加强学校管理，做好后勤保障

檀忠波

摘要：初中教师在完成好后勤保障管理的过程中要本着人性化的服务模式，懂得将纪律和人情结合在一起，使得本校能始终保持着机动性和服务性，使得更多的学生在学习知识的同时得到有效的支援，使得学生在心无旁骛学习的同时，能够感受到一份学校大家庭的温暖。学校方面的管理者和服务者要懂得在加强学校的管理的同时，能够让人尽其职、人尽其责，每一个人都能找寻到自我的存在意义和存在模式，懂得本人的缺陷和不足之处，懂得如何在后勤的岗位上有一分热发一分光，只有如此才能真正打造出更为高效的运行体系，使得更多的学生懂得，在人生的广漠无垠的征途上，务必要懂得为了他人服务而存在，只有这样自己的人生才能变得更为顺利、更富有希望。

关键词：初中教育；后勤管理；保障体系；运行机制；教学体系

正所谓“兵马未动粮草先行”。古来打仗如此，事实上在学校中的各项事务安排也是如此。学校方面在推动学生学习知识的过程中更加懂得完成好后勤的补充和保障，使得更多的学生在学习的过程中能够真正做到心无旁骛、专心学习，在学习和研究知识的同时得到更好的效果，这也是学校方面应该完成好的履职任务。后勤保障人员需要秉持高度的责任感和使命感，在完成不同任务的同时更加懂得务实和有序才是核心原则，每一个从业者要懂得自身的立身之本和行为之本。教师在管理后勤保障人员的过程中，要懂得将纪律和关爱结合，使得这些幕后英雄得到应有的待遇和更充分地尊重，同时更加懂得如何在正确的行为中去显现出自我的价值，从而最终破除障碍，实现飞跃。

一、以现代化的管理模式督导后勤人员

初中教师要善于建构现代化的管理体系，使得更多的后勤人员更加懂得后勤保障部门是非常重要的，是有着自身的存在意义和用武之地的，甚至可以说学校的整体运转和发展都是断然无法脱离后勤部门的高度服务的。当学校方面能在上上下下确立这样的思维，使得更多的后勤人员善于优化自我的责任意识，才能让他们的行动本身更加符合大家的需要和期待。教师要懂得使用正确的教学管理思维和督导思维模式，使得更多的后勤人员更加懂得自我的存在是需要做出相应的指标，只有让自己成为一个更加出色的服务性人员，才能对得起大家的信任和学校方面的重用。学校在管理后勤保障人员的同时要善于分析相关人员的来历、学历、社会记录和健康状况等等，从而在学校中给出相应的部署和分析，使得更多的学校管理人员在人生的征途上得到充分地发展，也能让他们的人生变得更加积极。唯有整个学校后勤保障体系呈现着一种人怀自厉、彼此分担、共同奋斗的状态，才能让这些人员的活力和状态始终燃烧着，也能让学校的后勤部门始终以一种不曾懈怠的状态在为整个学校的合理化运行而供给相应的能量，这对于学生和学校中的每一个人都有着重大的、积极的意义。

二、在管理的过程中给予其充分的尊重

尊重是人与人之间接触交往和合作的前提，如果不能把握好这个前提，必然使得整个的后勤保障体系变得一团乱糟糟，也必然使得更多的高级人才在急速流逝，这些情况都是学校方面所不愿意看得到的。尊重体现在语言、表情、待遇和作息的方方面面上，体现在每一个微小的细节上，只有成为一个重视细节的人，只有成为一个用心对待这些服务者的人，才能得到他们的尊重，才能让这些后勤服务者真正愿意为了学校的合理化运行而倾注自己的心血和汗水。教师要善于摆脱自我的教学桎梏，管理者也要懂得深入实践，完成好督导，最终让本人在开展互动的同时赢得更多的尊重。

三、分工明确并高度强化服务性的思维

后勤保障部门需要高度权责分明，每一个部门都要各司其职，有条不紊、深入细致、丝丝入扣，只有这样才能让服务性的指令得到上传下达，而不至于使得不同的部门之间在混乱的状态下以一种彼此分割的状态在各自为战，这也是全体的教师所不愿意看得到的。清洁部门、搬运部门、餐饮部门、运送部门需要各自站在各自的岗位上，使得学校的各个环节都能合理化的、顺畅的运行下去，同时使得更多的学生更加懂得只有在一种高效的学校环境中认真读书，才能在读书和学习的过程中让自己的潜能得到更为充分地释放。学校要善于将不同的人才放在相对合理的部门上。学校只有做到人尽其才，才能汇聚更多的人才力量，释放更多的聚合化的力量。

结束语：

初中的学校后勤保障部门需要彼此之间共同监督、共同帮助，各司其职，使得更多的学生能在后勤保障的助力下，优化自我的学习能力，释放本人的学习潜能，从而成为更好的人。学校部门的各位领导要懂得和后勤的相关人员搞好关系，使得这些不同的后勤人员能在工作的过程中时刻感悟到自己是被人尊重的，自己的能力是得到了大家的认可的，同时也能认识到自己在学校就像在自己的家中那样，只有呈现着这样的教学样态，才能让后勤部门的创造力得到更大的提高和优化。管理者要摒弃以往的管理思维，懂得成为一个与时俱进的个体，善于打造出全新的管理新局面，逐步策动工作者实现新提高。

参考文献：

[1]黎逢荣.论初中学校后勤管理工作的优化[J].新课程教学，2014:171.