青蓝互惠，构建教师成长共同体

董婷满

摘要：学校为了更加充分的发挥优秀教师的作用，选择通过青蓝工程让学校的优秀教师对于新进的青年教师进行传帮带，让新进的青年教师可以迅速的在时间内适应学校的职位，快速成长，让这些青年教师更快变成一名合格的教师。

关键词：青蓝；教师成长；共同体

一、引言

青年教师的发展一直都是各个学校管理的重点，学校为了提高青年教师的专业素养以及教学能力，选择通过青蓝工程推动其发展，在发展的过程中，学校应该遵循青年教师的发展规律，“三班一结”(三班指语文，数学，综合学科组研修班，一结指师徒结对)，突显“研修”作用，重视总体合理布局，搭建会话、协作、思考、分享研修成果，来提高青年教师的专业素养以及教学能力。

二、在“青蓝工程”执行过程中存在的问题

现阶段的“青蓝工程””在发挥积极作用的同时，也由于各种原因也出现了一些问题，严重影响其发挥实际效果。

1.形式大于内容

青蓝工程作为一个比较新的项目，如今有很多的形式和方案都因为与学校的制度无法匹配而无法真正的实刑，究其原因，根本在于对于青蓝工程实施没有足够的重视，并且在监督方面也没有落实到位，久而久之就导致青蓝工程敷衍了事，除此之外，由于教师分配的不均匀，也进一步导致了青蓝工程只停留于形式之上。

2.青年教师缺乏学习的积极性

由于管理机制和工作分配方面的问题，影响了新教师向老教师学习的兴趣和积极性。觉得青蓝工程的实行根本无法让他们学习到新的知识，进而产生对青蓝工程开展的抵触和厌烦。此外，认为执行青蓝工程都是消耗时间。对于这个失效项目不屑一顾，也会降低现阶段青年人教师在实施青蓝工程环节中学习的积极性，使得青蓝工程难以正常开展。

3.指导教师辅导强度较弱

如今每一个教师的教学工作压力都非常大，老教师承担着许多教育任务，造成老教师没法在给新教师教学的时候有充足时间和精力，造成松懈的态度。并且对于老教师而言，新教师在工作上不能起到一定的相互配合作用，也无法给他一定的帮助，并且还要需要花费她很多的工作时间，使得老教师对于给新教师进行辅导，产生了一定的厌倦心理。

三、推进青蓝工程的策略

1.筛选合适的辅导教师

为了确保青蓝工程的高质量发展的，学校就需要确保对于辅导教师进行仔细的挑选。保证老教师不但有充足的教学经历，并且热爱教育，有一定的责任感，有具体指导新教师的能力。只有辅导教师对于新教师进行精心指导，才没呢能更好地推动青蓝工程的效果。在建立青蓝工程组以前，要建立更详尽的筛选条件，选拨出色教师、以及有着多种荣誉的杰出教师和非班主任教师。选择非班主任比起班主任教师来说，具有更多的时间来对新教师进行辅导，学校通过筛选出更加合适的辅导教师，有益于青蓝工程的实施。

青蓝工程也需要建立了一定的评价反馈体制。对于新老教师配对过程中遇到的一些情况，学校需要及时地了解并且进行意见反馈搜集，这样能够更好的推动教师致敬之间更好的磨合以及长期协调，学校可以通过采取私下调查的方式，确保反馈的真实性。

学校也可以实行辅导轮流制，因为长期一对一的帮扶政策，很容易造成教学的疲劳，因此，对于青年教师可以对其进行定期轮换辅导教师，这样新教师不仅可以学习到各个教师的优秀之处，还可以让老教师也了解到新教师的不足之处，更好的协助新教师快速成长。

2.确立正式的青蓝工程合同

在青蓝工程早期，必须签署正规的青蓝工程合同书。这样会更有助于全部老师重视青蓝工程。除此之外，还能够确立明确的师徒之间工作义务和责任，学校也需要展开一场公开的青蓝工程合同启动仪式，组织全校的师生进行参与，并且提前将已经筛选好的辅导教师和需要帮扶的新教师名单进行公布，这样可以确保青蓝工程的开展了期间受到全校师生的监督，从而可以更加有效的帮助青蓝工程的开展。

青蓝工程辅导教师的具体内容和工作职责明确写进情人工程规章制度计划中，让新老教师都按照一定的规章制度进行合作，并且在工程开展期间，需要及时依照学校教学制度的变化进行相关条例的调整和更改，在条例制度安排的过程中，必须要将各个部门的任务进行明确，以及著名在工程开展期间的一些注意事项，并且规划好工程监督小组以及情况反馈小组将责任落实到人。

四、青蓝工程教学能力培养过程

（一）老教师职责

1.协助新教师制定计划表。在新教师开始教学之前，老教师需要为新教师制定出具有针对性的培养方案，培养方案中，老教师需要对新教师的教学过程提出明确的要求，并且指导新教师制定出自己的个人成长计划。2.为新教师上好示范课。老教师需要定期向新教师进行课程示范，在课前考教师需要对于自己的教学设计进行讲述，明确告诉新教师在听课过程中应该听什么，怎么听，并且并且要在课后向新教师进行反馈，分享自己的教学心得3.审好新教师备课本。老教师需要对于新教师所提交的教案以及课件需要进行认真的审核，确保其教学内容的无误。

（二）新教师的职责

1.听老教师课授课。新教师需要定期去听取老教师的讲课，并且在讲课之前对于课程进行详细的了解，需要结合自身不足带着问题去听课，学习老教师的课堂表现以及教学方式。2.学好新技能。在老教师的指导之下，新教师一定要选择自己的专业发展方向以及适合自己的教学方式。3.打好基本功。认真跟随老教师学习各项基本技能，做好教案，学会教学设计，练好板书，积极参与学校组织的各种教学比赛，全面提升自己的教学能力。

五、总结

综上所述，青蓝工程作为一个已经完善的构想和项目，在各个学校都已经取得了良好的实施效果，都需要一些青蓝工程实施方面还处于起步阶段的学校，找到适合自己的青蓝工程实施方案是及其重要的，只有这样才可以更好的落实青蓝工程，实现青蓝互惠，构建教师成长共同体。

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此论文为贺州市教育科学“十四五”规划2021年度课题《基于“青蓝结对式”  小学青年教师成长路径的研究》（课题编号：2021B109）研究成果。