(一)小学常识第三册中《怎样使小水轮转得快》一课,要求学生通过玩小水轮的实验,知道影响小水轮转动快慢的因素。课本中的两个对比实验,由于水流量控制不好,实验效果欠佳,有的学生甚至作出相反的结论。为此,我将实验装置作了如下改进,收到了显著的实验效果。如下图:
湖北教育：科学课
1998年Z1期
