以生为本，激活小学体育课堂

杨浩渤

摘要:随着教育事业的蓬勃发展，体育课程也逐渐被各个小学所重视。体育作为小学教学体系的一门最基础的课程，其中所包含的意义也是极其重要的，尤其是启发学生们的体育精神、体育意识，从而强健学生们的体魄有着极其重要的作用。各个学校还通过体育课程来锻炼学生们的责任意识，让学生们在遇到事情时能够有耐心、有决心，并由此激发学生们的学习兴趣，推动学生们体育课程朝向好的方面发展、从优发展，为学生们的体育素质打下夯实的基础。

关键词:小学体育；课堂教学；策略；研究

引言:小学体育教学的兴起也是为了加强学生们的体质，尤其是随着国家新课程的改进，各个小学开始对学生们的体育教学都有着不同程度上的重视。随着对体育课程的重视，不少体育老师的教学质量也随之提高。依旧有不少的老师对学生们的体育课程不够重视，尤其在教学模式方面形成固化、教学评价单一等方面的问题，影响了小学教学质量上的进一步提升，这就需要老师能够在教学的过程中进行相对应的反思，并从中寻找正确的教学方式夯实体育基础。

一、提高重视程度，引导学生加强体育知识学习

体育教学当中老师应当以服务学生为根本，从而使得学生作为体育课堂上的主体，让小学生在体育课堂上不仅仅能够得到相对应的体育锻炼，也要让小学生与老师同时提高对体育课堂的重视，从而在体育教学课堂中加强对体育知识的学习。而在老师的脑海中也应当认为体育课程是十分重要的一门课程，而不是被传统教学概念所束缚，由此认为体育课程并不重要，松懈对学生体育课程的教育。而老师也应当对学生们灌输正确的体育精神与思想，让学生们明白体育课程的重要意义。

所以，在小学阶段就需要老师能够拥有体育意识与教学责任感，摆脱传统教学观念，从内心意识到行为举止认识到体育课程的重要性，而作为提高体育教学质量有了坚实的基础，小学老师在教学的过程中才能提高教学质量，从自身对体育课程有所观念，才会让小学生对体育课程起到重视。而小学教师在教学的过程中应当指定长远的计划，由此在教学过程中有条不紊，从而对学生们的身心健康有着极大的好处，为提高课堂教学质量有着好的方向。

就此，老师应当以服务学生为根本，开始重视体育课堂，激发小学生的体育课堂学习兴趣，在教学的过程中加强引导小学生体育知识的学习，加强小学生对体育课程的认识与重视程度，才能够提高教学质量。

二、采取多种教学手段，打造缤纷多彩的体育课堂

体育课程也可以采取多种教学手段，从而提升小学生的学习兴趣，相比较传统的教学模式，采取多种教学手段不会让小学生感受课堂的枯燥无味，更多的是想让学生积极面对体育课堂教学，并在教学的过程中让学生们感受体育课堂的缤纷多彩。随着信息技术的快速发展，在小学教育事业中也开始与信息技术相融合，教师在课堂教学的课程中联合多媒体，让小学生感受竞技比赛的热血氛围，从而有效调动学生们体育运动的积极性，在课堂教学中渗透体育精神与体育意识。

除此之外，在小学阶段，体育教师可以举行比赛之类的活动并由此推荐小学生积极参与，从而让小学生感受体育竞技精神，由此激发他们的体育加强与竞争欲望，体育课程变得更加有意义，提高体育课堂教学中的学习氛围。小学体育课堂上激发小学生的积极性才能更好的提高体育课堂的教学质量，从而在体育竞技中激发小学生的体育潜力，让他们感受体育魅力，认识到正确的价值观、体育精神、体育意识。更为重要的是，小学生通过比赛更能够了解体育相关的知识，可谓是一举多得。

所以在体育课程教学的过程中，采取多种教学手段更能够激发学生们的学习能力，为小学生打造缤纷多彩的体育课程，教师也可以以服务学生为根本，激活学生们的体育课堂。

三、进行合理教学评价，促进学生更好的发展和进步

小学体育课程中的课堂教学，小学体育老师应当及时给出相对应教学评价，由此让小学生提高对体育知识的掌握，促进体育课程的教学模式更能够让学生们重视，对体育知识认识更为完善。教师进行合理教学评价，促进了学生更好的发展与进步，以服务学生为本，是激活小学生课堂教学质量的方式之一。

合理教学评价，使得传统教学内容从单一变得丰富起来，尤其在小学阶段更能够加强教师对小学体育课程的重视程度，小学老师评价的方式可以多元化，可以唤醒了小学生的学习自信心，激发学生们的学习动力。教学评价的参与能够让教学更科学合理，促进课堂教学质量的发展。合理教学评价，能够使得学生加深对体育知识的认识，并由此促进学生们体育课程的发展与进步。

结束语:

教师在体育课堂教学过程中应当以服务学生为本，激发学生们对体育课堂的兴趣，并能够积极参与体育课堂教学内容，这样才能够有效展现课堂教学质量。体育教学也是为了提高学生们的身体素质，老师与学生们应当重视体育教学课堂，从而在体育课堂上培养学生们的体育精神、体育意识，同时也要加强教师对体育课程的重视程度，在教学过程中能够高效的完成体育课程，提高学生们的综合素质。

参考文献:

[1]张晓杰.运用体验式教学，激活小学体育课堂[J].小学生(下旬刊),2020(09):64.

[2]王春霞.运用体育拓展训练，激活小学体育课堂[J].启迪与智慧(教育),2019(10):57.