小学科学教育漫谈

刘芸

摘要：学校在让学生发现科学的美感的同时，要根据学生的需要，厚植青少年成长的土壤，进行丰富多彩的活动，积极为青少年科技人才培养搭建平台。运用普通的小道具，进行有趣的实验，让学生在教师的领导下，用自己的双手参与，比如把大家一起观看神州飞船，并进行讨论和交流。

关键词：科学 教育 创新 嫦娥奔月 互联网

在科学技术领域，很多新技术、新专利如雨后春笋一般的出现，除了高档数控机床、工业机器人、新材料制造技术装备、智能传感与控制装备、智能仓储和物流装备等智能制造装备中具有明显的优势，在互联网、特高压输电、量子、高铁等技术方面得到了非常广泛的应用，这些都是科技的竞争核心。我们每天都能看见有新的专利诞生，特别是在互联网领域，技术更新更是日新月异。身处于这个科学发展迅猛、技术迭代快到极致的时代，如果不采取应对措施，我们将在这个被大数据主宰的信息时代落后于人，受制于人，特别是年前遇到的芯片问题，当我们的芯片被竞争对手卡脖子的时候，让中国很多企业遭受到了巨大的损失。那么对于一所学校来说，该怎样开展科学教育呢？

1. 培养学生独立思考、启发学生展开想象的能力。

我相信：学校在让学生发现科学的美感的同时，要根据学生的需要，厚植青少年成长的土壤，进行丰富多彩的活动，积极为青少年科技人才培养搭建平台。运用普通的小道具，进行有趣的实验，让学生在教师的领导下，用自己的双手参与，比如把大家一起观看神州飞船，并进行讨论和交流，让学生们畅想：假如我们是在飞船上，从太空中遥望星空的场景，我们能看见什么，也许这些回答都是天马行空，并不是非常靠谱的，但都是那些宇航员每一位都是科研领域优秀的榜样，能激励同学们深入学习，探索和创新。这是一个非常难得的造梦机会，谁又能确保后来踏入星辰大海的人，不会是他们中的一员?因此，想象力是非常中要的，从神话传说到真实的生活，都表明了这是科学教育的重要因素。比如：嫦娥奔月记、八仙过海等神话传说都令人们津津乐道，其实这都是在经过数千年技术研发的基础上，寻找科学的方式飞天过海，最终形成了一种从虚构的神话故事到真实发生的技术蜕变过程。目前，航天事业实际上是来自于遥远而原始的飞天梦，当先人们无数次仰望星空，神游宇宙，不断思索，不断求证，历经千百年的技术积淀，终于成就了这一飞天的梦想。八仙过海，那不就是后来的冲浪运动吗？航空、航海、航天，飞机、轮船、宇宙飞船，这些例子无一不验证了一句话：科技要发展，想象必先行，我们不得不佩服并感叹先人们的勇敢和智慧。可见，想像力对科技的发展具有很大的促进和引领作用。而引导学生自主思考，发散思维，独立研究或者合作研究都是具有积极意义的。尤其是当学生提出与众不同的观点的时候，应该及时给予鼓励和支持。每一个异想天开的创意都有可能是掌握未来科技的起点，我们不应该吝啬自己的掌声，那些金子一般的突发奇想不应该被老师抹杀在摇篮中。

2. 在伟大的科学家前辈的光辉事迹中汲取进步的力量。

培养青少年的创新意识、探索科学精神，营造出一种爱科学、学科学的浓厚气氛，树立为国家的发展乃至人类的幸福而努力的宏大愿景，这也是小学科学教育的重要内容。或者不求创新，不求发明，只求简单的效果，只注重好玩有趣的简单实验，在轻松愉快的环境中，培育出好奇和热爱，然后通过不断的学习和探索，最后就能使心无旁骛的学生们惊喜地发现柳暗花明的成绩。另外，我们还需要在伟大的科学家前辈们的光辉事迹中，汲取进步的力量。学习老一辈科学家刻苦专研、孜孜不倦地探求真理、报效祖国的满腔热血那种精神，汲取奋进的力量，使这股力量成为支撑学生们信念的强大动力。例如，飞弹之父钱学森的故事：钱学森从小记忆力就很好，背起诗来信手拈，加、减、乘、除都不在话下。让同学们知道：任何一个伟大的科学家，实际上都是平凡的，他们也与自己一样，和身边的每个人一样，都曾经有着朴实而简单甚至天真的梦想。还有华罗庚，他是我国非常著名的数学家，1950年2月，他毅然放弃了在美国优渥的居住环境，向自己的祖国返回。舍弃荣誉，在香港之初，他还挥毫写出了《致留美学子的一封公开信》，标志着他的满腔热忱和为中国发展添砖加瓦的决心。他慷慨激昂地提出：“为国家而归!“著名地质学家李四光先生在英国伯明翰大学取得了地质学硕士学位。他的老师鲍尔敦教授在返回国家之前，劝其坚持学习，努力考取博士学位再走，虽然理解老师的一片苦心，但是最后李四光先生还是毅然决然地婉拒了。他说：“我应该将自己所学到的知识尽快地奉献给我的祖国”。因为他知道祖国需要什么，他知道自己能为祖国做些什么，这些科学家前辈的精神都是国家财富，也是值得每一位学生认真学习的榜样！科学是理性的，其实也是人文的，技术是冷的，但是当技术服务于人的时候，会有温暖产生。

3.既要心怀远方，又要立足脚下。

我们并不一定要让学生们都成为有杰出的科学家，但是希望让他们都有一种很好的生活，让他们理解科学的基础理论，对他们的科学知识有一个新的启发。比如，用电安全，每天都会使用到电器，但是却没有看得电流的直观表现，所以要从一系列的实验中观察到电流的产生和作用。如何安全用电影响到学生门的日常生活和学习。因此，非常有必要让同学们透过试验装置了解到电的实质，了解闪电的产生以及潜在的危险。可以让同学们透过简单的实验设备，在了解下雨天大树下，我们不会避免雨，学会连接电线，安装灯泡，控制开关等，熟悉日常生活中的用电知识。让同学们知道：下雨天落雷的几率较大，如果不向树下去世，则有可能被雷打的几率增加。另外，在雷雨天气中，空旷的操场、草场、湖面、楼顶、山顶、车顶，险象环生。电力来源于自然，如今由人来控制，海有的水力发电站、光伏发电站、风力发电站等，都是特殊的手段，由人来控制电力。要实时地启发学生：“既要心怀远虑，又要干出一番大事业；还要踏踏实实地走好各自的科学之路，立足脚下，把现在手中的知识学好。”科学学无止境

，未来的路还很长， 也可以说是学海无涯，前程漫漫，所有教师都想要同学们的学习更进一步，尤其是学好了可以受用一生的科学。

作为教师，很多时候鼓励也是一种生产力，必须时刻谨记：培养学生的学习兴趣，树立学生正确的科学价值观，在科学的道路上，学生对科学的热爱程度有多大，坚持程度有多大，未来就能走多远！这也说明在某种程度上，科学的学习基本取决于学生对科学的认知和热爱。著名科学家钱三强说过：科学无国界，但科学家是有祖国的”，一定要让学生们知道：任何时候我们都不能忘记自己的国家，任何高深的技术都需要优先服务自己的民族，走得再远，都要根植于祖国的泥土。

参考文献

《现代制造工程》编辑部《芳华四十载,续写改革开放新》2019年1期

ISSN：1671-3133

朱娟《如何在初中数学教育教学实践中探索新思路》读书文摘2016年17期

 ISSN：1671-7724

姜亚琴《数学史在数学教学中的激励作用》科技信息2011年7期ISSN：1001-9960