让作文教学回归生活——浅谈小学作文教学中综合实践活动的渗透

吴玉琴

摘要：作文教学需要从简单的语言表达开始，逐步提升学生的写作能力。然而，传统的作文教学方式往往是机械地教授基础的写作技能，缺乏生活体验的渗透和实践操作的展示。而综合实践活动则能够为学生提供多学科的、多方位的、多种形式的学习资源，促进学生综合素质的提高，同时也能够帮助学生将所学知识融入实践中，提高作文的真实性和生动性，从而使作文教学更加回归生活，更加贴近学生的实际需求。

关键词：作文教学；小学作文；综合实践活动

引言：作文教学是小学语文教学的重要组成部分，对于培养学生的语言表达能力和语文素养起着至关重要的作用。然而，传统的作文教学往往脱离学生的生活实际，导致学生写作兴趣不高，写作能力难以提高。本文尝试从综合实践活动的角度出发，探讨如何在小学作文教学中渗透综合实践活动，让作文教学回归生活，从而激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

一、让作文教学回归生活的重要性

小学作文教学回归生活具有重要性。作文是培养学生综合语言能力和思维发展的重要途径，而将作文教学与生活紧密结合起来，可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

（一）增强学生对写作主题的理解

生活是作文内容的源泉，只有通过身临其境地感受和观察生活，才能真正理解作文题目所想表达的意思。例如，引导学生以自己的亲身经历来写作，从自己的角度出发，加深对作文题目的理解和思考。

（二）提升学生的写作水平

生活是一个丰富的素材库，蕴含着无尽的写作题材。通过鼓励学生观察、思考并运用所学知识进行创作，可以激发学生的写作热情和创造力。通过实践中的写作练习，学生的写作能力得以持续锻炼和提高。

（三）增强学生的实践能力和交流能力

在生活中进行实践活动，学生不仅可以深入了解写作的目的和意义，还能感受到写作与现实生活的联系。并且，通过与他人分享和交流自己的作品，学生能够提升自己的表达能力和沟通能力。

总之，将小学作文教学回归生活对于学生的综合发展具有重要意义。通过让学生与生活紧密结合，不仅可以增强对写作主题的理解，提升写作水平，还能培养学生的实践能力和交流能力。教育者应该注重引导学生从生活中汲取创作的灵感，帮助他们培养独立思考和表达的能力，并让作文教学更加贴近学生的实际需求。

二、小学作文教学中综合实践活动的渗透策略

（一）结合教材内容，开展实践活动

利用课堂教材中的知识点进行写作实践。例如，在学习了关于环保的知识后，可以引导学生以"如何保护环境"为题，写一篇倡导环保的作文。通过实际行动，让学生在写作中体验环境保护的重要性，并将所学知识应用到实际生活中。

结合课堂故事、诗歌等文学作品，进行创作实践。例如，在学习了一首感人的诗歌后，可以引导学生写一篇与诗歌主题相关的作文，以诗歌的语言和情感为灵感进行创作。这样的实践活动不仅能够加深对文学作品的理解，还能提升学生的表达能力和情感体验。

将社会实践与作文结合，让学生通过实地考察和实践活动来丰富写作内容。例如，组织学生参观博物馆、图书馆等，让学生亲身体验并写一篇游记或读后感。通过实际参与和体验，学生可以更加深入地理解所学知识，并将其应用于实际写作中。

利用课外活动和校园实践，进行写作实践。例如，组织学生参与文学创作比赛，编写校园公告或校园广播稿等。通过这样的实践活动，学生能够锻炼写作技巧，提升表达和创造能力，并将所学知识融入到实际生活中。

（二）利用课外时间，组织参观访问

小学作文的培养需要注重学生的实践操作和生活体验，因此通过课外时间进行参观访问活动，可以为学生提供更加丰富的写作素材和体验，激发学生写作的热情和灵感。例如，组织学生参观当地文化遗产、博物馆等，可以在自然中获得生动的素材和创作灵感，同时也可以了解历史和文化的背景知识，使作文更加具有可信度和真实性。在参观过程中，老师可以引导学生用心观察，多角度思考，记录下所见所闻，为后续的作文写作打下坚实基础。

此外，参观社会机构也是一种值得推广的活动，如医院、公安局等。这些机构直接与生活相关，为学生提供丰富的写作素材，也能够培养学生的社会责任感和民族情怀，为学生的道德修养和人文素质奠定基础。总之，小学作文教学应当注重实践操作和生活体验，更好地与学生紧密结合。通过组织课外参观访问活动，可以丰富学生的写作素材和体验，提高作文的真实性和生动性，激发学生写作的热情和创作灵感。

结束语：通过本文的探讨，我们可以看到综合实践活动在小学作文教学中的重要性和渗透方式。在教学中，我们应该更加注重培养学生的实践能力，将作文教学与生活紧密结合起来，使学生能够在实践中感受到写作的乐趣和意义。只有真正回归生活，才能使作文教学更加贴近学生的实际需求，培养他们的创新思维和表达能力。希望教育者能够在实践活动中发现更多的创造性教学方法，为小学作文教学带来更好的效果。让我们共同努力，让作文教学重回生活，为学生的全面发展和未来的成长奠定坚实的基础。

参考文献：

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