简介：摘要目的评价毫火针外治治疗Ⅳ型重度痤疮后瘢痕的临床效果。方法选择2019年1-12月河南省中医院皮肤科收治的符合纳入标准的痤疮患者共60例，按照随机数字表法随机分为观察组与对照组，每组30例。观察组男9例，女21例，年龄18～29岁，采用毫火针及水杨酸外用；对照组男10例，女20例，年龄18～28岁，采用普通粉刺清除术及水杨酸外治。2组患者均口服丹参酮胶囊、杷桑痤疮丸，疗程均为8周。比较2组患者的面部瘢痕评分，包括温哥华瘢痕量表评分、痤疮瘢痕权重评分，评价治疗前后瘢痕改善情况；比较皮损改善程度、痤疮严重程度评分(Gags评分)，评价临床疗效。结果治疗后8周，观察组有效率为90.00%(27/30)；对照组有效率为68.97%(20/29); 2组温哥华瘢痕量表评分：观察组为(3.66±0.91)分，对照组为(5.06±1.09)分(P<0.01)；2组患者痤疮瘢痕权重评分：观察组为(39.40±16.90)分，对照组为(53.16±17.19)分(P<0.01)；2组Gags评分：观察组为(10.31±2.14)分，对照组为(17.55±2.63)分(P<0.01)。结论毫火针治疗Ⅳ级重度痤疮瘢痕疗效安全可靠，具有简单、有效的特点，能安全有效地改善患者面部痤疮皮损，降低遗留瘢痕及色素沉着的几率，同时对已形成的瘢痕有明显的改善作用。

简介：摘要：在小学阶段普遍学生的思维还不够成熟，针对一些比较特殊的内容，学生还不能形成瞬时理解，这使得学生在实际的生活中不能很快的解决一些问题。另外，一些教师在教学的过程中其教学方法存在问题，无法激发学生的学习热情。现代数学教师应该在教学中融入数学文化，加深学生对数学知识的了解，以此提高学生对数学知识的热情，从而提高教学质量，促进他们不断成长。本文分析数学文化融入小学数学课堂的有效方法，以供参考。

简介：对犯错的学生能不能惩罚,现在似乎也成了问题。难道学生犯了错误,做老师的就只能睁只眼闭只眼、束手无策?不,听之任之是一种不负责任的表现,新的形势给我们提出了更高的要求-——须掌握"惩罚"的艺术。惩罚要恰当、恰到