“数形结合”思想及其在教学中的渗透（上）

在深入教学现场听评课的过程中，在阅读各类报刊的过程中，经常听到或看到“数形结合”这一词语，老师们都试图在教学中渗透这一思想。确实，“数形结合”是重要的数学思想，也是解决数学问题的有效方法，但审慎观之，却发现很多老师对“数形结合”的认识有误区：