对《隔位退位减》的教学思考与实践

大多数教师在进行教学设计时，仍囿于教材例题的中心知识点进行设计，偏重于思考教师如何教，忽略关注学生如何学。这将导致学生难以在学习过程中有实质性的参与，造成教学的低效。要提高教学的有效性。应坚持以钻研教材与学情调查并重．在此基础上合理选择教学方法。