如何构建具备开放性特点的小学体育课堂

李金成

摘要：教育教学需要具备一定的开放性，这样，学生才能够更好的获取体育知识，以比较积极且主动的姿态进行体育知识的学习。因此，小学体育教师在展开知识的教育时，自然需要着重关注比较开放性的小学体育课堂的构建，以促使学生在较好的体育课堂中，更好地进行体育知识的学习，使得自身的体育素养获得发展和提升，并让自身能够获得拓展性的发展。

关键词：小学体育；开放性教学；教学策略

小学体育教师在展开知识的教育时，应当承担其属于教师的职责，不仅需要关注对学生的基础知识的教育，还需要关注教育的手段和形式，尽量将比较创新性的教育方式应用起来，以促使学生能够在良好的教育方式驱动下，更好地进行体育创新，做好体育知识的学习，促使自身能够获得较好的发展。基于此，本文将从以下三个方面对构建具备开放性特点的小学体育课堂进行深入分析和研究，以供参考。

一、开放教学内容

小学体育教师在展开知识的教育时，应当深入分析自身的体育教育内容，尽量将教育内容变得更为丰富且多样。在这样的教育形式的引导下，能够促使学生更好地获取比较丰富的体育内容，从而使得学生获得较好的发展。

在传统的教育中，教师往往会基于基础的体育教材内容，展开对学生的教育，自身的教学内容比较的单薄，学生难以在良好的教育形式下，加深对体育的认识。应对这种情况，在展开对学生的教育时，笔者会尽量将教学内容丰富起来。如，讲授“小篮球”这部分知识时，除了展开对学生的基础体育技能的教育，笔者还会尽量应用信息技术搜寻与学生所学习的篮球知识相关的资源，并会将这些资源进行科学性的收集，将其展现出来。这些资源中，有关于篮球的起源、发展的介绍，有关于篮球明星的介绍，能够帮助学生加深对篮球的认识，助力学生建立良好的情感。

总之，丰富的内容不仅能够拓展学生的视野、丰富学生的知识量，还能够推动学生带有感情地观看知识，深入体会和了解知识。因此，小学体育教师需要将自身的教学视野进行开放，尽量注入丰富化的教学内容，将其展开对学生的有效教育，推动学生加深对知识的认识，增强学生的学习效果。

2. 开放教学手段

小学体育教师还应该在展开知识的教育时，尽量关注自身的教学手段，尽量采用比较丰富且多样的教学手段应用起来。在这样比较丰富的教学手段的驱动下，学生能够更好的获取体育知识，使得自身的体育素养能够获得增强。

如，小学生往往比较喜欢游戏，会在游戏的驱动下，以比较积极且主动的姿态进行知识的学习。在讲授“跑”这部分知识时，为了促使学生能够积极学习体育知识，笔者会依据比较基础的体育知识，设计一些趣味性十足的体育游戏，即老鹰抓小鸡、丢手绢、救火灾等等，并会将其应用起来。在游戏的驱动下，学生会对相关的知识产生兴趣，会以比较积极且主动的姿态进行相关的知识的学习，从而使得笔者的教育能够展开的十分的顺利，学生也能够在笔者的教学引导下，获得较好的发展。当然，在展开教学时，笔者还会将体验式教学法、情境化教学法等多样地比较科学化的教育形式应用起来，以促使学生能够在这种教育形式的驱动下，更好地获取知识，增强自身的知识学习效果。

总之，教育手段会直接影响学生的知识学习情绪，十分的重要。小学体育教师需要深入研究和分析多样化的教学手段，并将其更好地应用和实施起来，以构建生动课堂，指导学生积极且认真地获取知识和掌握知识。

2. 开放学习方式

在展开知识的教育时，小学体育教师还应该尽量关注当下学生的知识学习方式，尽量将学生进行被动式知识学习的学习方式摒弃掉，将开放式的学习方式应用起来，以促使学生能够在这种知识学习方式的驱动下，更好地获取体育知识，使得自身的体育水平获得增强。

传统的学习方式，是使得学生被动式听笔者对知识的讲解，学生的学习兴趣不佳。应对这种情况，小学体育教师在展开知识的教育时，应当尽量将学生的学习方式进行革新。如，在展开对学生的教育时，教师可以尽量促使学生组成小组，让学生进行以小组为单位的知识的学习。这样的知识学习方式，能够促使学生与组内成员进行积极沟通和讨论，让学生的思维素养能够获得发展和提升，并促使学生产生较好的体育学习兴趣，促使学生能够更好的进行体育知识的学习。如，在展开知识的教育时，笔者还会尽量促使学生尝试进行知识的自主性的学习，让学生依靠自己的力量，更好的感受知识，并促使学生更好地体会和了解知识，从而使得学生能够在这种教育形式的引导下，逐渐地发展并提升自身的自主学习力，使得教师能够更好的达到教育的目的，让学生的体育学习水平获得增强。

综上，小学体育教师应当深入研究具备开放性特点的小学体育课堂，尽量将自身的教学思想进行优化，从开放教学内容、开放教学手段和开放学习方式这三个方面，展开有效的体育教育，以促使学生能够在较好的体育教学下，能够促使自身获得较好的发展。

参考文献：

[1]齐燕龙.新课程背景下小学体育开放式课堂教学的实施策略[J].中国校外教育,2015(08):153.

[2]张燕婷.浅谈小学体育课堂中的开放式教学模式[J].新课程学习(中),2014(08):38.