家庭教育方式和隔代抚养对幼儿心理问题倾向的影响研究

肖冬妮

摘要：幼儿生活的主要环境就是家庭环境，这就造就了家庭教育在教育体系中不可替代的地位。每个人最初接受的就是来自家庭的教育，但是当今社会诸多因素导致很大一部分家庭是隔代抚养，导致家庭教育出现了很多问题，从而影响到幼儿的心理健康，伴随着幼儿的成长甚至会影响孩子的正面人格及正确价值观的形成。本文主要针对隔代抚养对幼儿的心理健康的影响进行了几个方面的分析，希望能为幼儿家庭教育方式方法提供参考。

关键字：家庭教育；隔代抚养；幼儿心理问题；

1不同教育方式对幼儿成长的影响

（一）专制型教育方式

专制型教育通俗易懂就是父母单方面的要求孩子屈从自己的意志及一切要求，这是由于一部分父母在教育孩子方面缺乏足够的经验与耐心，导致幼儿很小开始就要面对父母的辱骂甚至殴打，使得小小的幼儿不敢表露自己真实的想法，久而久之孩子就会不断的否认自己，自卑、孤独这些的心理问题更是会随之产生。这种教育方式只会让孩子内心阴暗压抑，极度缺乏安全感，据专业数据统计分析，这类的幼儿长大之后往往很自卑很容易陷在自我怀疑的漩涡中，在生活学习中要不断地寻找心理安慰，严重地影响正常学习生活及工作。

（二）溺爱型教育方式

相对于专制型教育的父母独断专行来说溺爱教育就是孩子的一言堂，溺爱教育通常出现在爷爷奶奶或者姥姥姥爷是孩子教育主力的家庭中，俗话说隔辈亲，因为祖父辈受年龄影响大多比较孤独，所以就导致了很大一部分祖父辈对于能给予他们陪伴的孙辈特别的爱护，或者说是无条件的纵容，过度的放纵^[1]。研究表明，长期出于这种教育环境中的幼儿往往比较自私，唯我独尊。一旦离开了他们熟悉的被过度关注的环境就会变得很焦虑甚至暴躁，并且不容易认识到自身的错误及缺陷，对自己的要求很低，但是对别人的要求却很高，如果不能改变这种状态，他们将很难在工作生活中有效的融入团队当中。也有心理学家表明，在溺爱中长大的孩子都比较敏感，也就是通俗讲的玻璃心，遇到一点挫折就会击垮他们的心理防线。在溺爱中长大的孩子也是抑郁症患者的高发人群。

（三）忽视型教育方式

忽视型教育虽然不如专制型教育那么暴力，也不如溺爱型教育那么无条件纵容，但是，这种教育方式对幼儿心理成长的影响却是最严重的，过度的忽视使得幼儿心理上对爱的渴望成倍增加同时对于他人的需求却会逐步减少，直到他们把自己封闭起来，这类幼儿将会是孤僻症患者的潜在人群。现实生活中，有一部分思想比较传统的父母会觉得孩子需要独立，或者是因为父母感情出现问题从而导致对幼儿过度的忽视，让幼儿从小缺乏对爱的感知能力，随着年龄的增长会逐渐的把自己的内心封闭起来形成一个他自己认为安全可靠的世界来把自己保护起来，久而久之，孩子就会变成一个小透明，完全把自己隔绝在人群之外，对于人情非常的冷漠，同样对于自己的父母亲人也是感情淡薄。在心理问题倾向调查中，这类的幼儿心理都趋向恐惧倾向，他们内心压力很大，遇到事情也比正常幼儿要冲动很多，是典型的敏感型人格。

2正确的家庭教育方式

能让幼儿在有爱的环境中成长的家庭教育方式才是最正确的教育方式，要让幼儿能够自由的表达自己的思想及需求而又不无条件满足的家庭教育方式也是正确的教育方式，归结起来就是整个家庭环境要民主平等。实际调研研究表明，在民主家庭中生活的幼儿其心理倾向更健康，各类心理疾病产生的概率也比其他家庭环境中的孩子低很多。尤其是幼儿学习及人际交往中的焦虑感会比较低，孤独感和冲动性也比其他家庭孩子要小很多。所以民主型家庭教育方式目前看来是最正确的家庭教育方式，这种教育方式可以在绝大多数家庭中适用，留守儿童家庭也完全可以让孩子保留正常的发展及表达空间，单亲家庭的孩子也能够从这种平等对待中找到安全感。家长的鼓励支持行为，能帮助幼儿树立探索的自信。既要尊重幼儿自主选择，又要给幼儿的探索行为和方式提出建议。引导幼儿重新思考，保护好奇心，从而激发幼儿自主探索科学实验的兴趣，体验了成功的满足感。

3隔代教育对幼儿心理倾向的正反面作用

（一）正面作用

对于退休及空巢老人来说，孩子的存在可以极大程度上填补其心理上的空虚感和孤独感，当今快节奏的生活方式直接导致了大多数子女并没有足够的时间来陪伴老人，这时候让幼小可爱的孩子在老人身边陪伴可以让老人更大程度的得到快乐及满足感，同时也免除了子女的后顾之忧，不用分心照顾孩子，可以有更多的精力投入到工作当中，既可以提高收入提升家庭生活水平又可以更大程度的为社会做出贡献^[2]。对于幼儿来说，祖父辈的照顾要比保姆甚至是父母更要耐心细致，大多数老人都是面容慈祥内心和蔼的，这样的耳濡目染更有利于培养幼儿的同情心及责任感，更能塑造尊重、谦虚等良好的品质，让幼儿的内心更加的成熟，其产生心理问题的几率就会大幅降低。而且由祖父辈照顾幼儿，还可以节省保姆的费用，为家庭节省很大一部分开支。

（二）负面作用

虽然大部分老人比较开明但是仍然有相当一部分老人还是保留着比较传统的思想，不能及时地接受时代发展下产生的新鲜事物，由于他们的抵触心理，幼儿也不能很好地接触及了解新鲜事物，容易导致幼儿观念的落后以及先进教育理念及技术学习的不足。久而久之这种与其他孩子的落差就容易导致幼儿出现心理问题。

4隔代抚养及家庭教育建议

隔代教育最主要的是要为幼儿营造温暖舒适的家庭氛围，并帮助幼儿树立正确的人生观，价值观，让幼儿能清楚明确的感受到被呵护被爱护的感觉。同时祖父辈及父母辈也要以乐观向上的态度来面对幼儿，让幼儿学会爱与诚信，懂善恶明是非。另外，要及时地与幼儿进行沟通，多注意幼儿的情绪变化，可以通过游戏互动的形式让幼儿得到充足的陪伴。

5结束语

孩子是每个家庭的希望，每个家长都希望自己的孩子在未来的生活中，能够幸福，并且健康快乐地长大。这就需要家长多多关注孩子的教育问题，多去学习如何教育孩子，并且对于隔代抚养的家庭祖辈应该合理的更新观念，在教育孩子的过程中也不断学习，让孩子的内心世界也可以被关爱，让他们不会感受到孤独，让他们更加坚强独立，真正地让孩子能够成为一个健康，向上全面发展的人才。

参考文献

[1]范玉玲.信息时代下的家庭教育对幼儿心理发展影响探究[J].天津教育,2021(14):6-8.

[2]肖艳.家园共育促进幼儿心理健康发展的问题与对策[J].智力,2021(10):173-174.