师爱无痕润心灵

李野

  时间飞逝如白驹过隙，一晃我已经在教师这个岗位上工作了三年。回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成长……作为一名刚工作不久的青年教师，我时刻努力以教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一位学生，用爱铸师魂。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。热爱学生是教师职业道德的根本。师爱是师德的灵魂，是教师教育每位学生的感情基础。

我爱身边的每一个孩子，每天和他们打成一片，信任他们，爱他们，走进孩子的世界，真实地感受他们的喜怒哀乐，把爱带给每一个孩子。我爱那些品学兼优的学生，充满热情地培养他们；更爱那些基础较差的学生，认真地寻找着他们的每一个闪光点，以平等、尊重和真诚的爱心去敲开着每个学生的心门。对特困生更是关爱有加，为他们买笔本、买字典；对学困生更是倍加关注和呵护，课下耐心为他们讲解习题。上学期开学，我们班级转来一名新同学，名字叫小天，几天的观察我发现小天胆子特别大，肆意的乱动老师的东西，不因所以的推开同学…小天虽然胆大不友善、不善于言语，但内心非常善良，每天值日劳动他都是最积极、最认真的，我开始尝试着和小天慢慢沟通，每一次沟通我都从关爱、赞美开始，你今天穿的衣服很漂亮！你为什么这么可爱？你为什么总是帮助同学？…

随着时间的推移，一个月后小天不再抗拒我，但细心观察后我知道他的内心也没有接受我。问题出在哪里？思考良久后，我决定到小天的家里去看一看，了解一下，或许能从他的家庭中找到突破口。

我清楚的记得小天给我们开门时那惊悚、躲躲闪闪的眼神。小天家虽然住的平房，但房子内打扮的很整洁，给人舒适安逸的感觉，农村能把家收拾的如此干净整洁很不容易。小天家只有奶奶和爷爷在家，父亲外出打工去了。说明了我们的来意后，小天的爷爷奶奶热情的接待了我们。说起小天，爷爷奶奶是精神焕发、神采奕奕、滔滔不绝的给我们讲述小天是一个多么听话、懂事、孝顺的孩子，爷爷告诉我们家里之所以这么干净，都是小天的功劳。我和副班主任魏老师面面相觑，心里都明白了为什么小天开门时会惊悚。慢慢的沟通了解后，从奶奶口中我了解到，小天有一个双胞胎哥哥，母亲在他还不会说话时就领着哥哥离开了他的家，他记忆中的母亲是父亲恶言恶语勾勒出来的。小天是在父亲每天的哀叹声中长大的，即使他的父亲不是一个合格的父亲，他也深深的爱着父亲，和父亲相依为命，但是由于打工的不便，父亲把他送回了爷爷家里，现在小天每天跟爷爷、奶奶一起生活，更多的是帮助爸爸照看年迈的爷爷奶奶。看着站在一旁胆怯的小天，我也跟爷爷奶奶交流了小天在学校听话、懂事，学习上也刻苦，是老师和同学们都喜欢的孩子。家访结束后，小天把我们送都门口，小声的说：“谢谢李老师”。

第二天上学，我也和往常一样，并没有跟小天多说什么。一天、二天…直到第五天，小天安耐不住了，主动找到我，说要和我谈谈。小天不停的对我表示感谢，并眼含泪花的跟我讲述了他内心的想法：

小天认为自己从小被母亲抛弃、现在又被父亲抛弃，内心一时无法接受所以才会表现出“胆大的自卑”，但他也深知爷爷奶奶的辛苦、不易，所以他努力的照顾好爷爷奶奶。我轻轻地拍了拍他的肩膀，告诉他男子汉做的很好，他是一个有责任、有担当的好孩子。他问我“老师你不怪我吗？”我告诉他，我很理解他，因为人都不是完美的，当内心有不满情绪时是可以找一个宣泄口，但我希望他不要再对同学们恶语相向、肆意妄为，因为同学们都很喜欢他，希望和他成为好朋友…而我愿意做他的发泄对象，希望他有什么不高兴都可以告诉我，我可以成为他的秘密朋友。小天开心极了，我看得出这一天是他转学以来最高兴的一天。之后小天经常找我聊天，他会像讲故事一样讲他在家里、在学校的喜怒哀乐，我知道，他开始慢慢的不排斥我、相信我、接受我了。一个月后，在一节班会课上，小天给了我一个大大的惊喜，他大声的对我说：“李老师，我错了，对不起，我不应该向你发脾气，你像妈妈一样爱我、包容我、关心我……”最后小天跟我提出一个要求，想唤我一声“老师妈妈”，我笑着告诉他“可以把老师二字去掉。”小天听后，大声的哭喊着叫我“妈妈”。课后我告诉小天，以后如果想妈妈、了，就可以来找我，因为我很愿意当他的“妈妈”。

    现在，小天在学校表现很好，学习上刻苦努力，成绩优异，上课积极回答问题，课下认真完成作业，遇到困难就找我这个妈妈帮忙。生活上他团结同学，乐于助人，严格遵守学校各项制度，并且积极参加学校组织的各项活动。在家里他还是那个听话、懂事，悉心照顾爷爷奶奶的好孩子。

爱是世界上最神奇的礼物，当你愿意真诚而友善地付出一份爱心时，你会惊讶它所带来的变化。在师爱的阳光下，我化解了小天心中的冰点，他愿意亲切的叫我老师-----妈妈。

此次成功的家访，拉近了我和小天、小天爷爷奶奶的距离，加深了我们之间的感情，在这次家访中，我也了解了小天的家庭教育，了解了小天的身心发展特点，前苏联伟大的教育理论家和教育实践家苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”的确，家访在增进和加强家校间的沟通和联系中起着非常重要的作用。在家访过程中，我们要面对的是每个学生不同的家庭，不同的家庭又各自有自己的特性。我们在对学生进行家访的过程中，除了要明确目的外，最主要的是通过家访了解对象，并结合家访，对学生进行重新评估，同时制定方案和措施，进一步对学生进行深化教育，从而达到合力，促进学生全面发展。

     “情在左，爱在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花。”教师是爱的事业，我们用语言来播种，用彩笔来耕耘，用汗水去浇灌，用心血去滋润。我们工作在今朝，却建设着美好的明天；工作在课堂，成就却在大地的四面八方。既然选择了教师这个职业就要用爱心与责任去关心每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑！