于浪漫诗韵飘逸流动之中 见胸怀天下济世救民之情《毛主席诗词》心得

魏佳巍

三月八日晨，风是清的，云是软的，你是笑的，“女神节，你的礼物！”我望着你手中包装精美的那本书——《毛主席诗词》，微微一笑，竟从岁月的流光中抖出一片星河。

当我还是小孩子，爸爸教我背诵过主席诗词。那便是我童年时光，最为炫耀的事情。那时候手捧主席诗词，在同龄小朋友面前大声指读，“自信人生二百年，会当水击三千里。”“一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。”估计那帮和我差不多的文盲，都心生艳羡，于是那赞美都是发自内心的，佩服也是由内而外的。其实并不是因为我认识了主席的书法，而是我把诗词背诵下来，然后捋着顺序，假模假式地念，有时候，诗词读完了，手指还有一两行没指完。但是这并不影响我在小朋友面前的威望，小小的虚荣心，让我感到毛主席诗词，虽无言，却是我最好的老师。

在我整个求学生涯中，毛主席诗词一直伴随着我。书香蕴染中，仿佛回到了小学时的课堂，老师正在激情讲授《长征》组诗，“红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”那种乐观的革命精神，深深地根植在我幼小的内心，激励我在以后的岁月里，笑对人生。依稀又来到初中的校园，艺术节上，同学们齐声诵读“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”那磅礴气势，慷慨激昂，震撼人心，不由得热血沸腾。又似乎是高中迷茫无助时候，长沙一首词中“书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字。”又点燃了我的斗志。

师范毕业之后，来到了红岩小学，成为了一名光荣的人民教师。这里独特的人文环境决定了我特殊的使命：弘扬红岩文化，培养有理想、有道德的新一代。红岩小学印刻着历史的痕迹，以其深远的意蕴，丰富的精神内涵，引领着我，让我对革命先辈，不仅仅停留在心生敬仰，更想进一步体会他们的宏图大略。细品主席的诗词，发现这本书既是一代领袖的心路历程，又是波澜壮阔的中国革命历史。请允许我斗胆地以时间为线，串起岁月中璀璨夺目的珍珠。

一．独怅寥廓——寻革命出路

1925年主席在中共四大上未能继续当选，八月又遭通缉。处于十分恶劣的政治环境之中。时值秋天，寒意瑟瑟，霜天覆盖。由此发出“问苍茫大地，谁主沉浮？”的感慨，下阕“恰同学少年，风华正茂”解答了上阕的问题，以后掌握国家命运的，一定是那些以以天下为己任，敢于改造旧世界的革命青年。

二、剑指苍天——敢为天下先

1931年日本政府发动了蓄谋已久的九一八事变之后，其狼子野心极其猖狂，侵略者的嘴脸毫不掩饰。民族处于危亡之秋，中国的天，在下堕。可是蒋介石并不积极抗日，相反，把枪口对准了我们党。1934年10月，中央红军被迫长征。在长征途中毛主席写下诗词十六字令三首，“刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。”这首小令表面写长征路上的山，实则以山擎天，以山为剑，气势雄浑，气韵豪放，气场博大，既有山的风骨，也折射出主席的胸襟和抱负。

三、搅天动地——由后人评判

1935年10月完成了伟大的长征。《念奴娇 ●昆仑》这首词横空出世，“飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。”用拟人象征手法描绘昆仑，看似在评说昆仑山有功还是无罪，实则是以浪漫的情怀，将山与党联系在一起。我们人民军队就是要搅动这一滩死水，创造出一个新中国。但是在当时，帝国主义强权政治，国民党白色恐怖，还有社会上的流言蜚语，一直让我们的党在舆论的漩涡中。毛主席则明确地给予回复，是非功过，由后人去评判。

四、试比天地——树凌云壮志

1936年毛主席在中央政治局会议上提出了东渡黄河，以求发展。那时天降大雪，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，欲与天公试比高”直抒胸臆，表达了革命者坚强的意志和豪情。

五，翻天覆地——新世界颂歌

1949年4月，中国人民解放军取得了辽沈、淮海、平津三大决定性战役的胜利。国民党此时虚伪的谈起和平，还有鼓吹中间路线的，妄想国共南北分治。毛主席写出了“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙蟠今胜昔，天翻地覆慨尔慷。”天大地大风大雨大场面大，主席不愧是天下第一胸襟，天下第一高手。“亦将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王，”又体现了誓将革命进行到底的决心。

六、改换天地——拳拳赤子心

1959年，毛主席回到了故乡。“别梦依稀咒逝川，故园三十二年前，”为了革命事业，三十二年没有回过故乡，但是乡愁挥不去，对家也是日思夜盼。但是文中一转“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天，”把思想的柔情和报国的豪情交融在一起，吐纳风云，横绝盖世。

毛主席的诗词就仿佛那段历史的缩影，每一个关键的转折点都会被主席乐观豁达的文字体现出来。阅读主席诗词，仿佛又回到那段峥嵘岁月，运筹帷幄的日子，手持主席诗词，仿佛在与伟人对话。悠悠岁月，书香氤氲，我在三尺讲台上，尽自己全力把一段段激昂岁月的瞬间展现，让一段段跳动的文字形成画面，给一首首隽永的诗韵无痕流传。因为我知道目光所至皆为华夏，五星闪耀皆为信仰。