传统美术与幼儿美育融合研究

胡敏

摘要：本文探讨了如何将传统美术与幼儿美育有机地融合在一起，重点从幼儿园环境创设的角度出发。首先介绍了幼儿园环境对幼儿身心发展的影响。其次，提出了创设一个充满美感的环境、增加传统美术的教学内容、引导幼儿体验美的过程等途径，来促进传统美术与幼儿美育的融合。最后，总结了幼儿园环境创设是将传统美术与幼儿美育融合的重要途径，通过这些措施可以培养幼儿的审美能力和创造力，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。

关键词：传统美术；幼儿美育；幼儿园；环境创设

引言：随着社会的进步和发展，幼儿教育越来越受到人们的重视。幼儿教育的目的不仅是为了让孩子学会知识，更重要的是要培养孩子的综合素质和养成良好的习惯。而美育教育在幼儿教育中具有重要的地位，可以促进幼儿的身心健康和全面发展，提高幼儿的审美能力和创造力。传统美术作为一种重要的文化遗产，也应该成为幼儿美育教育的重要组成部分。然而，由于幼儿自身的特点和发展阶段，如何将传统美术与幼儿美育有机地融合在一起，成为了摆在教育者面前的一道难题。因此，本文从幼儿园环境创设的角度出发，探讨如何将传统美术与幼儿美育融合起来，为幼儿美育教育提供参考和借鉴。

一、幼儿园创设环境对幼儿美育的影响

幼儿园作为儿童教育的重要场所，其环境对幼儿的成长发育和美育教育有着重要的影响。在幼儿园中，创设美感的环境是促进幼儿身心发展、激发幼儿兴趣、培养幼儿创造力的重要手段之一。一个充满美感的环境可以促进幼儿对美的感知和理解，增强幼儿的审美能力和创造能力[1]。

幼儿园环境的创设应当具有一定的教育性，应该根据幼儿的年龄特点、审美需求和认知水平进行设计。在幼儿园中，色彩是最为重要的环境要素之一，应该选择明快、鲜艳的颜色，创造充满生命力和活力的环境。在幼儿园的墙面、地面和室内摆设等方面，也应该注重美感和协调性的设计，创造温馨、和谐的学习氛围。

除了环境创设，幼儿园还应该注重将美育融入到日常生活中。例如，在游戏活动中，可以让幼儿学习并模仿自然界的形态，通过手工艺术活动培养幼儿的创造力和审美能力。在音乐和舞蹈课程中，可以通过让幼儿听音乐、观看舞蹈等方式，培养幼儿的音乐欣赏能力和审美体验。幼儿园环境的创设对幼儿美育的影响不可忽视。通过创造一个美感强烈、教育性强的环境，将美育融入到幼儿的日常生活中，可以促进幼儿的身心发展和全面发展，为幼儿的未来发展打下坚实的基础。

二、传统美术教育在幼儿美育中的作用

传统美术教育是幼儿美育不可或缺的一环，它可以为幼儿提供一个充满艺术氛围的学习环境，从而促进幼儿的身心发展。传统美术教育可以引导幼儿了解传统艺术的魅力，传承和弘扬传统文化，培养幼儿的审美情趣和文化素养。此外，传统美术教育还可以促进幼儿的动手能力和创造力的发展，让幼儿在实践中获得美的体验和创造美的能力[2]。

在幼儿园的美育教育中，应该将传统美术作为教学内容之一。传统美术不仅包括绘画、雕塑、书法等方面的艺术形式，还包括传统手工艺品制作等方面。在幼儿园中，可以将传统美术的元素融入到环境创设中，比如墙面装饰、地面铺装、花坛设计等方面，增加传统美术的教学内容，让幼儿了解传统艺术的内涵和价值。

在传统美术教育中，应该注重培养幼儿的创造力和动手能力。通过让幼儿参与手工制作、模仿绘画等实践活动，让幼儿感受到美的乐趣，培养幼儿的创造性思维和动手能力，激发幼儿的创作热情。此外，传统美术教育还可以促进幼儿的语言、认知、社交等综合能力的发展，让幼儿在欣赏和创作艺术作品的过程中获得综合性的发展。传统美术教育在幼儿美育中的作用不可忽视。幼儿园应该在美育教育中注重传统美术教育的融入，让幼儿在美的氛围中成长，感受到传统艺术的魅力，培养幼儿的审美情趣和文化素养，促进幼儿身心综合发展。

三、将传统美术与幼儿美育有机融合的实践策略

在幼儿园的美育教育中，将传统美术与幼儿美育有机融合起来是一项重要的任务。幼儿园环境创设是将传统美术与幼儿美育有机融合的重要一环。下面提出几点实践策略，从幼儿园环境创设上去着手实现将传统美术与幼儿美育融合的目的[3]。

（一）设计富有艺术感的环境

在幼儿园的环境创设中，应该注重艺术感的设计，如墙面装饰、地面铺装、花坛设计等方面，要求色彩搭配协调、形式美观，让幼儿在美的环境中成长。例如，在班级中可以使用一些传统艺术元素进行装饰，如水墨画、国画等，让幼儿了解传统艺术的魅力。

（二）增加传统美术的教学内容

在幼儿园的美育教育中，应该将传统美术作为教学内容之一，引导幼儿了解传统艺术的魅力。例如，可以在班级里摆放一些传统的手工艺品，或者让幼儿在手工制作过程中了解其中蕴含的文化内涵，让幼儿感受到传统美术的魅力。

（三）引导幼儿体验美的过程

在美育教育中，应该注重引导幼儿体验美的过程。例如，在音乐课中，可以通过让幼儿听古典音乐、观看传统乐器演奏等方式，让幼儿了解音乐的美，从而培养幼儿的审美意识。此外，在绘画课上可以引导幼儿用传统的绘画技法进行绘画，如水墨画、国画等，让幼儿体验传统绘画的魅力。

（四）实践中引导幼儿感受文化内涵

传统美术作为中华文化的重要组成部分，其背后蕴含着丰富的文化内涵。在美育教育中，应该注重引导幼儿感受文化内涵。例如，在手工制作中，可以让幼儿了解某些传统手工艺品的历史渊源和文化背景，让幼儿感受到传统文化的魅力和内涵。

（五）注重家园合作，共同营造美育环境

幼儿园的美育教育不仅仅局限于幼儿园内部，还需要通过家园合作共同营造美育环境。家长是幼儿的第一任老师，家长的参与和支持对幼儿的美育教育有着至关重要的作用。幼儿园应该加强与家长的联系和沟通，让家长了解美育教育的重要性和幼儿园的美育教育方针，共同营造美育环境。

结束语：在幼儿园的美育教育中，将传统美术与幼儿美育有机融合起来是一项重要的任务。通过设计富有艺术感的环境、增加传统美术的教学内容、引导幼儿体验美的过程、实践中引导幼儿感受文化内涵等实践策略，可以让幼儿在感性认识的同时，了解传统美术的文化内涵和艺术魅力，从而培养幼儿的审美意识和审美能力。因此，幼儿园的美育教育应该注重传统美术与幼儿美育的有机融合，为幼儿的全面发展提供更多的美育资源。

参考文献：

[1] 杨柳. 幼儿园美育教育实践与探索[J]. 城市教师, 2019(6): 94-95.

[2] 赵琳. 传统美术在幼儿园美育教育中的应用研究[D]. 广西艺术学院, 2018.

[3] 朱丽华. 幼儿园环境对幼儿美育的影响及对策探析[J]. 现代教育论坛, 2020(5): 117-118.