绣图案属于传统民间艺术，图案丰富多样，纹样设计具有文化内涵且灵动万分，将其融入装饰图案设计教学中可以丰富其内容，现阶段的装饰图案设计教学缺乏文化内涵，内容枯燥，选材单一，且学习过程相当乏味，装饰图案设计不仅需要一定的技巧、创造灵感，更需要丰富的文化内涵作为支撑，才能设计出艺术性装饰图案作品。苗族刺绣图案可以为装饰图案设计教学提供丰富的教育资源，将内容多样、选材灵活、具有生命力的苗族刺绣图案融到装饰图案设计教学中，也可以激活教学活力，为教学提供更多的灵感和原生态元素；第二，将苗族刺绣图案融到装饰图案设计教学中可以培养学生的审美能力，苗族刺绣图案具有极强的艺术性，包含不同的民族之美，具有极强的欣赏价值和艺术研究价值，将苗族刺绣图案融入装饰图案设计教学中对于提升学生的审美能力有着重要的价值，依托丰富多样的、活灵活现的苗族刺绣图案可以促使学生自主感受传统艺术之美，激活学生的美学感官，在装饰图案设计活动中，可以选取不同的苗族刺绣图案，指导学生从视觉上感受苗族刺绣图案之美，体会图案的艺术性，激发学生的创作性；第三，苗族刺绣图案蕴含着丰富的地域文化和民族历史，记载了苗族记录发展的心酸历程，历史文化底蕴深厚且具有探究性，将苗族刺绣图案融入装饰图案设计教学可以促使民族文化、民族艺术得以传承，苗族刺绣图案不仅仅是视觉上的美的冲击，更是历史、过往、文化、民族精神的一种传承^[1]。

2苗族刺绣图案对装饰图案设计教学的启示

2.1 苗族刺绣图案的造型特点

苗族刺绣以其细腻到位的绣法闻名于世，更让人叹为观止的是它那不拘一格的图案造型和变化多端的纹饰，包含了绣工丰富的构思和内涵，苗族刺绣图案选材广泛，包含了自然界的各种生命之物，通过不同图案的交叉设计创造了丰富的绣品，从其表现内容来看，主要，有宗教信仰、历史故事、图腾传说、外来文化、地理环境、人文故事等，涉猎广泛，令人叹为观止。苗族地区的人们他们崇拜自然万物，因此，在刺绣图案设计中，以自然万物为主要设计对象，如花、草、虫、鱼、龙、牛等，这些图案充分表现了苗族历代迁徙的奋斗历程以及他们对自然的崇拜精神，将这些自然万物设计在服饰上，可以提升服饰的装饰性，也使得这些图案中所传达的文化、精神、思想得以传承和流通^[2]。将苗族刺绣图案融到装饰图案设计教学中，可以为教学提供新的载体，装饰图案设计教学以设计为主，需要源源不断的灵感，而灵感便来源于生活中的万物，苗族刺绣图案包含万事万物，灵动真实，富含艺术，其有丰富的民族精神和文化，可以为教学提供创造的灵感。苗族刺绣图案的造型特点主要以平面图形为主，从不同角度、不同维度表现万事万物，对生活中的事物进行真实的描述，在通过感性的理解和创造，形成了精美、富有内涵的刺绣纹饰。例如，苗绣中的龙图腾，通过苗族绣娘的感性设计，为龙图腾注入了地域性的特点和内涵，苗龙图腾图案经过绣工的整理、提纯，依托块面简化将图案呈现在人们眼前，使得苗龙形象更单纯、更经典、更具民族特点。除此之外，苗族刺绣中的其它元素，如花鸟虫蝶，人物造型等都十分具有特色，且有抽象、韵律感、层次感、艺术感等特点，将这些元素融入装饰图案设计教学中可以让教学更加贴近生活和艺术，从而打开装饰图案设计教学的新大门。再如，苗族刺绣图案中的龙的图案，通过夸张手法将龙设计成形态夸张、巨口大张的形象，似乎要吞天，同时对龙图案的尾部进行了艺术化的设计，创造思路灵活怪异，大胆夸张，灵感来源于自然，来源于深山中，没有经过约束，也美育经过美术的条框限制，对于现代化的装饰图案设计教学而言具有极大的研究价值。

2.2 苗族刺绣的构图样样式

在装饰图案设计教学中构图的十分关键，要科学构图，必须对整体创作有所把控，也应该对局部进行把控，才能形成全面、丰富的构图，苗族刺绣图腾图案构成丰富、全面、具有层次感，其关键在于对不同纹饰的组合，对不同色彩的搭配都极为精到，才能创造出丰富的构图，给人以视觉上的冲击，审美上的享受^[3]。在纹样图案设计的过程中，有独立形式的组合，也与连续式和多样化的综合式组合，这种组合构图方式在苗族刺绣中的应用已经十分纯熟精到，带给装饰图案设计教学的启示就是可以学习其构图的精到之处，通过赏析、研究分析苗族刺绣图案的不同构图特色，感受图案的物象分布，苗族图像分布基本上没有轮廓的限制，充分体现了苗族绣工们热爱自然、无拘无束的创作热情，绣女可以在有限的布料上自由创作，通过平视构图的方式可以构成真实画面，使人感受到图案设计的自然舒适之感，因此在装饰图案设计教学中可以借鉴苗族刺绣的构图思路，可以让更多人感受到苗族精神，

3 结 语

综上所述，苗族刺绣图案对装饰图案设计教学具有极其深刻的研究价值，装饰图案设计教学的目的为了培养学生的装饰和设计的能力和技巧，以图案为依托，在设计中要加入思想、文化、内涵，苗族刺绣图案是苗族的瑰宝，对艺术设计教育有着引领的作用，从苗族刺绣的图案设计、色彩表现等都可以获取极大价值。

参考文献：

[1]左娅.多彩的民间美术融入简笔画教学的探讨——以湘西苗族刺绣图案为例[J].流行色,2020(12):20-22.

[2]栗嘉忆.贵州苗族刺绣图案对装饰图案设计教学的启示[J].艺术评鉴,2020(15):161-163+176.

[3]吴光梅. 苗族刺绣图案审美及产业化的现代审视[N]. 贵州民族报,2020-07-28(B03).