小学德育主任的工作职责研究

王竞业

惠东县安墩龙湖小学516329

摘要：在新课程背景下，小学教育工作者也在逐渐加大对德育教育的重视力度。一方面，随着新课程改革不断深化，各个学科都在朝着全方位、多目标的方向发展。因此，将德育渗透到实际的小学教学中成为了当前时代和教育发展的本质要求。另一方面，小学教学的目标之一就是为了帮助学生们打造出高尚的品德精神。因此，只有将德育工作做好，才能够更好地体现教育的真正价值，这也是由新时代立德树人根本任务所决定的。想要科学合理地安排好自身的德育工作，作为一名小学主任，必须通过不断地探索、实践和创新致力于研究实现德育工作的有效性。

关键词：小学主任；德育教育；实施策略

前言：由于处在小学阶段的学生，不管是心理特征还是生活阅历，都没有初中生和高中生的稳定。因此，对于小学生来说，品德教育显得极其的重要。小学主任的德育工作教育道阻且长、任重道远。德育工作的好坏也直接决定了学生能否变优秀，能否变成对国家、对社会、对家庭有用的人才，能否有承担责任、积极向上、无私奉献的精神。因此，德育工作是小学教育必不可少的一个重点工作。

一、制定学校德育工作计划

首先，主任应该深入了解学生的家庭、学校、社会等方面的情况，包括学生的年龄、性别、家庭背景、成长经历等。在了解了学生的情况后，主任应该制定出一个符合学生实际的德育工作计划。这个计划应该包括以下内容主任应该根据学生的年龄和发展水平，制定出适合学生的德育目标，包括培养学生良好的行为习惯、道德品质和心理素质等。[1]主任应该组织各种德育活动，如主题班会、社会实践等，让学生在活动中受到教育和训练。此外，主任应该建立一套完整的德育评价机制，包括对学生行为、品德和学习成绩的评估、以及对学生家长和社区的反馈等。总之，小学主任在制定德育工作计划时，应该注重科学性和可行性，注重培养学生良好的行为习惯、道德品质和心理素质，提高学生的综合素质。

二、加强德育队伍的建设

首先，建立和完善德育队伍的培养机制。加强对德育工作者的培训和指导，提高他们的教育能力和专业素养。其次，建立和完善德育队伍的薪酬和福利制度。学校应该为德育工作者提供必要的福利待遇，激励德育工作者的工作积极性。学校应该制定科学、合理、公平的考核标准，对德育工作者的工作进行全面评估，同时定期组织培训和交流活动，提高他们的教育能力和专业素养。再有，开展各种形式的德育活动。学校应该开展各种形式的德育活动，如主题班会、演讲比赛、辩论会、征文比赛等，鼓励小学德育工作者参与各种社会实践活动和志愿服务活动，提高他们的实践能力和社会责任感。学校还应该建立健全德育工作管理制度，明确每个部门的职责和任务，确保德育工作有序进行。最后，学校应该与家庭之间建立良好的合作关系，鼓励家长参与小学德育队伍建设工作，同时提供必要的家庭教育指导和支持。

三、检查落实各项教育管理

检查落实教育管理要从三方面来进行，其一，学校德育管理策略。要制定德育工作计划和规章制度；建立德育考核制度；加强德育教育培训；营造良好的德育教育环境；建立德育教育评估体系。其二，班级德育教育策略。要坚持以人为本，以学生为主体，以活动为载体的班级德育管理模式；根据小学生的身心特点和年龄特征，开展有针对性的、丰富多彩的班级活动；通过科学合理的班级管理制度，引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯；建立健全班级评价机制，及时发现和解决问题，鼓励学生积极参与班级活动。其三，教师德育教育策略。教师要坚持以人为本，把德育教育融入到课堂教学中，做到教书育人、言传身教；加强师德建设，提高教师的职业道德水平，建立良好的师生关系；注重学生思想品德发展，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、培养和树立德育典型

小学主任可以通过观察、探究学生在日常生活、学习中的表现，引导学生发现和学习他们身上的优秀品质，如诚实、善良、勤奋等。要为学生提供机会，让他们在德育典型的榜样下学习，例如参加公益活动、志愿服务等。在日常教学中注重培养学生的德育典型，例如通过课堂提问、小组讨论等方式引导学生思考和回答问题，培养他们的思考能力和语言表达能力。此外，小学主任还可以与学生一起探讨和分享他们的优秀品质，让学生感受到他们的榜样力量，同时也能帮助他们更好地理解和实践德育典型。总之，小学主任应该引导学生发现和学习德育典型的好品质，为他们提供支持和帮助，让他们更好地成长和发展。

五、加强班主任思想理论学习

首先，要加强对小学班主任德育思想理论的学习，首先需要小学班主任对其德育思想和方法进行系统的学习，包括教育学、心理学、哲学等方面的知识，以及其在实际工作中的实践和经验。其次，要加强对小学生的德育思想教育，帮助他们树立正确的价值观和道德观念，引导他们形成积极健康的人格品质和行为习惯。最后，要不断创新和探索，结合时代背景和小学生的特点进行德育理论研究和实践创新，不断提高小学班主任德育思想理论水平。

六、重视德育教育的科研工作

德育教育的科研工作是指通过研究和实践，提高德育教育的质量和效果，促进学生的全面发展。首先，在制定德育教育计划时，应该充分考虑学生的年龄、性别、文化背景、道德水平等因素，制定符合学生实际情况的方案。其次，建立一支高素质、专业化、职业化的德育教育科研队伍，包括教师、专家、学者等。这些人员应具备良好的道德修养和科学素养，能够对德育教育中遇到的问题进行深入研究和分析。再有，开展德育教育研究，可以采用定性和定量相结合的方法，深入了解学生在学习、生活中遇到的问题和困惑，并通过研究和实践来解决这些问题。此外，通过多种渠道，如宣传册、网络媒体等，向学生宣传德育教育的重要性和意义，增强学生对德育教育的认识和重视程度。

结语：

总之，教育是一件比较辛苦的事，主任要不断地去探索、去发掘自己的聪明才智，成为一个好的教育工作者。在实际的管理工作中，主任需要始终坚持以生为本的理念，重视德育工作，采取各种教育手段进行教育，使教学的质量得到持续提高，进而提高学生的德育修养。

参考文献：

[1]赵玲. 小学德育主任的工作职责探究[J]. 中外交流,2020,27(6):306.

[2]郑茗睿. 争做最美奋斗者——基于一位小学德育主任专业成长的叙事探究 [J]. 辅导员,2022(10):226-228.

[3]刘曼. 小学班主任德育探究[J]. 中小学班主任,2022(17):54-55. DOI:10.3969/j.issn.2096-3742.2022.17.018.

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[1]感觉文不对体 到底是学校德育工作计划 还是学生个体