论高职院校人才培养的“层级结构”

高职院校的教育目标是培养高技能人才。高技能人才培养具有层级性，高职院校应据此建立层级结构。以能力目标的层级性为核心，围绕课程开发、教学实施、考核评价和资格证书等四个方面实施教学活动，可以有效解决高职教育工学结合的难题，不仅使每个学生都学有所长，而且有可持续发展能力，最大程度地实现高职教育的人才培养目标。