高三复习整体规划与策略

卫温炎

有的高中高考成绩为什么一直处于下游？分析其原因，主要是教学管理上存在问题。因此，我们必须向改进教学管理要质量。

为了更好地完成202*-202*学年高三的教学任务，提高高考成绩和教学质量，在此，对下一学年高三复习提出如下要求：

一、教学管理

1.搞好集体备课

集体备课是提高备课质量的关键，各学科组要根据课标、考试说明和学情，研究确定本学年的进度安排和教学内容规划。每周教研时间先备好一周的课，同课头教师认真钻研教材、课标、考试说明，认真研究本周的课堂练习及课后作业，写出电子教案。集体备课可以补学科内短板，发挥集体智慧，避免班级之间成绩差距过大。集体备课可以使课堂内容更充实，避免备课不充分，上课讲的内容肤浅，与高考要求不符。年级主任是落实集体备课的第一责任人，除每周固定时间检查参加教研人数、教研情况外，还要检查教案，要求教案往后备三天课内容。

2.改进评价体系

学科均分评价方法，与高考评价政策不一致。要通过给班级下达指标，让各层次的班级能够平等竞争。评价体系要以各班总分达线人数来评价，各科教师之间协调作业量，协调学生自主学习时间，提高班级的配套率，整体提高达线人数。

3.以考代练

每周以考代练，周测内容应与教学进度一致。月考内容80%是本月教学内容，以中等难度试题为主，20%是没有复习过的综合内容，滚动以前所学知识。周测、月考班级之间不排队、不评比，让老师及时了解学情查缺补漏。

4.课程设置

加大理综与文综攻坚克难的力度，按照高考分值和学科难度合理分配周课时数，其中物理课周课时不得少于7节，生物课不得多于5节。

二、复习时间安排

三个阶段的复习并不是完全孤立，而是相互融合在一起的，各个阶段的任务和目标不同，侧重点不同，不是简单重复，不可相互替代。

复习时间大致划分为三个阶段：

1.一轮复习：202*年6月初至202*年2月底结束，用时约8个月。

2.二轮复习：202*年3月初至4月底，用时约8周。

3.三轮复习：从202*年5月初至高考前，用时约5周。

三、复习主要任务与要求

1.一轮复习主要任务与要求

一轮复习从202*年6月初至202*年2月底结束。时间为7个月。主要完成基本知识复习、基本方法和基本技能的训练。要彻底搞清知识之间的来龙去脉，坚决杜绝贪多求深，要以“教材为主，资料为辅”，高度重视各学科的的基础题、中档题，典型题。通过一轮复习，应让学生全面系统地掌握基础知识、基本方法和基本技能。

要求如下：

（1）在备课组长的统一指导下制定切合实际的一轮复习计划。

（2）让学生明白一轮复习是高中阶段第二次高水平的学习。如果抱着复习的思想，只是简单地把所有知识重新复习一遍，最终的结果会有相当一部分学生提高不大，以前没学好的知识还是不会。所以，各位老师要让学生始终明白一个道理：一轮复习并不仅仅是简单的复习，而是重新将高中知识进行系统整合提高学习，要将自己以前不会的内容学会。把知识间的相互联系搞清楚，把以往所学知识综合起来，使知识条理化、系统化。学会综合运用，提高分析和解决问题的能力。

（3）重视教材。真正落实注重基础、回归教材。高考命题指导方向是源于教材而高于教材的。一轮复习中教师要进一步帮助学生深刻领会课本内容，使学生对所学知识理解的更深、更透。一轮复习不能像高一、高二上新课一样，按部就班一节内容一节内容过，这样过，一是时间不够，二是学生容易产生厌烦情绪。教师应把知识归纳总结，注意学科知识综合，学科素养提高。

（4）学生准备笔记本。指导学生做好听课笔记复习笔记，尤其是纠错笔记。

（5）学生准备作业本。一轮复习过程中应要求学生规范地、高质量地在作业本上完成一定量的习题。

（6）重点关注三类学生：一、二本边缘生和尖子生。数、理、化、生要重点解决学生能听懂课，但不会解题的现象。这一现象在学生中普遍存在。要解决这一现象，就要求老师把知识点讲清楚后，及时配合练习题，让学生练，练后再讲，反复多次，在实战中提高。

（7）高度重视培优工作。各科教师都要对本班的尖子生学科成绩负责，不能出现任何一个弱科。

（8）做好周测和月考工作。一轮复习中，周测必须根据进度命题，做到学什么测什么，不得打乱复习进度。月考由学校统一命题，80%根据复习进度考试，要以中等难度题为主，20%内容为滚动内容，滚动以前所学知识。防止学生学着忘着。

（9）一轮复习后期到12月份，增加理综、文综训练时间，以适应一模考试。

2.二轮复习主要任务与要求

二轮复习从202*年3月初至4月底。时间约为8周。主要任务是专题突破，全面提升学生的知识迁移能力和综合解题能力以及学生的学科核心素养。

要求如下：

（1）充分发挥集体智慧，真正落实集体备课。各学科组以备课组长为核心，认真学习《新课标》、《考试说明》，认真研究近五年高考试题，认真分析高考命题方向，真正明确高考“考什么”、“怎么考”、“学生实际”、“如何应对”。确定好二轮复习教学的重点专题，切实制定好教学计划。

（2）二轮复习一定要避免面面俱到，要在重点问题、难点问题、学生困惑的问题上多用时间，对非重点问题要敢于舍弃。坚决杜绝专题内容选择不当，眉毛胡子一把抓，浪费复习时间的现象。

（3）要精讲精练。二轮复习一定不能追求过多的讲，过多的练。一定要在精讲精练上多做文章，要多引导学生自主学习。教学中教师主要是点拨要点，指导思考分析步骤方法，以启迪学生思维，增大学生的思维量和提高学生分析类化和解题能力为主。

（4）加强课堂落实和反馈。提高课堂复习效率，加强落实和反馈是必不可少的。每堂课尽量要穿插定时定量训练，内容以刚复习过的专题为重点。

（5）进一步强化学生的规范做题，力争在卷面上少失分或不失分。

（6）落实好体艺考生后期文化课复习工作，以提高体艺类考生的文化课成绩。

3.三轮复习主要任务与要求

三轮复习从202*年5月初至高考前，时间约为5周。主要进行必要的强化训练，高考真题及回归复习，重点提高学生的解题速度、解题技巧和综合能力，同时对学生进行必要的考试心理素质训练。

三轮复习将安排5次仿真模拟考试。分别是

5月第一周（周一、周二）；

5月第二周（周一、周二）；

5月第三周（周一、周二）；

5月第四周（周一、周二）；

5月第五周（或6月第一周）（周一、周二）。

前四次，完全仿真，第五次，半仿真，不再公布分数。其余时间由各组共同规划使用。

要求如下：

（1）反复研究考试说明和题型示例，把握考试动向，制定复习计划。

（2）认真对待五次仿真训练，要让学生在考试中规范解题过程，发现不足。教师要在批阅中发现问题，评讲中纠错补漏，课堂训练中及时补救。

（3）要引导学生不断回归课本，回归基础，回归近五年的高考题。要重点强化知识的综合与联系，对核心概念、重点知识、重要的思想方法、典型题型等要重点诠释、反复训练。

（4）练习中决不能出现偏、怪的试题；决不能给学生留太多的作业，盲目的贪多往往适得其反，引起学生的厌烦情绪；决不能满堂灌，要少讲、精讲，留给学生自主的时间要多一点。

（5）加强课堂管理，倡导面批面改，要重细节、重落实、重反馈、重补救。

（6）引导学生加强身体和心理的调整，确保每次仿真考试学生都能有最佳的应试状态。

（7）要重点关注尖子生的弱势学科、各学科中的难点、重点。

（8）关注艺体考生文化课成绩。

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