职业高中市场营销课小组活动的教学模式

褚兴梅

摘要：随着我国中职教育的深入发展，对市场营销课程教学活动的要求也随之提高。市场营销课程本身就是一门培养学生通过学习专业技术技能，综合运用各种学习生活技能，提高实际市场营销能力的专业课程。因此，如何利用职业高中的市场营销小组活动的教学，优化教学活动实际，提高学生转化利用知识提高专业能力成为市场营销课程的重点课题。

关键词：职业高中 市场营销 小组活动

（一）职业高中市场营销课小组活动教学现状

当前，职业高中市场营销课程的教学实践活动仍有着许多不足之处。

首先，学校师资队伍建设不够专业规范，而师资的建设关系着课程教学的质量水平，倘若老师不重视这门课程的专业性，缺乏足够的专业资质，那么学生们是否能够真正地掌握课程的专业知识就成为最大的问题。

其次，现阶段针对中职的市场营销课程采取的授课方式较为单一——以讲授及案例分析为主。要想让学生提高对于这门课程重要性的认识及学习兴趣，必须从根本上转变学生的内在思维。因此，通过搭建课程活动小组就是一种很好的途径，它能更好的激发学生的主动性，从而推进培养市场营销专业知识技能的质量水平。

（二）、职业高中市场营销课小组活动教学策略

（一）、加强师资队伍专业技能建设

开展教学活动小组，最基本的专业保证便是建立专业的师资队伍，通过这项建设，能够对市场营销小组活动教学过程中所遇到的问题进行及时地反馈与专业性的指导。因此，面向于中职市场营销教学师资建设中应加强对专业老师的技能教学培训。除了专业技能教学培训，也必须对老师进行多种相关技能的培训，其中包括实习过程中的教学技能指导、创新创业技能培训之类。因此，通过这项活动，不仅可以提高老师的教学活动实践技能，培养复合型师资教学队伍，这样即使在中职教学大变革的教育背景下，老师也能够从容地解决中职市场营销实际教育教学过程中所遇到的难题，从而促进学生专业技能的提高。

（二）、开展丰富的实践教学活动

中职市场营销教学活动依然采取单一化的教学方法，长此以往对学生们的专业技能培养将会造成诸多不利影响。因此，要想改变现状，就需要学校与老师共同努力，不断丰富实践教学内容，创新教学方式，激发学生参与课堂学习的积极性，提高市场营销专业学生的技能掌握水平，从而更好促进学生专业理论知识与实践活动的高效转化。

开展市场营销课程活动小组实践活动中，学校需要开设更加丰富多彩的实践活动。这样在教学过程中，老师就可以创设新的教学情境，激发学生参与热情及探讨实践学习的动力。比如，建立一个项目，对此进行分工合作，面对面的分析交流，学生们的专业思维能够得到相互迸发，知识也能够得到互相的补充。因此，老师在进行市场营销课程实践教学活动时，应注重情景式探讨方式的教学优势，通过让学生合作展开小组实践活动，在活动的过程中在加强团队合作协作的精神，让每个学生的思维得以激发，尽情展示，从而推动学生专业技能与创新思维能力的培养与提升。

除此之外，在市场营销课程小组活动中，老师布置课外活动任务让学生去体验市场营销的相关岗位，通过让学生们扮演市场营销相关的专业岗位，组织一个舞台剧或者是小品，通过利用学生们喜闻乐见的表现形式，让学生快速地融入角色与情境，切身实地感受专业相关的具体岗位，清楚地了解岗位的责任与实际的基本流程等。通过此种任务，不仅让学生了解到工作岗位的实质内容以及背后的赋予的劳动精神，而且还能够树立学生劳动光荣的理念，从而促进学生对本专业的更全面更深刻的新的专业内涵的理解。

（三）、建立小组活动各环节互评制度

如何开展小组活动教学呢？我们可以规划设计以下几个步骤：发布小组任务，小组实践具体地开展，小组之间的互评分析活动以及小组活动实践后的监督与及时反馈等几个部分。

首先，教学活动小组合作需要有一个明确的实践活动主题，比如，老师可以让学生分析概述市场营销的基本概念，让他们了解到生产观念，产品观念以及商品的推销观念，利用文稿，PPT和视频等形式进行小组活动教学任务的发布，探讨归纳，分析结论。对于小组内部成员，采用的任务设置也应该遵循科学高效的原则，扬长避短，相互补充，发挥各自的优势力量。然后就是学生围绕教师发布的任务，积极开展活动，对于一个学习任务该从哪些方面着眼进行分析处理，这在一定程度上需要相关专业老师进行科学的指导，也考验着学生本身的调度优化能力等等。在小组活动实施过程中，老师发挥着不可替代的作用，此过程中教师对学生应多多激励，激励他们不断通过任务的完成来提高自身的专业素养。

此外，小组实践活动中最重要的便是相互之间的学习评价与监督，在活动开始前教师应与学生一起共同制定好相互学习及任务细化的完成情况评价表，在学生感恩实践过程中对着评价表逐项打分。通过这项活动让学生很清楚自己在实践中应该达到的标准，了解自己的任务完成情况及对于这项活动的质量评价效果，老师也能够更好地分析学生是否按时高效地完成学习任务， 在接下来的小组活动实践中应当采取怎样的教学方式与策略，进一步提高小组活动实践的质量，从而提高学生的市场营销技能水平。

（四）结语

在市场营销课程教学过程中， 如何提高学生的专业技能，小组活动教学方式不失为一种新兴的教学模式。因此老师应不断提高自身专业技能，合理优化对学生进行小组分组，并且对小组活动中遇到的问题进行及时的反馈，指导教学， 从而提高学生的市场营销专业技能，提升其解决实际问题的能力。

参考文献：

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