关于学生参加课外体育活动的态度

何太锋

摘要：开展课外体育活动不仅可以帮助学生塑造出较强的身体素质，同时对学生的心理成长也起到一定的积极帮助作用。在新课改的要求下课外体育活动的有效开展有了更高的开展要求，而开展的有效性与学生参加课外体育活动的态度有着密不可分的关系。本文通过对象学生参加课外体育活动的现状，分析出学生在参加课外体育活动态度中存在的主要问题，并提出有效的解决建议，以此希望能够更好的让学生积极的参与到课外体育活动中去。

关键词：课外体育活动；学生；态度

课外体育活动是实现学校体育教学目标的重要方式，其开展情况能够直接影响学生的身心健康，学校开展课外体育活动的效果不仅与学校的重视程度等方面有关，还与学生参加课外体育活动的态度有着直接的关联。本文通过对100名学生进行调查，从他们参加课外体育活动的兴趣度、参与课外体育活动的动机、参与课外体育活动的频率现状中反映当前中学生参与课外体育活动的态度，得出当前学生参与课外体育互动中存在的问题，并提出合理性的解决对策，促进学生参与课外体育活动的积极性。

一、学生参加课外体育活动的现状调查分析

1.学生参加课外体育活动的兴趣

表1 学生参加课外体育活动的兴趣调查统计（N=100）

	非常有兴趣	有兴趣	兴趣一般	无兴趣
选择人数	11	26	34	29
占比%	11.00%	26.00%	34.00%	29.00%

通过调查学生对参与课外体育活动的兴趣情况调查统计中，选择非常有兴趣参与课外体育活动的学生人数有11人，占调查学生人数的11%；选择有兴趣参与课外体育活动的学生人数由26人，占调查学生人数由26%；选择参与课外体育活动兴趣度一般的学生人数有34人，占调查学生人数的34%；选择参与课外体育活动兴趣的学生人数有29人，占调查学生人数的29%。通过调查可以得知，当前参与课外体育活动兴趣的学生兴趣程度较为一般。

2.学生参与课外体育活动的动机

表2 学生参与课外体育活动的动机调查情况统计（N=100）

	强身健体	娱乐消遣	缓解学习压力	学校组织
选择人数	22	31	13	34
占比%	22.00%	31.00%	13.00%	34.00%

通过调查学生参与课外体育活动的动机调查统计中，学生表示参加课外体育活动是为了强身健体的学生选择人数由22人，占调查学生人数的22%；学生表示参加课外体育活动是为了娱乐消遣的学生人数有31人，占调查学生人数的31%；表示参加课外体育活动是为了缓解学习压力的学生选择人数有13人，占调查学生人数的13%；参与课外体育活动动机是由于学校组织的学生人数有34人，占调查学生人数的34%。根据调查的结果表明学生参与课外体育活动的主要动机主要是由于学校组织。

二、学生参加课外体育活动中存在的问题

1.学生参与课外体育活动的兴趣较低

学生自身对体育活动的参与兴趣直接影响到其是否参与到课外体育活动中去和是否能够长久的坚持参与课外体育活动中去。同时学生参与课外体育活动的积极性以及热情性也能够反映出学生对参与课外体育活动的态度。通过调查学生参与课外体育活动的兴趣调查中，绝大多数的学生参与课外体育活动的兴趣程度为一般，表示学生参与课外体育活动的兴趣程度较低。

2.学生参与课外体育活动的动机不明

动机是学生参与课外体育活动的主要影响因素，也是学生参与课外体育活动行为的基础与出发点。学生体育运动的认知与理解关系到学生参与课外体育活动的机制取向，也是学生是否能够坚持参与课外体育活动的关键所在。结合数据调查的结果来看，学生当前参与课外体育活动的动机主要由于学校组织。并且绝大多数学生也以消遣娱乐为主要目的，说明学生参与课外体育活动的动机受到外在影响较大，没有较为明确的目标。

三、提升学生参与课外体育活动态度的优化策略

1.丰富课外体育运动项目，激发学生的参与兴趣

首先，学校可以充分的利用各种的宣传方式和宣传媒介向学生积极宣传参与课外体育活动的益处以作用，通过宣传各种体育知识，以组织观看比赛等形式，调动学生参与课外体育活动的积极性和兴趣。其次，其他学科的教师以言传身教的形式培养学生认真正确的看待课外体育锻炼，严谨各学科教师对课外体育活动课程的时间占用。最后，通过学生之间的相互影响作用，令那些不愿参加课外体育活动的学生慢慢培养对课外体育活动的兴趣度。学校方面也应该多加增设课外体育活动的项目，使有更多爱好需求的学生积极的参与到课外体育活动中来。

2.提升课外体育重视程度，积极引导学生的思维

学生体育课外运动参与的兴趣与动机对学生能够产生重要影响，为了促进学生综合素质的发展，学校与教师需要全面提升教师的课外体育活动指导重视程度，创设良好的锻炼氛围。学校需要在坚持国家“阳光体育锻炼”号召基础上，在运动量与运动方式等方面进行设计。实施数值教育与“健康第一”的指导思想，不但需要关注学生文化课程的指导，还需要关注学生综合素质的发展，使学生能够端正参加课外体育活动动机，明确参加课外体育活动的目，引导学生形成终身体育运动的观念。

四、结论

1.学校应该利用班会、广播等形式宣传体育活动的重要性，提高学生对体育锻炼的全面认知，培养学生对体育锻炼的兴趣爱好，使学生积极主动的参与体育活动，业余时间可以多学习体育锻炼的理论知识以及练习方法，再把理论与实践相结合，使学生能够自主练习体育的同时也能开动思维，切身体验运动带来的乐趣。

2.在课余时间，教师的体育活动会出现在学生的眼里，并且会影响学生的心理。所以，教师应当发挥带头作用，以身作则，带动学生想要参与体育活动的积极性，不仅要在课堂上带动学生，在课下也是如此，从而使学生主动学习与锻炼，提高效率。

3.学校应该充分利用校内外资源，开设一些体育专业知识的课程与讲座，使学生能够学到在体育运动中的一些保护措施，体育教师应当有效组织体育课外活动，从专业的角度指导学生，使学生能够专业系统性的学到练习方法，使学生能够感受到体育活动所带来的成就感。

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