本课程按照“以岗位需求为依据,以工作结构为主线,以工作过程为基础”的新构想,以会计现代发展趋势为依托.采用知识与技能“多元整合”的方法.把会计课程改造成符合岗位需要的实践性知识系统,并以现代经济业务为载体,用完成会计任务或项目作驱动,其内容关注三个方面的要求:
江苏教育:职业教育
2009年12期