教师应该具备的素质

李忠民

最近在网上看到两则消息，一条是2019年据统计在美国高端科技领域里的人才中有550万来自于中国。另一则是近几年我国清华、北大毕业的学生有百分之八十的学生到美国就业。我心里十分忧急，碾转反侧，深深思考：在新时代、新时期的教师应该具备哪些素质呢？写下这篇文章与大家共享。

1. 培根铸魂的初心：作为教师每天应该问自己三个问题，我是谁？我从哪里来？要到哪里去？《西游记》里的唐僧经常说这三句话：贫僧唐玄奘，从东土大唐来，要到天竺国取经。虽然经历了“九九八十一”难，但是终于达到目的。因此我建议教师每天回答这三个问题，我是人民教师，由中国共产党派来的，我要始终不一的坚持培养具有红色魂魄的接班人。在这种理念下始终把德育放在首位，坚持立德树人，进行各方面教育教学工作。其次，我们教师要做到大爱无疆，面对一个个天真烂漫的学生，我们要把他们当作自己的孩子来关爱，嘘寒问暖地关心他们的生活，循循善诱地引导他们学习，巧设问题引导他们积极思维，作业多样提高他们各种能力。再次，我们要经常给学生做爱国主义教育，讲自古以来的民族英雄事迹，讲新时代中国取得的辉煌成就（“强大了我的国”为题材），讲新中国社会主义制度的优越性（疫情防控、脱贫攻坚）等等，总之，我们要为我们党和祖国培养“根红苗正”接班人。

2. 精益求精的工作：人常说“高调做事会使你一次比一次优秀，低调做人会使你一次比一次成熟。”我们是教师团队，这句话不难理解。每一位教师都想自己很优秀，那么我们就要高调做事，严以律己，把教育教学中的每一件事都做到尽善尽美，那么你已经走上优秀之路了。

我们每位教师每天对备课考虑细致入微：在钻研《课程标准》、熟悉教材、了解学生和各种教学资源的前提下确定本节课的目标、重点、难点、教学方法、流程、学生的活动、各个环节需要的时间、问题的设计、课堂生成的预设以及解决的办法、作业的布置、课件的制作等等，可以说是一个“战役”的作战方案。我记得粟裕将军在制作作战方案时，把自己关在小屋子里，面对地图手持放大镜废寝忘食地进行多次推演，成为中共史上“常胜将军”。备好一节课是上好一节课的关键，因此必须在备课上下功夫。

上课是备课的执行，是引领孩子们探索知识提高能力的关键环节，因此我们要面对重点、难点设计循序渐进的问题来引领学生学习的活动，利用肢体语言和面部表情提示、鼓励学生，充分发挥教师“导”的作用；面对问题我们一定要“静等花开”，让学生去思考、去探究、去展示、去补充、去总结、去评价，此时必须要充分发挥学生的主体作用，然后我们教师再进行“画龙点睛”，进行总结、强调。在课堂上教师一定要兼顾“学困生”的发言、评价，最后我们科学地选择习题、选择方式布置作业，让学生回顾本节课的收获。

一节好课的标椎我认为首先要看课堂气氛，从课堂气氛中就能看到学生学得是否愉快，是否获得了知识与技能。其次看学生的参与度，如果教师只引领少数优生在活动，部分学生在观看，那也算不上优质课。再次要通过课堂练习看课堂达成度，目标的达成，是我们每一节课的目的，如果一节课达成度低于百分之九十也算不上优质课。同志们课堂改革任重而道远，希望各位教师尽心尽力做好自己，高标椎严要求使自己逐渐成熟。

批改作业是课堂反馈的重要渠道，我们不仅要批改学生作业的对与错，更重要的是反思自己的课堂存在那些问题，是我们备课中《课程标准》把握的到位与否，教材处理得当与否，重点、难点确定的正确与否，课堂问题设计适当与否，学生活动是否为突出重点、突破难点“服务”了。另外那些学困生进步了，那些优生退步了，原因是什么，我们要写出二次备课，准备下一个环节的辅导。

辅导包括心理辅导和知识辅导，心理辅导必须通过谈心、家访、与其他学生谈话等方式了解该生的“困惑”，然后才能对症下药的辅导，要求教师写出学生的表现，谈话的内容，谈话的效果，这项工作是每个教师应该承担的，不是单一的班主任任务；知识辅导其实是对课堂缺陷的“打补丁”，根据二次备课的内容进行共性问题集体辅导，个性问题单独辅导的原则展开工作。

检测教师在一章（单元）教学结束后，要认真组织检测。首先要做到教材分析。根据《课程标准》要求，罗列所有的重点、难点、易错知识点、易混知识点、常考知识点，对本章（单元）教材进行分析。

其次是命题。根据上述五点和平时学生作业中错题，借助网络、教材、《目标检测》等资料按标准试题的时间、分值、题型、难易比例（一般难、中、易是1:3:6）进行精选、精编试题。前二章（单元）命题时第一、二章（单元）内容比例为3：7，前三章（单元）命题时第一、二、三章（单元）内容比例为1：3：6。考试中，考风要严，批改要认真。再次是分析。考后分析是十分重要的，要分析那些优生哪些重点、难点没有掌握，要具体到人，原因是什么，用什么方法补救？优生率离要求（25%）差多少，采取什么措施？合格率离要求（90%）差多少，采取什么措施？

3. 渊博知识的基础：人常说“要想使学生有一碗水，教师必须有一桶水”。我认为教师能尽快有“一桶水”的捷径是读书，因为读书是与教育学家、名人、名师谈话，从中能汲取很多的营养。为了教师在教学中能游刃有余，我认为教师要学习三种书籍。第一种是净化性灵的新时代新时期的“榜样”事迹，“学习强国”，“百年党史”以及有关师德师风方面的书籍。第二种是有关教学技能方面的书籍，学生管理、家校沟通、学生的年龄特征、特异体质学生解决的方法等。第三种书籍应该是本学课的《课程标准》、各个年级的教材、参考书、以及教辅资料等，只有不断的丰富教师各种知识才能尽快地成为优秀教师。

4. 团结进取的科研：我认为在一个集体里做人是根本，首先学会做人，做人的先决条件是以大局为重，在一个球队里即便个人技术十分过硬，其他队员不配合仍然没有好成绩。我们知道关羽号称“万人敌”，最后却死在无名小卒手里。因此不要故步自封，认为自己了不起，说话做事自以为是，小看别人，要知道谦受益，满招损。在利益面前不贪求，当一个人在一个集体里表现十分优秀时，大家都会看到，不用去争利益，否则就降低了你的身份。要尊重同事，不要因为一点小事斤斤计较而失和气，要知道“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。”在一个教师的成长中需要周边的很多教师帮忙才能成功。因此团结奋战才是关键，在此基础上教师要组成科研团队，既有不忘初心的唐玄奘，也有忍辱负重的沙悟净、小白龙，更有降龙伏魔的孙大圣、猪无能。执着的理念，不断探索课堂改革，逐步解决课堂上的小问题，一次次的“小胜利”，使每个成员收益，逐渐成长、成才，一个学校的课堂改革才能成功。

5. 立说立行的作风：当一个部队吹响冲锋号时有一半的人还趴在战壕里不动，还有四分之一的人动作缓慢，拖拖拉拉。你们想还有战斗力吗？这个战役能胜利吗？因此，教师必须令行禁止，立说立行，统一步调，不得以任何理由推辞和搪塞。要始终与校委会决议保持一致。在新课改面前，不管是老教师还是新教师必须积极探索，力求课堂改革，绝不能自以为是，认为自己的教学方法就是最好的。

同志们，我真诚希望每一位教师能进快成熟，成为名师，我真诚的希望我们的学校都能成为名校，我真诚希望每名学子都能成为国家栋梁。

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