如何提高盘州教研工作水平

雷云堂

中国教育改革不断推进，但无论教育怎样改革，提高教学质量始终都是教育改革的核心任务。要想提高教学质量，就必须重视教研工作。在当前形势下，如何提高盘州教研工作水平，是盘州市教育工作者都应该思考的问题。对此，笔者谈谈自己的看法。

一、建立健全科学而又完备的教研工作体系。教研工作的好坏直接关系到教学质量的好坏，一个地方的教学研究除完成教学大纲规定的内容外，还应根据本地实际，有针对性地指定一套科学而又完备的教研体系。应建立“以教育局为主导，以教研室为核心，以学校为平台，以教师为骨干，以学生为基础，以教材为蓝本”的教研体系，并在此基础上，制定详细的工作计划，以便学校的具体实施。

二、切实加强组织领导的核心作用。俗话说：“蛇无头而不行，鸟无翅而不飞。”教育局作为教育工作的行政主管部门，理应担负起教研工作的领导责任。教育局应健全组织领导体系，优化教学资源配置，加强教师队伍建设，加大教研经费投入，科学设置教研课题，有效开展教研成果展示，保证教研活动丰富多彩地开展。教研室作为教学研究的专门部门，要深入教学工作的第一线，走进学校，走进课堂，走进学生，探索教育方法，指导教学实践，研究教材内容，编写教辅资料，分析学生特点，拟定考试试卷等。目前，盘州市公立学校和民办学校无论是师质还是学生基础都存在较大差异，因此，教学教研水平也有一定的差距。市教研室要求各学校研发校本教材本无可厚非，但民办学校的现状令人不容乐观。且不说民办学校教师的水平如何，单单说在时间上，精力上就难以做到。如果一个民办学校高中语文教师担任三个班的教学任务，要编写出高质量的校本教材，只能是“天下文章一大抄”罢了。

三、着力打造一支创新型教学教研队伍

学校发展的核心是教育教学质量，教育教学质量提升的关键是教师，教师提升的关键是专业水平和教学能力的提高。没有教学水平的提升就没有教研能力的提高，没有教师的发展就没有学生的发展。因此，提高教师的专业水平和教学教研能力，应做到以下几点：

多途经开展师质培训。由于知识的不断更新，无论教师原有的学业水平如何，都需要在职的继续培训，以适应瞬息万变的时代要求，这是教师保证自己的教学水平的最基础的要求。一是有计划、有目的组织好各类在职培训。如继续教育培训，课件制作培训，教育技术培训，国培计划的培训等，特别是信息技术和社会实践课的培训应成为今后教师培训的一个重要内容。二是创造更多的机会让教师出去学习。教师走出去，既可以开阔视野，拓展思维，又可以学习先进经验，用于教学实践。三是聘请教育专家和省级名师来校举办讲座，汲取教学教研的新理念、新经验。

全方位实践“青蓝工程”。“青蓝工程”在盘州实施以来，效果较为明显。各学校要继续全方位开展“青蓝工程”师徒结对活动，制定“一年入门，两年出师，三年成熟”的工作目标。师傅不仅仅是徒弟教学艺术的传授者，更是徒弟师德师风的示范者。师徒之间应相互交流学习心得和教学体会，取长补短，共同提高。

落实评优激励机制。建立科学的教师考评机制，以研兴校，以改促教，探索教学新模式，激发学生潜能，培养合格人才。规范教学行为，注重教学过程的管理，让教师在备课、讲课、评课、命题、测试、讲评等各个环节精益求精。奖优罚怠，赏罚分明，促进教师的自我提高。精心组织论文、教案、教学设计等的评优；高度重视教坛新秀、骨干教师、学科带头人、教学名师的评选；大力表彰在教学教研上有突出贡献的先进集体和个人，从而达到提高教师专业水平和教学能力，出色完成国家教育计划的目的。

四、全力保障教研经费的投入

任何教研工作的开展，都离不开教研经费的投入。学校应制定教研经费年度计划，按期分批足额拨付。切实满足课程资源开发，教学设施配备、教师培训、教学资料使用、外出学习交流等经费的需要。强化监督检查，防止挤占、挪用，把经费用在刀刃上。