凝聚家园合力 开启蒲公英爱之旅

孙旭

摘要：家园合力就是幼儿园以及家庭之间的合作，家长与教师共同教育幼儿的一个过程。在家园共育当中，教师以及家长都是实践的主体，但是他们的具体分工又会有所差异。对于幼儿来说，家庭以及幼儿园都是他们主要的活动场所。这两个场所也就是幼儿健康成长的一个必要生态环境。家庭教育与幼儿园的教育也只有保持一致，才可以真正发挥出家园合力的价值，促进幼儿的全面健康发展。基于此，本文主要依据本园的实践，对于开展家园共育的策略进行了研究，进而凝聚家园合力，开启蒲公英爱之旅。

关键词：幼儿园；家庭；家园共育；家园合力；策略

引言：在育人的过程中，幼儿园的教育属于其中的一部分。好的教育就需要家园形成合力，需要幼儿教师与家长的及时沟通，需要家长多多理解幼儿教师的教育形式。不仅如此，家长也需要积极参与到教师的工作当中，为教师提出一些建设性的意见。在我们的幼儿园中，会非常重视爱以及感恩的教育，尊崇蒲公英的文化理念。在多年的教育教学中，为一朵朵蒲公英打造了一个合适的生长环境，不断对教育的载体进行创新，构建坚实的家庭教育观念体系，整合家园教育的资源，使得家长能够改变自己的教育观念，掌握更加有效的育儿方式，提高家庭教育的环境，开启蒲公英的爱之旅。

一、加强沟通，消解教育分歧

在实际进行家园共育的过程中，家园的合理应该保持幼儿园占据着主导的地位。由于有一些家长的参与程度以及水平没有很高，也就会使得幼儿教师与家长之间存在着一些教育上的分歧。通常情况下，家长对于自己的孩子都会拥有一个积极的评价，在这种评价中也就会添加着一些个人的色彩。而对于教师来说，他们对于幼儿的评价会更加理性，不仅会对幼儿的优点进行评价，还会对幼儿的缺点进行评价。也正是因为家长与教师拥有着不同的分歧，也就需要利用家园共育来优化幼儿的成长环境，利用有效的沟通来消除两者之间的分歧，使得双方都能够真正明确自身教育的角色，真正发挥出家园合力的作用^[1]。

例如，我园为了实现家长与幼儿教师的有效沟通，会利用家长委员会对家长的个性进行了解，真正理解家长的实际需求，帮助家长形成正确的育儿观念。之后，我们会与家长进行谈话，利用真情实感、赏识赞美等形式来与家长进行沟通。最后，幼儿教师会换位思考，站在家长的角度上来思考问题，用自己的真心来感染着家长。在对家长提出要求的同时，我们会向提出一个家长容易完成的要求，等到家长可以接受之后，再进行进一步的要求，进而使得家园之间的沟通变得更加顺畅，消除两者教育的分歧。

二、策划活动，提升家园共育的质量

在开展家园共育的过程中，最重要的就是家长要与教师达成教育的共识。并且以此为前提，通过一些策划活动来提高家园合力的质量。对于幼儿园来说，要想实现家园合力，就需要充分利用各种形式的资源来帮助家长们对于幼儿园教育的宗旨进行认识和了解，激发家长们的主动性和参与意识。而想要真正实现对于幼儿园的教学目标，幼儿园就可以利用多种途径来向家长介绍幼儿园的教学内容和途径等等，进而促使家长们能够更好地利用他们更加合理性的观念和思维去认识和理解幼儿的教育。

首先，幼儿园可以利用请家长当助教的形式，来实现教育资源的共享。在我们的幼儿园中，曾策划过这一活动，也就是将在医院上班的家长请到幼儿园中，为幼儿讲解一些卫生知识；将当交警的家长请到幼儿园中帮助幼儿辨别交通的信号，使得学生能够遵守交通的规则，学会自我的保护。通过对这一活动进行策划，就会使得家长与幼儿园之间的联系更加紧密，还可以使得幼儿对各项事物都有一个更加深刻的理解。

其次，幼儿园可以借助于亲子的手工制作活动，来建立起一种家园之间共同合作的模式。在我们的幼儿园中，亲子手工活动材料都可以由我们的幼儿园、父母以及幼儿共同提供。在实际进行制作的过程中，幼儿教师会对幼儿进行指导，家长会进行示范，幼儿进行实际的操作。而且，我们也会针对不同年龄特点的幼儿，开展各种类型的亲子自制玩具，促进学生思维的发展。

最后，幼儿园还可以充分利用节日活动，培养幼儿对于活动的兴趣与积极性。各种庆祝节日的活动都具有其重要的教育意义，它向广大人民群众传递了一种正面而又积极的情感和能量。比如，我们的些幼儿园每年六一儿童节和元旦这些节庆节日都会进行节目的表演，来发展孩子们的集体活动兴趣。在三八妇女节和重阳节期间我们组织了幼儿向自己的母亲和身边的老人表示崇高的尊敬以及感恩，可以有效地引导和帮助这些幼儿培养他们的思想感受和情绪，使得孩子们能够在一种更为亲密的互动交流与亲切互动的氛围中逐渐获得了成长过程中所需要的信任感以及一种安全感。

三、变换指导形式，凸显家庭教育的实效

（一）集中指导

这种教育指导主要是采取了新生家长见面会、家长会、微信群等形式来集中引导家长。例如，在我们的幼儿园里，每一新学期都会举办一次新生的家长见面会，帮助家长认识和解决幼儿入园焦虑的问题。不仅如此，我们幼儿园也会定期邀请相应的专家以及教师来为教师进行家庭教育的培训。每次培训，家长们一定会认真地写下学习心得，班级也一定要把优良的心得和体会上传在自己的班级群中进行分享。微信群作为一种现代化的信息传播方式和手段，可以更方便和家长随时交流

^[2]。

（二）个别指导

这种指导主要是采取家长谈话的时间，入园沟通，离园沟通等方法，对于家长进行个别指导。在我们的幼儿园中，每周都会安排一个与家长交流的时间，对于家长提出的问题反映进行记录和反馈。对于个别儿童学习中存在的疑难点和可能发生的事件，单独通过微信等形式，及时与家长进行沟通。不仅如此，我们也会积极地进行幼儿教育家访工作，教师也只有走进了幼儿的家庭，才能更好地了解这些幼儿在家中的状态，更好的开展教育工作。

结束语：总而言之，家庭以及幼儿园凝聚的合力，就是小小蒲公英们快乐成长的基础。家庭以及幼儿园也只有相互扶持，携手向前，不断探索更加有效的教育手段以及教育方法，才可以为蒲公英们的自由飞翔创造出爱的营养。

参考文献：

[1]张继伟，刘家福. 家园合力共育实效性探索[J]. 吉林省教育学院学报，2017，33(10):68-70.

[2]陈明. 幼儿园家园合作的个案研究[D].鞍山师范学院，2017.