深化管理促进职业教育高质量发展措施

李丹

摘要：如今职业教育都在朝着高质量发展，不仅要提升人才的素质，还要加强自己的类型定位。相对于一般教育而言，职业院校质量保证工作所面临的困难和挑战更多，迫切需要进行“升级换代”。在此背景下，进一步深化职业教育管理工作就显得尤为重要。基于此，本文就深化管理促进职业教育高质量发展措施展开研究分析。

关键词：深化管理；职业教育；高质量发展

前言

职业教育在国家教育系统中占有举足轻重的地位，在人才培养、技术传承、就业创业等方面发挥着举足轻重的作用。为深入贯彻国家职业教育工作会议精神，中共中央、国务院办公厅共同发布《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，明确了在2035年之前，我国职业教育将按照“两步走”的发展思路，并在此基础上，进一步明确了具体的实施路径。如今，新时代背景下的职业教育能够从本质上提升职工的专业素养，实现稳定就业和稳定收入的目标，是解决就业问题、提高社会生产力的重要手段。因此，要全面深化对职业教育进行管理，促进职业教育高质量发展。

一、深化改革，优化职业教育办学条件

职业教育在新时期的发展，必须遵循一般的教育发展规律，并结合区域特色准确定位职业院校，突出职业院校的特色[1]。要强化对职业教育改革的总体规划，要着眼于全领域，对各个方面都要进行统筹，对教师、教学、学生等各个方面的资源要素进行全面的把握，从而提升教育改革的整体效果，实现职业教育的高质量发展。

（一）加强师资队伍建设

职业院校的师资队伍建设，不仅关系到教育教学的质量，更关系到职业院校毕业生的就业前景。教师的专业素养直接影响着职业教育的教学质量，也影响着学生的前途[2]。职业教育应坚持因地制宜、因材施教、学以致用等教学原则，为职业教育培养更多的人才。要对师资的引入机制进行改革，并逐渐为师资力量提供一定的编制，同时要健全对教师资格的认证、教师激励和培训等管理体系，保证职业教育有充足的师资数量，有合理的师资队伍结构，建立一支高质量的师资队伍。在此基础上，职业教育应结合学校自身的发展需求，积极开展与企业的合作，共同培养更多优秀的人才。

（二）创新教育教学手段

创新是职业教育教学深化管理的思想和灵魂，职业院校应在原有的基础上，进一步改善与创新有关的资源条件[3]。第一，指导老师们可以采用启发式、互动式等教学方式，多维度、多手段地深化管理职业课堂教育，调动学生学习的热情。第二，加强校企合作，优化顶岗实训安排，持续改进校企合作的内容，构建完善的顶岗实训体系，引导学生可以到校外的实训基地进行实际训练，让他们亲身体验到“沉浸式”的教学，从而提高学生的交流能力、心理承受能力以及组织管理等多方面的能力。

（三）优化教学课程设置

要想使学生更好地掌握所学的知识，就必须合理的对课程进行设置，并且不断优化教学内容。与普通高等学校相比，职业教育要以市场为中心，以目标为导向，对教学计划与教学内容进行科学规划和改革，保证理论知识与实际技能的融合。与此同时，要适应电子信息、先进制造业等现代产业发展的要求，参照需求和就业率合理设置专业和课程内容，打造高质量发展的职业教育教学课程。 

二、强化供给，增加职业教育主体力量

要想促进职业院校的发展，就必须要对其进行多种形式的支持。要利用各大教育主体力量，为职业院校增加市场需求、研发项目、资金投入等，对职业院校进行更深入的管理，使其充分发挥人才、实验条件等资源的优势，从而达到互补多赢的目的，各大主体以及学校都可以获得丰厚的回报。

（一）转变群众思想观念

首先，政府和社会要将线上、线下等多种宣传手段结合起来，加强对职业教育的宣传，并对广大人民群众进行重点阐述，让他们知道职业教育具有许多重大的意义。职业教育不但能够培养出更多的技能人才，还能够促进就业创新，进一步推动制造业高质量发展。同时，要着重指出，职业教育与高等教育都能够帮助人成为人才，要真正地改变人民群众刻板性的思想。其次，要在全社会形成一个注重职业教育的氛围，让广大人民群众深刻认识到职业教育的重要性，树立起职业教育的良好形象，让人民群众对职业教育充满信心和希望。

（二）加大政策扶持力度

要进一步加强与职业教育相关的教育教学方面的科学决策，注重统筹兼顾，加强对教育的整体规划，让教育相关领域的改革得到更好地落实，以技能人才的供求结构为基础，提出相应的配套政策措施，通过构建和执行与职业教育相关的法律法规，让教育经费的来源更加清晰，并以职业教育的发展为依据，为地方职业院校的资金短缺问题提供必要的支持。另外，职业院校还应采取多种措施，如引进私人资本等，加速现代职业教育的步伐。

（三）强化企业主体作用

没有科技和人才的支持，企业的发展是不可能实现的，因此，企业应该建立起对人力资本的培养观念，加强对岗位培训的责任感，协助职业院校培养出一批又一批高质量的专业人才，让已进入劳动力市场的员工可以获得更高层次的职业技能培训。与此同时，企业也应积极主动，加强与高等院校和科研机构的合作，与各职业学校签署合作协议，制定具体的培训计划，形成订单式、浸入式的人才培训和输送方式，让学生、教师和员工都能相互交流和学习，从而培养更多高质量的人才。

（四）扩大招生对象范围

要构建多样化的人才培养机制，一方面要拓宽学生的来源，对困难群体和农村剩余劳动力等群体进行分类指导；另一方面，在培养方法和要求上，可以适当地放松对学历的要求，以突破“唯学历论”的壁垒，做到对人才的培养方式和相关要求的差异化，从而达到人才培养的目的。要扩大招生对象，为学校提供源源不绝的生源，为国家输出专业的人才，保证经济社会的持续高效运行。

三、结语

职业教育和普通教育虽然是两种不同类型的教育，但是都有着同等重要的地位。深化管理促进职业教育高质量发展，必须从改善目前落后的办学状况入手，转变公众对职业教育的认识偏差，并不断增加职业教育地主体力量。当前，职业院校的发展必须坚持创新、开放和共享的发展思想，与时俱进，全面深化管理推进教育改革。

参考文献：

[1].促进职业教育高质量发展[J].民主,2022,(06):26.

[2]张靖平.谈推动朝阳职业教育高质量发展的措施[J].辽宁师专学报(社会科学版),2022,(01):98-100.

[3]孙社文.高质量发展下职业教育质量保障工作的再思考[J].北京工业职业技术学院学报,2022,21(01):46-51.