浅谈汽车发动机素材资源建设

徐永太

摘要：一堂课的效果，除了教师的精心准备，充分的教学设计及优质的教学方法外，素材动画应用的好坏、多少、合不合理在一堂课里也很重要，可以说素材在一堂课里能起到事半功倍的效果。

关键词：汽车发动机  资源  素材 

随着媒体技术的发展，动画素材及其它素材制作工具越来越多，教学素材也呈现蓬勃发展的势头，作为一个教师和教育工作者，特别是职业学校汽车类专业教师，没有掌握一定的制作工具，没有自己的原创作品，没有开发相应的汽车专业教学素材资源，只会越来越被时代淘汰。

1、汽车发动机课程素材资源建设的必要性

教学信息化要运用契合的信息资源实施教学，但在实际教学中我们往往找到的资源不适合自己的教学内容或教学方式，所以，开发适合自己的教学素材，特别是动画素材是我们每个教学人员都要考虑的问题，其次，汽车发动机课程相对结构复杂，工作过程很难看到，用教学资源辅助教学，提高学生的学习兴趣和学习效率，同时降低了教学难度，所以，开发汽车发动机课程教学资源很有必要。

2、汽车发动机课程素材资源建设的内容

教学资源包括动画，三维素材，视频，图片等，在制作这些教学资源的时候，首先要对课程的知识点进行整理，找出重要的，很难表达的，使用范围广的，共性的，适合做素材的知识，然后完成这些知识点素材的开发与制作。发动机课程分为三类，层次从低到高依次为，发动机基础课程，发动机构造与维修课程，电控发动机课程。发动机基础课程知识，主要包括包括常见的量具，常见的诊断类工具及专用工具等，这些是基础知识，适合于制作动画素材，用于发动机或其它课程的教学。发动机构造与维修课程知识，主要包括发动机的工作原理，发动机技术参数检测等，适合制作成平面动画；但对发动机结构，发动机零部件等结构性零部件，适合三维展现，所以可以用三维软件制作。电控发动机课程知识，主要是对电控元件的检测及故障诊断，适合制作成平面动画。将发动机的这些知识点理清楚之后，按照“原理用动画，结构用三维”的原则，开发和制作相应素材。

3、汽车发动机课程素材资源建设的途径

（1）借助教学团队建设

为了专业建设和课题研发，学校一般都会成立教学团队，教学团队的建设，一般都是老中青结合，每个团队成员要有独当一面的能力，而且彼此之间能力互补，也就是一个团队有人会写，有人会讲，有人会各种制作工具，有人会协调，大家互相配合，取长补短，这样的团队更优秀，更容易出成果。所以，借助教学团队的力量完成资源库建设是一种有效途径。

（2）借助制作工具建设

平面素材，可以用flash软件工具制作成动画，其特点是直观形象，能够很好展示工作原理，效果很好；结构方面的素材，可以用CAXA、CATIA、UG、PROE等软件，我们建议使用CAXA，它是国产软件，自带标准库，而且标准件符合我们我国的国家标准；视频素材可以用会声会影，Premiere等软件编辑制作，当然，也可以用快影或剪映等进行编辑制作，这些软件里有麦克风配音、软件配音和字幕识别功能，对于视频编辑来说功能强大，还可以网上在线编辑制作，如，爱美刻，轻剪辑等；图片制作，精心拍摄，再用Photoshop，CorelDRAW等软件进行处理。

4、汽车发动机课程素材资源制作过程

（1）动画制作

以flash 软件为例，首先要看懂汽车发动机课程知识点的功能，再根据知识点图片，绘制制作动画的底图，然后根据底图要求，制作动画过程，实现知识点的仿真功能。为了可控，通常还要设置控制按钮，实现人机交互功能。制作完成后生成.exe文件直接运行，也可以导出图片和动图，用于课件的制作素材，或直接用于视频编辑。

（2）三维素材制作

三维素材的制作，对教师的要求较高，起码要对软件熟悉。我们用国产软件CAXA 2013（X86），通过其拉伸、旋转、扫描、放样结合抽壳、倒圆、倒角、面拔模、布尔特征等功能实现对发动机及零部件的造型，需要的话，还可以对模型进行智能动画制作，让模型动起来，也可以将动画模型导出视频和图片，作为制作微课，编写教材和制作课件的原始素材。

（3）视频制作

随着在线课程的普及，教学视频和微课也得到广泛应用。一段完整的教学视频或微课分为三段：片头、正文、片尾。片头是视频的门面，是观看者对视频的第一印象，所以做好片头至关重要。片头一般单独制作，可以通过文字效果和AE的粒子功能结合制作，结合音效，时间控制在10秒内，一般5秒左右最好，在片头中要突出主题，旗帜鲜明地展现视频的主题；正文按照视频主题制作，大致有几个方面，拍摄视频的剪辑，视频的配音，视频的字幕制作；片尾，也要单独制作，时间不超过10秒，片尾包括字幕，音乐，音乐以轻、柔为主。需要注意的是，对于一门课来说，所有视频的片头和片尾要统一，这样能显示出整套教学视频的完整性和统一性。

（4）图片制作

图片制作包括图片拍摄和图片处理，图片拍摄的时候要顺光拍摄，需要的时候加亮，然后再Photoshop中对图片做进一步处理，包括，像素设置，对比色，亮度等处理，如果用于视频编辑的图片，根据需要做成.png格式。

   5.结束语

教学素材资源的建设，对教师的要求越来越高，教师不但要懂相应课程的技术和知识，还要求教师学习一定的资源制作工具，具备一定的创作和制作能力，特别是，随着新的技术的更新和旧技术的淘汰，素材资源也要做相应修改和完善，作为教师，教学素材资源的建设永远在路上，我们为此应做好充分准备。