乡村幼儿户外活动空间设计

苏祉慧

摘要：借助于查找相关文献，针对乡村幼儿户外活动空间进行设计。同时，通过了解当前公众针对乡村幼儿户外活动空间重视的热点内容。总结并以互动型空间为实际的研究对象，提出互动类型涵盖了交往、求助、探索、展示、娱乐活动以及群体活动等六个不同方面的内容。最终为乡村幼儿户外活动空间的设计工作，给予可靠的信息支持。

关键词：互动型；乡村幼儿；户外活动空间

一、引言

通过对乡村幼儿户外活动空间设计的探讨，旨在突出亲子互动空间设计的价值和联系亲子间关系的作用。鉴于目前将亲子互动活动空间相结合用于实际设计的研究少之又少，且国内领域空缺的情况下，期望本文能为此做出有益的探索，使乡村幼儿户外活动空间既能满足亲子间的需求又能取得设计上的创新，达到两全其美的目的。

二、乡村幼儿户外活动空间设计过程

（一）设计原则

1.主题性

在乡村幼儿户外活动空间设计中，主题鲜明的空间发展最根本的生命力就在于依托一定的区域幼儿园发展背景。因此在设计各个区域的管理功能上面都需要充分考虑家长与父母和儿童这类人群的主题特点，在其功能布局上也应该符合家庭与亲子之间互动的活动类型及其方式。例如举办亲子渔趣竞技比赛、父母与儿童共同下水捕捞捉鱼摸手虾等等，既能够让孩子放松快乐，也能够增强家长之间的亲子情谊。在自然教育小区里还可以设计一些教育的体验场合，让家长们带着孩子和家长共同参与diy来完成他们想要做的物品，并且家长们还可以在开放的广场上对他们进行一次地摊摆设，将亲子共同做的物品再经由亲子之间的相互交流销售卖出去，使得孩子们拥有了满满的成就感。

2.创新性

在乡村幼儿户外活动空间设计中，将当地的文化特色经典材料通过自主创作和艺术表现手法来设计成具有地域性和个别特点的产品。设计中就是需要充分发挥场地的历史和文化特点，通过对地域不同时期的文化元素和民俗特点进行提炼，将其运用于设计之中。创新性也主要表现在旅游产品的研究和创新，比如北京“番茄联合王国”，在推广番茄栽培技术和品种、番茄vr体验等领域开发了多样化的旅游产品。所以在这次乡村幼儿户外活动空间设计时我们就可以借助台湾永续农业发展的理论来对于采摘的模式和方法进行了创新，打造不同的交流和互动。

（二）乡村幼儿户外活动空间设计方法

1.元素提取

在乡村幼儿户外活动空间设计中应提取出场地内的大量自然要素，其中包括了梯田、岩石群、花卉植被等要素，通过变形、重组、抽象等方法把它们综合运用到了景观各个区域内及其他景观性小品的整体设计中。同时要提取到该场地里面的民族特色元素。利用亲子互动性空间和具有民族特点的元素可以加强亲子互动空间的趣味性，感知体验大自然。

2.互动空间营造

在互动游乐设施上，坚持互动游戏设备设施为非动力型，深挖农业文化底蕴，与自然生态相结合，比如说，把源于绘本中的矮人部落故事提炼，实体化还原故事来设计主题游戏设施互动核心区，沉浸式游乐设施以产生与人的联结性为主导，促进多元互动活动，亲自探索、亲子互动或团体协作共同挑战冒险，培养儿童探索、社交和协作能力。园区没有局限于单给儿童提供成长教育。

（三）设计实践

1.场地现状分析

（1）场地内部环境分析

场地村庄群落分散散，缺少了整体规划、零碎无序，设施相对简单，建议进行整体环境整治，建设注重统一而具特色的整体风貌。自然与村庄连接在一起，便于乡村幼儿户外活动空间设计。

（2）项目定位

在空间设计过程中保障了父母和小朋友们在这里之间能够良性地进行交流，有很好的感受。为了了解儿童的需要，针对儿童兴趣爱好的设计，对于孩子好奇心的充分满足，以及儿童与父母之间的亲情互动而进行设计。让自己的孩子，让家长们爱上室内的互动，爱上这样的亲子活动空间。

2.目标群体分析

（1）人群结构

在实施规划初期，满足上述要求的乡村幼儿活动空间不能再和居住区同时出现在一个板块内。因为活动空间建设都是根据政府有关单位的规划内容，服务的对象应该是整个乡村的幼儿与家长，并且也不会只是针对特定的某一个或者几个小区。但是，为了充分满足此类需求，所以我们就需要考虑到在活动空间内部，选取一块属于活动空间的建筑用地。

（2）活动类型

空间设计本着致力于为亲子朋友们提供一个丰富多彩的互动活跃场所作为设计核心，以简洁明了的建筑设计技术和手法作为基础和原则，力求营造一个空间形态多样，环境宜人舒适的生活文化氛围。给予亲子互动者提供一个学习、沟通、启示、表现、休闲和娱乐等个性化的互动空间。

（三）总体设计

1.空间结构

空间地貌学在亲子交往互动的空间中发挥了一定的意义。在这个设计过程中我们还是需要合理的对地形和空间进行了抬升和降低，营造出凹凸起伏的地形，增加了空间的情趣和意义，可以让孩子们在此充分体验到了冒险，探索的愉悦。合理的选择建立一些较小的坡地，通过爬山，滑梯等多种形式，增加了空间的乐趣。平坦而开放的土地有利于家庭或者亲子相处之后的娱乐和休闲，具有聚集性，在乡村幼儿户外活动空间设计中不可或缺。

2.功能分区

在一定意义上，乡村幼儿户外活动空间设计重点和目的是为了培养幼儿的个体和精神。需要我们通过这种亲子式的互动来帮助幼儿了解他们的社会、生活、学习、工作、心灵和情绪等方面的表达和处置。一个快乐的成长氛围有利于孩子们拥有一个幸福的未来。有趣好玩的空间可以帮助幼儿获得许多的快乐和感觉，同时透过趣味性强的空间，也可以促进幼儿想像力的培养。

（四）各分区景观设计

1.户外体验互动区设计

对于3-12岁的儿童来说，自理能力尚未完全培养和形成，通常都需要家长们和父母共同配合去做一件好的事，有助于提高家长们增加家庭中的父母和孩子之间的相互默契。所谓参与合作型的互动就是一种动与静相辅相成的结合，这就需要家长们和亲子两者仔细地考虑到自己所应选择的适当合作途径，并将其转化成语言及肢体运动等表现。

2.田间农耕体验区设计

在这种亲子交流和互动的乡村农庄中，主要仍然是以土壤自然资源和农业生产资源为主，需要通过增加一些独特的、具有当地民族特色的风光景观建筑物或者是文化活动等形式，可以帮助吸引儿童和孩子们能够更好的去体验大自然，感受到户外活动的快乐。

3.自然教育区设计

通过乡村幼儿户外活动空间里专门安排的播种池，使得亲子们多了一个地方，就可以一起劳作，共同探索交流的地点。有趣的农业种植活动可以帮助孩子们更好地亲近大自然，更好地理解和掌握农作的基础知识。劳作性活动不仅区别于普遍的游戏活动，更是能够激发亲自各地人员和双方共同参与的积极性和兴趣，掌握一定的自然常识。

三、结语

乡村幼儿户外活动空间设计方面，应切实增加孩子与父母二者之间的各类互动和交流，由此乡村幼儿户外活动空间设计工作不容忽视，同时也注重使用过程中的安全性等原则。此外本案例在乡村幼儿户外活动空间设计过程中，内容涉及较少需有待完善。其次，本案例对规划设计中的亲子片区，为了针对性补充与完善设计策略，后续案例设计中，可选取不同地块多角度分析并落实实践。

参考文献

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