护理专业学生心理健康状况的调查研究

目的了解护理专业学生的心理健康状况，为该群体的心理健康教育与心理干预提供依据。方法采用方便抽样的方法对2006级护理专业学生共892人，应用症状自评量表进行心理测评。结果护理专业学生除躯体化、抑郁和敌对因子外，总均分及其他各因子得分与全国青年常模差异具有统计学意义（P〈0．01）；不同学历层次的护生，除焦虑外，其他各因子差异具有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01））。结论护理教育者应加强对护理专业学生的心理健康教育及心理干预工作。