关于《汽车电工电子技术》在高职新能源汽车专业教学中的思考

吴振兴

摘要：新能源汽车行业的快速发展让越来越多的职业教育学校认识到新能源汽车行业具有的深远发展背景，《汽车电工电子技术》作为汽车类专业的基础课程之一，是学生了解汽车电路和电学类知识的重要途径。为保证《汽车电工电子技术》的教学效率和教学质量，教师在授课中应做到理论联系实际，让旧有知识与新时代发展要求相接驳，为新能源汽车专业教学活动的展开奠定良好基础。基于此，本文提出从教学模式、教学方法、辅教手段三方面入手改革《汽车电工电子技术》的教学模式，尝试将实训平台、软件仿真模拟系统、互动式教学法、多媒体教学设备和网络资源纳入到新能源汽车专业教学中，以期为现代化的汽车专业课程的建设提供一定可用指导。

关键词：高职教育；新能源汽车；教学；思考

《汽车电工电子技术》是汽车维修和汽车设计的职业基础课程之一，是后续深入学习汽车专业技术知识的前置类课程，在以往的教学过程中此类课程的讲学中经常存在课程难度过高，教学重点不明显，课程针对性不强以及与现实结合的密切度不够的问题，为此教师必须改变传统的教学模式和教学方法，以能力提升为目标开展教学活动，引导学生深入思考所学知识内容，为新能源汽车专业教学活动的展开奠定优势基础。

1改革教学模式

1.1打造实践实训平台

为避免出现传统教学活动中重理论轻实践的情况，教师可在授课中尝试打造实践实训平台，在实训平台中配备完整的汽车电路设计图纸与模型结构，允许学生直接上手操作、触摸组成汽车电路的常用电子元器件，感受不同电路类型对汽车运行的影响，在实操中帮助学生深入了解汽车电路知识，深化学生对所学知识内容的记忆印象[1]。

此外在实训课程中教师可依托实践实训平台组织开展基础性实验和应用性实验活动，学生结合教师给出的课题自行运动所学知识设计实验目标、实验设备、实验步骤、实验要求，在实训设备上进行实验，观察实验结果，在分析总结实验数据的过程中以学生为主导完成知识的推导过程，促进学生学习进步。

1.2创建软件仿真应用教学平台

软件仿真教学平台集成计算机技术、CAT技术和CAM技术，可根据虚拟电路的特点自行仿真模拟电子电路的运行方式，同时引入了计算机辅助分析和设计功能，教师可根据实际教学情况组织学生利用课后时间在软件仿真平台上自行尝试设计汽车电路，分析并解决电路运行中存在的问题，使学生的实操能力得到提升与发展。

2改革教学方法

2.1互动式教学

为切实提升电工电子技术课程的有效性，教师应以学生为主体，组织开展互动式教学活动，将学生分为多个讨论学习小组，以小组为单位结合所讲知识内容组织开展提出问题、引导思考、做出假设性推论、探索求证等一系列学习探究活动，在活动中学生彼此之间相互讨论，共同探索问题，在孜孜不倦的求知过程中提升学生的知识掌握水平[2]。

2.2案例分析教学

高职院校毕业后学生将要面临找工作的情况，因此在教学活动中应注意融入实用性内容，为学生今后走上工作岗位实际处理问题打下良好基础。为此教师可在授课中应用案例分析教学法，将现实生活中存在的真实案例融入到教学活动，引导学生结合所学知识分析案例特点，尝试提出解决案例问题的思路，最后由教师点评学生的解题思路，在探索、分析、整合的过程中使学生的电工电子技术水平得到提升。

3改革辅教手段

辅助教学手段是《汽车电工电子技术》教学的重要组成部分，合理有效的利用辅助教育手段能够提升教学过程的生动性，激发学生的学习兴趣，为学生理解所学知识内容提供便利条件。

3.1多媒体设备

多媒体设备的应用，将图片、动画、视频等素材纳入到课堂教学环境中，教师可利用多媒体设备将电工电子知识以多样化的形式展示给学生。例如在学习三相交流电动机运行原理的过程中，传统学习方式以观察静态图片为主，学生需要具备较强的想象力才能理解三相交流电动机的运行方式，为此教师可在授课中引入动画模型，自主分解、透视模型内部结构，提高教学效率和教学质量。

3.2网络资源

网络资源的引入拓展了学生的知识探索面，让学生能够从多个方向出发自行学习了解电子技术知识，方便学生在课后自主完成学习任务，满足学生的成长发展要求。此外教师也可在授课中引入微课、离线视频课程等网络教学资源，方便学生自主预习和复习所学知识，简化教学过程的同时突出教学重点，避免在课上反复讲解基础知识消耗宝贵的课堂教学时间，提升课堂教学活动的有效性[3]。

3.3思政融入

使学生能形成安全用电的意识，严格执行安全用电操作规范的能力，在解决实际电路等问题的过程中，善于科学思维，从战胜困难、实现目标、完善成果中体验喜悦，从而培养学生具有团结协作、踏实、诚实、苦干的素质。

当代大学生应胸怀祖国，要有直面技术现状的勇气，要有踏实敢干的信心，要有为祖国的科技发展奉献精神，让每位学生都有为电子技术的发展贡献自己力量的意识。

结束语

综上所述，《汽车电工电子技术》在新能源汽车专业教学中占据着重要的地位，为提升课程的实用性和有效性，教师在授课中应从时代发展方向和学生的学习规律入手改革传统的教学模式和教学手段，积极引入新式辅教资源，提升课堂教学效率和教学质量，为学生今后的成长和发展奠定坚实基础。

参考文献

[1]于晓英.高职汽车电工电子课程理实一体化教学研究[J].时代汽车,2020(21):51-52.

[2]赵红红,王亚伟.高等职业院校汽车电工电子基础教学方法探究[J].河北农机,2020(05):49.

[3]孙亚菲.高职汽车电工电子技术教学改革研究[J].农业科技与装备,2020(01):80-82.