古中山文化融入高职艺术专业软件课程的实施路径研究

香湲

摘要：现如今，我国积极注重优秀传统文化的传承与发展，并将其与教育改革等进行紧密结合，不仅可以充分发挥优秀传统文化的作用和价值，也可以在继承传统文化，优化教育改革创新的过程中，打造全新的教学格局。特别是将古中山文化融入到高职艺术专业软件课程教学中来，可以进一步的结合高职学校艺术专业软件课程教学的基本特性，优化文化内涵的丰富，这对于学生综合能力的提升具有十分重要的积极影响。

关键词：古中山文化；高职学校；艺术专业；软件课程；实施路径

引言：在社会经济的推动之下，我国艺术发展取得了卓越的成效，尤其体现在高职院校艺术专业教学改革之中。在实际探索过程中，高职学校积极了解璀璨的中山文明，从古中山文化角度入手，对其艺术王国进行深入分析，不仅可以为学生呈现不一样的教学情景，也可以通过反复分析，对史料记载中的中山文化进行深入学习。所以，基于此种特点，本文在探索过程中，主要结合中山文化的理论概述，深入探索古中山文化融入高职艺术专业软件课程实施的具体路径和方法。

一、古中山文化以及高职艺术专业软件课程教学的理论概述

对于古中山文化来讲，基于高职艺术专业教师有着密切联系，为了加强二者内容的有效关联，在对核心的实施路径、具体思路进行探索之前，深入把握古中山文化融入高质艺术专业软件课程的实施路径和具体策略是十分重要的。在这个过程中，相关主体还需了解高职院校艺术类专业教学的基本要求，从行动体系构建、理论基础分析等多个角度出发，全面把握古中山文化与当前教育改革之间的重要关联。

1.1古中山文化的具体介绍

对于古中山文化来讲，其最早可以溯源到新石器时代，经过多个朝代的演变和发展，形成了独特的文化氛围。从内容研究中，可以充分了解到，古中山文化特色极为明显，包括文化遗产、民俗文化、饮食文化、建筑文化、艺术文化等相关内容，其发展价值极为重大，也留下了较多珍贵的文化遗产。例如，中山王厝墓、中山青铜器等特色极为明显，对于我国文化发展具有深远的影响力，在实际运行过程中，将古中山文化与教育改革进行紧密结合，为结合地区发展特色，彰显文化魅力和具体价值。

1.2古中山文化融入高职艺术专业软件课程教学的具体价值

新的教育阶段具有新的要求，在对高职院校的艺术专业软件课程设置过程中积极渗透古中山文化，可以从文化特色凸显等相关角度出发，科学地认识艺术元素挖掘的相关要求，在文化交流和深度融合过程中，可以推动不同区域的文化发展，使我国整体的教育改革和艺术展现更加完善与科学，在传承中华优秀传统文化的同时，可以提升高职学校艺术专业软件课程的教学水准。

二、古中山文化融入高职艺术专业专业软件课程实施的具体方法

根据上述内容分析和研究，我们充分了解到古中山文化与当前高职院校的艺术改革艺术教学有着密切联系。古中山文化当中蕴含了丰富的艺术元素，可以进一步的在了解古中山文化的具体内涵。因此，结合古中山文化中蕴含的艺术元素，加强具体策略的探讨是十分有必要的，具体来讲，基本策略和具体路径主要探索如下。

3.1加强文化宣传引导，完善学生思想意识形态

将古中山文化与高职院校艺术专业教学改革进行紧密结合，并将其融入于高职学校艺术专业软件课程之中，需要从思想层面加强文化宣传引导，使学生对于古中山文化也有更加清晰的认知。在课程设置生产实践教学引导过程中，要将课程的设置分为理论课程和实践课程，并面向学生的健康发展，对各类软件系统的具体内容进行深入分析，彰显中山文化的别样魅力。例如，古中山文化当中蕴含了古代工匠精神，很多展柜当中的展品具有世界一流的技艺。例如，2000多年之前，我国就打造了具有世界一流水平的青铜器，引领了世界风尚。将其融入到高职院校艺术专业软件课程教学中来，可以结合古中山文化当中别具一格的学习风格和艺术特征，在软件系统使用和设置过程中，打造具有现代化的文化产品。从而通过多措并举，使学生对于古中山文化的学习和渗透有更加清晰的认知。

3.2强化文化自信，营造良好氛围

除了思想意识形态层面的措施之外，在教学引导过程中，高职院校也要积极通过各项策略的采取，强化学生的文化自信，在古中山文化学习的过程中，教师可以采用案例教学等相关模式，对古中山文化中蕴含的丰富内涵和历史底蕴进行宣传引导，从文化渗透等多个角度入手，让学生在课堂之中、课堂之外学习古中山文化的具体内容。例如，在教学中，结合古中山文化，让学生设计符合现代审美需求的一系列丰富多彩的文创产品，并加强宣传模式的引导，使用线上直播等相关方式，优化文化宣传，这不仅可以继承和发扬古中山文化，也可以使古中山文化与高职院校的教学改革联系更加紧密。

3.3优化课程设置完善文化意识形态的落实

在新的教学阶段，为提升高职院校艺术专业教学水平，在对软件课程进行开设的过程中，要加强前期调研，了解古中山文化当中蕴含的艺术元素，通过前期的市场调研，了解艺术发展与人民群众的生产生活经济建设之间的重要联系。并在教育改革过程中，深入分析学生的情感需求，在古中山文化渗透过程中选择与之相匹配相对应的艺术设计内涵，并在软件课程之中广泛利用制图渲染软件，对各类工具作用进行有效发挥，结合矢量图形绘制等相关要求，对古中山文化当中蕴含丰富多彩的艺术元素进行展现。例如，通过古中山文化的学习，认识璀璨历史，让学生了解中山文化当中文物的具体形态，考古的具体要求，通过历史元素的挖掘与建构，推动整体学习更上一层楼。

结束语：综合以上内容分析。在现代教育思想的指引之下，古中山文化发挥了重要作用，大大提升了高职院校艺术专业软件课程的教学水平，在今后发展过程中，相关学校还要加强调研分析，了解具体形态，通过不同系统内容的精准研究，了解未来发展趋势，从而在渗透古中山文化的同时，培养高素质的艺术类人才。

参考文献：

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