我是幼儿园教师

蒙秀萍

我最佩服两种人：一种人是父母。因为没有哪一个父母，不希望自己的子女成龙成凤。一种人是老师，老师是太阳底下最光辉的职业，没有哪个老师不希望自己的学生桃李满天下。我很庆幸自己是一名幼儿园老师，我为自己是一名老师而自豪。人的一生中，能遇到一位好老师是莫大的幸福，身为老师的我常想：怎么样才能成为孩子们心中的好老师？我觉得“好老师”首先要具备一颗真诚的爱心和教育的耐心。教育孩子，最重要的是老师的成长。作为老师就学会耐心等待着孩子慢慢成长，要学会用欣赏的目光去发现孩子的进步。

我刚接任中三班时，有一个男孩引起了我的注意。他总是喜欢站在后门的一个墙角，不说话，不坐椅子，不愿回座位。在课堂上趁老师不注意偶尔发出一声尖叫。刚开始，我去找他说话,他不理我。我认为，他拒绝我是正常的，毕竟我是他陌生的老师。我发现中午开饭，他不吃。据了解，午觉也没睡，有时还在小朋友熟睡时尖叫，让全班小朋友被惊醒。这样的行为，让带班的老师很棘手。了解这一情况，我在想，这孩子特别，太可怜了！该怎么样才能帮助这个孩子回归正常的生活？于是我认真关注这个孩子的一切，想办法慢慢走进他的心里。一定要读懂他的心里。帮他纠正过来，让他融入到班集体的生活中来，过着正常的幼儿园生活。

这个男孩，他叫雨辰。每天早上妈妈都是推着他进教室的，可以看得出他都很不情愿融入这个班集体。勉强进教室后，就直接走到后门的墙角，不交流，不坐下。针对这个孩子的情况，我的第一个做法是，每天每餐一定要他吃。至少不让他饿肚子。同时我也关注到家长，因为孩子的问题本身不是问题，父母如何对待孩子的问题才是问题。所以在幼儿园一旦发现孩子的问题，要及时与家长联系沟通。希望通过家园共育，能够帮助到这个孩子。刚开始他不吃东西，我就一口一口的喂他吃，边哄边吓唬。有时我边喂边跟他说，吃东西了就不生病，能快快长大。通过家园联系了解到雨辰的基本情况：平时妈妈一个人在家带他，爸爸长期在遥远的广东务工。孩子的陪伴和关心缺少了父爱。妈妈平时对他又特别严厉，经常打他或强迫他做他不喜欢做的事，说不听就对他大发脾气等等。针对孩子的情况，我利用课余时间和雨辰的妈妈沟通，需要妈妈的配合，多给孩子一下爱和关注。我和妈妈沟通后，她很感激地说：“老师，你要我做什么都可以，我都全力配合你！”我说，在家尽量不要对他发脾气，给他多些爱和关注。

第三个星期开始，我让妈妈每天中午接雨辰回家午睡，因为他在幼儿园都不睡，而且还会干扰到小朋友。妈妈说，雨辰在家午睡很安稳。午觉从12：30睡到下午2：50还不愿起床。起床后又不愿来幼儿园。我说如果他很不想来就让他在家，给他稳定一下情绪，在家让他做他喜欢做的事情。就这样，雨辰请假在家两天。妈妈说，他在家自己画画，自己讲故事，也自己吃饭，他想吃多少就吃多少，不强求他。还带他去超市，买他喜欢的东西。晚饭后还带他去广场玩等等，就这样又过了一个星期。

第四个星期开始了，雨辰由于得到妈妈的爱，开始对妈妈撒娇。总要妈妈抱他亲他。可是他还是不乐意来幼儿园，每天都抱着妈妈大哭，说我想回家，我不想上幼儿园。为了能让他来园，我让妈妈来到班上陪他。妈妈每天陪他到吃完午餐又接他回家午睡，下午又和他一起上幼儿园。这样坚持了一个星期。我发现，妈妈陪他的时候，他很依赖妈妈。什么都要妈妈帮他做，如喝水，要妈妈帮接水，小便要妈妈帮脱裤子，吃饭要妈妈喂等等。我想，妈妈陪着也不能让雨辰进步呀！我让妈妈像原来一样，把雨辰送到班上就走。我所做的这些都是对雨辰的一个尝试，希望能够帮助到他，让他乐意来幼儿园，让他能够融入班集体的生。

第五周，雨辰更加变本加厉。妈妈一送他到幼儿园他就会仅仅抱住妈妈大哭起来。只要妈妈一放手，他就会向大门外逃跑。妈妈只能强行抱送他到班上，交给老师。在班上，他不敢大声哭喊，他只是抽噎着。我轻轻走到他身边，蹲下来，用手摸摸他的头，问他：“你不想来幼儿园是吗？”他说：“是！我想在家跟妈妈！”我说：“那你听老师的话，老师叫妈妈给你请假在家几天，好吗？”他说“好！”“拉钩，说话算数！”我说。他和我拉钩了。我想，只要他听我的话，我也说话算数。我问他：“等下吃饭自己吃还是老师喂？”他说：“老师喂！”我说：“要老师喂，就不用妈妈来接你回家！”他说：“那我自己吃！”我马上要他和我拉钩，说话算数！午饭开始啦，雨辰捧着饭碗，站在我的旁边自己吃饭。他每吃一口饭，都需要老师督促：快吃，快吃！就这样，每天早餐午餐他都站在我旁边自己吃饭，不愿意坐椅子。

每天业余时间，其他孩子都进区域角玩时，雨辰会站在区域外面看，每当这时，我都会和他谈心，想让他慢慢信任我。我问他：“你最喜欢的人是谁？”他说：“是爷爷，然后到妈妈，然后到爸爸。”我问他为什么喜欢爷爷？他说爷爷怎么怎么和他玩，爷爷带他去哪里哪里玩等等。由于是他感兴趣的话题，所以他滔滔不绝地说个不停。这样坚持了一个月的时间。他慢慢地接近我了。有时候，不在班上，妈妈来接他，他会问：“蒙老师呢？”听他妈妈这么说下我的心里有些安慰。临近放假了，雨辰开始乐意来幼儿园了。有一天，雨辰悄悄告诉我，你知道他说什么？他说：“我不喜欢蒙老师！”我听了，很奇怪，问他为什么？他说：“因为蒙老师什么都让他自己做。”哈哈——哈哈，我在心里笑了！

放假了，雨辰离开了我的视线。我希望雨辰下个学期会有更大的进步。

    我从接触雨辰，了解他，同情他，到关心他。雨辰是一个严重缺乏爱的孩子。在家爸爸不在身边，妈妈不理解有时对他发脾气，还会打他，强迫他做他不想做的事情。在幼儿园，孩子们孤立他，他是孤独的，要给他输入爱，把他融入班集体生活，这需要一个漫长的过程。俗话说：冰冻三尺非一日之寒！特殊的孩子，我们需要特殊的照顾。孩子最不乖的时候是最需要爱的时候！对孩子的教育我们没有捷径可循，只有多尊重孩子的选择和多给孩子一定的成长空间，父母不仅是孩子的第一任老师，且生活中处处是孩子的老师。所以要教育好孩子，家园共育不可缺少！

最后，我想对所有的家长说：家是孩子温暖的港湾！不是孩子的改造所。但是，今天的父母，看到的是成绩不理想！看到的是孩子的不够努力！要知道，一艘受伤了船回到了港湾，不需要你折船一般的盘问、指责、比较、要求！如果船得到了修复，明天他会自己勇敢地驶向大海！如果还是一艘破船，明天他会恐惧大海！总之，每一个在海域里受到的伤害需要被我们看见！

我还想对所有老师说：我们不是天生的教育高手，在教育孩子的过程中，能与孩子相互尊重，共同成长！对孩子的教育，就好比种树一样。如果你种了一棵树，它长得不好，你不会责备它，你会观察它长得不好的原因。它可能需要肥料，或多些水，或少些阳光。如果我们知道怎么去照顾他，他就会像棵树一样长得好。责备根本没有用。只需努力去理解，如果你理解了，而且表现出你理解了，你能够爱了，情形就会改观。

     总之，我为自己是一位幼儿园教师而骄傲。我将把我的爱洒向每一个孩子，让每一个孩子沐浴着我的爱健康快乐的成长！