以球为始，共创美好———针对幼儿园篮球游戏辅助材料的应用探析

吴玉琳

前言：

我国《幼儿园发展规划纲要》中提出:幼儿园应把玩作为幼儿园的教育内容而进行。这表明孩子有着亲近大自然的本性,他们的学习离不开玩。爱玩不仅是孩子的天性,也是学前教育中主要的培养手段。作为目前国内普及率最高的体育项目,篮球游戏在幼儿教育中占有举足轻重的地位。而单一的篮球游戏并不能长期持续不断激发幼儿兴趣；辅助材料的应用是以提高幼儿兴趣为引导,根据孩子的特点,通过辅助材料的配合使用,从多方面促进孩子在篮球游戏中整体素养的提升。

一、背景及定义

游戏活动：是指幼儿在老师的指导下，自愿、自由、自在地进行活动。

篮球游戏：以篮球运动为载体的篮球游戏。以多元化的组织形式而广受好评的幼儿园常见游戏之一。幼儿园篮球比赛内容十分丰富，有滚球，投篮，运球，传球，抛球，抛投等。

篮球游戏辅助资料：幼儿在进行篮球游戏活动时，不可避免地需要用到作为活动器材的各种辅助资料。辅助材料的形式五花八门，例如积木和软梯以及木板、纸箱、平衡气垫、滚筒、轮胎、圈、软垫、锥形桶等等，都是我们身边可以借助的辅助材料，多角度灵活地运用它们，能够使得篮球游戏的开展更加地丰富多彩，形式多样。

二、提供篮球游戏辅助材料的重要性及意义

（一）提高幼儿的运动能力，促进幼儿动作协调发展

随着篮球特色课程的不断深入，观念也在随之变化，孩子们对篮球爱不释手，他们就会琢磨出各种不一样的玩法；此时，我们眼中的篮球早已经不仅仅只是一个普通的篮球，而是蜕变成了幼儿游戏中的贴心伙伴。

（二）给予幼儿充分机会让其自由选择游戏内容

陶行知老师认为，治学要以志趣为主。若想提高幼儿在篮球游戏中的协调能力，最基本的就是要让幼儿对篮球本身产生兴趣，在进行篮球游戏活动时，不同年龄段的幼儿也应分发不同的辅助材料，把辅助材料进行分类，归纳和整理，从而更好的为幼儿服务。如：大班篮球游戏《好玩的平衡垫》，中班篮球游戏《篮球和圈圈》，小班篮球游戏《小球钻洞》，就在不同的年龄段使用不同的辅助材料增强篮球游戏的趣味性。

三、辅助材料提供之研究原则

（一）安全性原则：对安全问题“零容忍”，幼儿的安全也是幼儿园工作的头等大事，我们在活动中提供的辅助材料一定要做细做深，以安全为前提，保证孩子在游戏过程中不会有安全隐患。

（二）丰富性原则：所提供材料的类型要做到丰富多样，不单纯地拘泥于某一类材料，多去寻找和探索幼儿感兴趣的领域，尽可能多的提供各式各样的材料。

（三）兴趣性原则：兴趣是儿童成长最好的导师。良好的兴趣可以激发孩子们的求知欲和探索欲，这样就形成一种以“兴趣”为中心的良性循环。

（四）适合性原则：幼儿的发展存在差异。因此，我们应根据每一位幼儿的不同需求，所提供的辅助材料也应具有差异性，慎重考虑所提供辅助材料的体积大小、重量、长度、宽度等因素，要让孩子根据自己的能力和操作体会，去有层次，有进步性地选择适合自己的游戏材料。

四、辅助材料投放之方式方法

（一）篮球游戏辅助材料的选定

游戏辅助材料的选取应遵循上述原则，好的辅助材料可以激发儿童的兴趣，开发其智力，把主动性、积极性和创造性充分地调动起来。因此，选择辅助材料要慎重考虑材料的适用性、安全性、儿童兴趣等多方面；尽量做到幼儿先探索辅助材料与篮球结合的玩法，再提炼提升幼儿探索的结果，更能让幼儿易接受乐参与。

（二）篮球游戏辅助材料的投放

1.篮球游戏材料的数量是否合适，如若过多的话能否培养孩子们的协作能力和谦让的品质，如若材料过少的话，那么孩子们得不到亲身操作的机会，游戏体验感会大打折扣。

2.篮球游戏材料是否适合每位幼儿个体。幼儿们在个性、能力、习惯等方面存在差异，无法做到完全统一；因此要关注幼儿发展的独特性和差异性，运用不同层次，不同类型的辅助材料形式，投放具有层次性的辅助材料来满足不同能力幼儿的运动需求。

五、如何合理有效地使用篮球游戏辅助材料

在篮球游戏中，开展游戏所需的辅助材料应与游戏相关。为了达到游戏的目的，补充游戏的内容，使游戏的效果得到充分利用，需要教师配合使用各种材料，以达到游戏活动的目的;但是，提供关于使用何种材料以及如何在运动期间合理和有效地使用这些材料的资料，这是一个值得思考的问题。结合这些考虑，我提出以下两条途径:

通常情况下，大家习惯把废旧材料当作垃圾来处理。实际上，部分废旧材料对幼儿具有意想不到的教育价值。幼儿教师每天都会带领幼儿参加教育活动和游戏活动，他们会使用许多不同的材料，特别是在篮球游戏中，需要大量的辅助材料，这是孩子在游戏中获得快乐的有效保证。如何将环境融入游戏呢？

辅助材料自制是以基于篮球游戏的实际需要,通过运用各种废弃材料，让老师、孩子们和家长们做一个辅助材料,在实际中幼儿自选材料及篮球活动，进而让幼儿在不同的游戏中感受到材料的多样化。例如，可以把家中或幼儿园不用的地垫利用起来，和老师、保育老师一起共同加工和努力，制作“机器猫保龄球机”，

利用这些废旧物品制作游戏材料，不仅锻炼了儿童的协同能力，还发展和强化了儿童的空间思维能力。教师和孩子用废品制作游戏辅助材料，在一定程度上提高了孩子的环保意识，也促进了教师和学幼之间的良好互动。

同样，在篮球区域的运球区、投篮区分别设置高高低低不同的障碍，并设置大小不同高度不同的投篮圈，可以进行游戏。这些丰富的游戏材料无疑能有效巩固幼儿在游戏中投篮、滚球、运球的能力，从而不断地提高儿童的篮球游戏兴趣。

综上所述，篮球游戏活动对促进幼儿身体发育与机能协调发展具有十分重要的意义与作用。丰富多彩的篮球游戏活动不仅能培养孩子活泼开朗的性格，还可以培养幼儿勇敢和顽强的意志品质、增强幼儿的群体合作意识，使幼儿形成良好的品性。

因此，幼儿园应该充分利用自身的场地、篮球器材和辅助器材，根据幼儿的特点，组织丰富多样的篮球活动，并在篮球活动中投放合适的辅助器材，让幼儿有机会去参加活动，在活动过程中发展他们的能力，这样他们就能充分地热爱和享受篮球游戏带来的乐趣。从而增加孩子们对篮球游戏活动的兴趣，促进幼儿身心的全面健康发展。