浅析高中班级管理中的感恩教育

罗杰

摘要：高中阶段的班主任个人管理水平往往对于学生今后的发展发挥着非常重要的作用，在当今时代提倡“立德树人”、“以人为本”教学理念的新课程改革的背景之下，加强道德品质教育志在必行。高中阶段学生尚未成人，其自制力虽然较之小学阶段及初中阶段的学生较强，但其自身也因所处的成长环境不同，感恩他人的优良品质具备程度也不同。因此，在高中阶段的班主任教师开展班级管理工作过程中，应当从培养学生的感恩意识入手，大力开展感恩教育，用感恩情感感化学生，加强学生的道德品质，大力提升班级管理教学质量。本文就班主任在进行班级管理的过程中对于感恩教育活动的开展提出了几点建议，仅供参考。

关键词：感恩教育；高中班主任；班级管理

引言：感恩自古以来就是中华民族的一大传统美德，是中华民族人民均应具备的一大重要的思想道德品质，是当前我国发展道德文化的基础。由于感恩教育在当前受到社会、家庭以及学校的重视程度不足，所以对于感恩教育的开展程度不够，致使现如今的青少年学生普遍缺乏感恩意识。在现如今，独生子女家庭模式在社会当中占据着主导地位，家庭成员过度宠溺独生子女，导致独生子女太过自我，在家里像是一个“小皇帝”，将父母的奉献与努力视为是理所当然，更不要提团结同学、尊重老师、孝敬父母。这些独生子女在学校时往往不能够做到尊重老师，也无法与同学之间建立起和谐良好的协作关系。因此，面向学生开展感恩教育，既是当今社会及家庭发展的迫切需要，也是大力弘扬中华民族传统美德、构建和谐美好社会的必然要求，在高中阶段的班级管理工作开展过程中，班主任应当及时开展感恩教育，诚心感化学生，培养班内良好的教风和学风。

一、融入感恩教育，促进课堂教学活动的有效性提升

现在有很多的高中学生还没有搞清好好学习的重要性，每天都在漫无目的的混日子，产生厌学，逃学的想法和行为。因其因没有明确的学习动机盒不懂得今天能坐在课堂上接受教育背后家庭为其的付出，所以在课堂上经常出现注意力不集中的情况，部分学生还会搞小动作影响课堂纪律，严重影响了教学效果的发挥。处于这一现状，班主任可以为学生算一笔账，以便学生了解其个人学习生涯背后的巨大消耗。

根据有关调查研究结果表明，一名1984年出生、1986年读幼儿园、2005年22岁就攻读完大学学业的学生，其背后蕴含的家庭投资、国家投资以及社会投资的金额分别为65000元、72000元、90000元。相比起大学生的就读开销，高中生的就读开销与之差别不大。一个农民每年的工作收入少则几千元，多则一两万，一个农民可能穷尽毕生的心血、省吃俭用才可以勉强支撑自己的孩子就读完大学，现如今培养费用更高。此外，当今社会对于孩子的教育非常重视，给教师的教学工作带来了很大的压力，一名教师为了上好一节课要付出很多的心血。如若学生在学校不能够认真学习，则会使很多人的心血白费。

通过这种感恩教育的开展，能够帮助学生明白国家、社会、教师为其投入的心血，从而在课堂上尊重教师，努力学习知识，从而促进课堂教学活动的有效性提升。

2. 融入感恩教育，促进学生之间和谐关系的建立

现如今的学生如若不能够与同学建立起和谐良好的合作关系，将会难以适应未来日益紧张的竞争的环境，通过融入感恩教育可以帮助学生与同学间建立起和谐融洽的人际关系。

例如，当班主任在组织学生打扫校园或者班级内部卫生时，部分学生由于并未养成良好的个人卫生习惯，通常将各种垃圾在校园或是教室内部乱丢乱放，使得值日生在打扫卫生时需要耗费很多的精力。为此，班主任可以组织开展主题班会，名为“养成良好的卫生习惯是否有必要”

组织学生就这一主题展开辩论。在辩论开展过程中，班内的同学全都踊跃发言，有部分学生，认为好好学习才是学生的主要任务，打扫卫生是无所谓的工作。也有一部分学生认为，校园环境应该干净整洁，这样才有利于学生的身心健康和良好卫生习惯的养成，也更有利于大家的学习环境舒适，讨论后可知，大多数学生均认为养成良好的卫生习惯非常重要。通过此次主题班会的开办，班内的同学都认识到了养成良好的卫生习惯、不乱扔垃圾的重要性，既可以减少值日生的工作量，又可以为班内学生提供良好的学习环境。最后，班主任可以升华班会主题，点出班内值日生对于维护班级卫生所起到的重要性，从而使得班内学生之间互相理解与尊重，对于值日生的辛勤付出得到的劳动成果予以尊重，积极助力保持环境卫生。

通过开展感恩教育，学生之间的和谐关系得以建立，学生知悉了互帮互助的重要性，学生间的摩擦与矛盾也随之大大减少。

三、融入感恩教育，帮助班内学困生转变学习态度

随着现代科技的不断发展，学生的注意力被很多先进设备过分吸引，从而对于学习投入的精力越来越少，长此以往，学习态度变得越发不端正。客观来讲，这些学生并没能珍惜父母和教师的劳动成果，因此，班主任教师可以在进行班级管理的过程中融入感恩教育，帮助版内的学困生树立起良好的学习态度，改善学困生的学习面貌。

例如，某班有一名学生有网瘾，经常放学后不回家，夜不归宿，其最初学习成绩不错，班内整体排名前三，但在其网瘾的影响之下，成绩一落千丈。这名学生的父母常年在外，对其管教的时间较少，班主任老师几次上门给这名学生做工作均是无济于事。但班主任老师给这名学生讲了一些经典的感恩故事以及因家庭贫困求学不果的诸多故事之后，这名学生非常感动，知道了个人学习机会的来之不易，今后他痛改前非，戒掉了网瘾，上课认真听讲，积极主动向老师请教过往落后的功课，这便是一个通过感恩教育帮助班内学困生转变学习态度，提升学习质量的例子。

结语：总而言之，开展班级管理的方式多种多样，高中阶段班主任要在开展班级管理工作的过程中渗透感恩教育，以德化人，及时创新教学方式，提升教学有效性，从而为学生未来的发展做出良好贡献，大力弘扬中华民族优良传统美德，构建起和谐美好的社会。

参考文献：

1. 马少虎.感恩教育诚心感化——浅析高中班主任班级管理[J].高考,2021(12):129-130.

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3. 杨翠琴.感恩教育 诚心感化——浅析高中班主任班级管理[J].赤子(上中旬),2016(03):254.