创新能力与实践能力在学前教育教学部运用

浦绍虎

摘要：本文着重探讨创新能力与实践能力在学前教育教学部运用的重要性及策略。创新能力与实践能力是学前儿童个人发展和社会适应性的重要组成部分，是他们未来学习生活的基础。本研究旨在理解这两种能力在学前教育中的作用，以及如何通过有效的教学策略加以培养。首先，我们将探讨创新能力和实践能力在学前教育中的重要性，阐述它们对儿童全面发展的影响。接下来，我们将探索创新能力与实践能力的相互影响与融合，理解它们如何相辅相成，共同促进儿童的成长。最后，我们将提出在学前教育教学中促进创新能力和实践能力发展的策略，旨在提供一些实用的方法和建议，以帮助教师在教学过程中更好地培养儿童的这两种能力。

关键词：学前教育；创新能力；实践能力；教学策略

引言

在21世纪这个快速发展的时代，创新能力与实践能力对于个体的发展和社会的进步具有重要意义。特别是在学前教育阶段，作为儿童个人发展和社会适应性的重要组成部分，创新能力与实践能力的培养直接影响儿童的未来学习生活。然而，如何在学前教育中培养和提高儿童的创新能力和实践能力，是教育工作者面临的一个重要问题。在过去的研究中，已经有学者对创新能力和实践能力在学前教育中的重要性进行了阐述，也有学者探讨了在学前教育中培养这两种能力的策略。然而对于创新能力与实践能力的相互关系，以及如何在教学过程中同时培养这两种能力，相关的研究还相对较少。因此，本文将以创新能力与实践能力的培养为研究对象，试图填补这一研究空白。理论框架将基于现有的学前教育理论，以及创新能力和实践能力的相关理论，对这两种能力在学前教育中的运用进行深入探讨。

一、创新能力在学前教育教学中的重要性

创新是推动社会进步和发展的重要力量，同样创新能力也是推动儿童个体发展的重要能力。在学前阶段，儿童的认知、情感和社会能力都处于快速发展的阶段，这一时期的经历对他们的未来发展有深远影响。在这个阶段培养儿童的创新能力，能够帮助他们建立对世界的新颖和独立的理解，培养他们解决问题和应对挑战的能力，以及对新事物的接纳和探索的态度，这对他们未来的学习和生活都具有重要意义。其次，创新能力在学前教育中的重要性还体现在它对于儿童社会适应性的提升。在快速发展和变化的社会中，社会适应性成为了一个重要的能力。具有创新能力的儿童更能适应和应对社会的变化，他们能积极主动地探索环境，解决问题，应对挑战，更好地实现自我和社会的和谐发展。再次，创新能力在学前教育中的重要性还体现在它对于儿童创造性思维的培养。创新能力的培养，实质上是创造性思维的培养。在学前教育中培养儿童的创新能力，就是要培养他们独立思考、解决问题的能力，培养他们敢于质疑、勇于探索的精神，培养他们对于世界的新颖和独立的认知。最后，创新能力在学前教育中的重要性还体现在它对于儿童终身学习能力的培养。具有创新能力的儿童，对新事物保持开放和好奇的心态，他们能积极主动地探索和学习，这种能力将在他们的一生中发挥重要作用[1]。

二、实践能力在学前教育教学中的重要性

首先，实践能力在学前教育中的重要性体现在它对儿童实际操作和问题解决能力的培养上。学前儿童处于对世界充满好奇，对新事物充满热情的阶段，他们需要通过动手操作，实际体验来探索和认知世界。通过实践活动，儿童不仅能够获得感知和操作的直接经验，还能够锻炼其解决问题和创新思考的能力。对于学前儿童来说，实践是他们认识世界，发展个体能力的重要途径。其次，实践能力在学前教育中的重要性还体现在它对于儿童社会规则和群体合作意识的培养。在实践活动中，儿童需要遵循一定的规则，需要和他人协作完成任务，这有助于他们理解和适应社会规则，培养团队合作和社会交往的能力。实践活动是儿童参与社会生活，形成社会性的重要途径。再次，实践能力在学前教育中的重要性还体现在它对于儿童身心健康的促进。实践活动既能够促进儿童身体的健康发展，也能够促进儿童心理的健康发展。实践活动是儿童发展运动能力，形成积极情感态度，增强自我效能感的重要途径。最后，实践能力在学前教育中的重要性还体现在它对于儿童生活能力和适应能力的培养。在实践活动中，儿童能够学习和掌握一些生活技能，比如自我照顾、环境适应等，这对于他们生活自理、环境适应的能力有重要影响[2]。

三、创新能力与实践能力的相互影响与融合

一方面，实践能力是创新能力的基础。没有实践，就无法形成对问题的深刻理解和独特见解，也就无法产生真正的创新。实践是认识的来源和基础，只有在实践中，儿童才能够接触和认识到问题，形成对问题的独特见解，这是创新的前提。通过实践活动，儿童可以直接感知和接触世界，获得丰富的经验和知识，培养其观察、思考和解决问题的能力，为创新提供素材和基础。另一方面，创新能力也能够促进实践能力的发展。创新是对现有知识、技能和方法的超越和突破，它要求儿童在实践中不断探索新的解决问题的方法，这无疑能够激发儿童的实践兴趣，提高其实践能力。创新能力的培养需要儿童在实践中遇到问题，寻求解决问题的新方法，这既能够提高儿童的实践技能，也能够增强其面对问题的信心和决心。创新能力与实践能力在学前教育中的融合，体现在教学活动的设计和实施中。一方面，教师可以通过设计丰富多样的实践活动，让儿童在实践中积累经验，发现问题，提出解决问题的新思路和方法，从而培养其创新能力。另一方面，教师也可以通过引导儿童在实践中运用创新思维，探索和尝试新的解决问题的方法，以提高其实践能力。在学前教育教学中，我们需要既重视实践能力的培养，又注重创新能力的发展，让两者在互动和融合中促进儿童的全面发展。

四、在学前教育教学中促进创新能力和实践能力发展的策略

在学前教育教学中促进创新能力和实践能力的发展是一项至关重要的任务。首先，我们可以通过设计丰富多样的实践活动来激发学生的创新能力和实践能力。例如，我们可以组织各种手工活动，让学生自己动手制作玩具或艺术品。在这个过程中，学生不仅可以通过实践活动来提高自己的手工技能，而且还可以通过解决制作过程中遇到的各种问题来提高自己的创新思维。同时，我们还可以通过组织科学实验活动，让学生亲自进行观察和实验，通过这种方式来提高他们的实践能力和科学素养。其次，我们需要营造一个开放和鼓励创新的学习环境。在这样的环境中，学生可以自由地发表自己的观点和想法，而不用担心被批评或者嘲笑。这种环境能够有效地鼓励学生去尝试新的事物，去挑战自己的极限，从而提高他们的创新能力。再次，我们需要引导学生进行自主学习。在教学过程中，我们不仅要教给学生知识，还要教给他们如何学习。我们需要鼓励学生主动去探索和学习，让他们在自主学习的过程中发现问题，解决问题，从而提高他们的实践能力和创新能力。

结语

在今天这个快速发展和变化的社会中，培养学生的创新能力和实践能力成为了学前教育的重要任务。通过实施多元化的实践活动，营造开放鼓励创新的学习环境，以及引导学生进行自主学习，我们可以有效地提升学生在这两方面的能力。在这个过程中，教师的角色是至关重要的。只有当教师自身具备创新意识和实践精神，才能有效地引导学生在学前教育阶段就树立起创新和实践的意识，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

参考文献

[1]文娟;李政涛. "当代教育研究中的全球视野、跨文化能力与中国特色." 全球教育展望, 2020.

[2]郑瑞萍. "中国人文社会科学学术期刊国际化的理论与实践探析." 社会科学管理与评论, 2019.